一年级上册美术教案-13 会动的小纸人 人教版

13 会动的小纸人
一．教学目标：
1.知识目标: 认识纸张的可塑性，感受美术活动的乐趣。
2.能力目标: 学会会动的小纸人的特点及制作方法，培养学生自主、合作、探究的学习能力。3.情感目标:提高学生学习美术的兴趣， 培养学生的动手能力及创新精神。培养学生良好的卫生习惯。
二．教学重难点
教学重点：通过不同的渠道探究会动的小纸人的特点及制作方法。
教学难点：探究纸弹簧的制作方法。
三．教具准备：纸弹簧、小纸人一个，纸弹簧作品若干，纸弹簧作品，手工材料等。
四．教学过程：
（一）导入并揭示课题：
1、屏幕出示儿歌一只蚂蚁来搬米 搬来搬去搬不起两只蚂蚁来搬米 身体晃来又晃去三只蚂蚁来搬米轻轻松松进洞里
师：同学们，咱们以前学过的儿歌《三只蚂蚁》还记得吗？咱们一起拍手来一遍吧！（生拍手唱）
师：小蚂蚁告诉我们同学们之间应该怎样？生：互相帮助，团结协作，做事才能成功。
师：同学们说得真棒！就让我们来比一比，看看哪些同学能得到合作互助奖，好不好？
2、新朋友的介绍，激发学生的兴趣，引入课题
师：今天，老师给大家带来了一位新朋友。想不想认识她？生：很好奇师展示小纸人：你们喜欢这位新朋友吗？我们看一下她会干什么？仔细看看她是什么做的呀？生:会动，纸做的
师：那我们就叫她“会动的小纸人”，好不好？ppt课题出示。
师：同学们，小纸人虽然会蹦又会跳，可是没有人陪她一起做游戏，她一个人太孤单了！你们愿不愿意给她找几个好朋友？生：愿意
师：那下面我们就一起来学习 怎样制作“会动的小纸人”。
（二）探究制作
1、会动部分的制作（纸弹簧）
师：(边说边摇晃)谁能说说这个小纸人是由哪几部分组成的？生：头，身体，底座
师：小纸人的哪一部分在动呢 学生:身体
师：这个小纸人的身体可真神奇,会来回的动.它像我们生活中的什么东西 学生:弹簧师:因为它是纸做的,所以我们可以叫它什么弹簧呀 学生:纸弹簧.
师:同学们一定很想知道它的制作方法.别着急!老师今天给同学们请来了一位小老师.请它来教大家好不好 学生:好
师:每桌同学都有一个纸弹簧 ,你可以捏一捏，摇一摇，还可以把它拆开,看看是怎样折的？记得同桌之间要团结协作，互相帮助才能学得快呦！（学生把老师发的纸弹簧拆了，然后再折回去，通过这样的过程来学会小纸人身体部分的做法）
师:这个纸弹簧你会折了吗 （会，不会）还有部分同学不会，那谁来当小老师教教不会的同学？个生演示:两个纸条,一头对齐，粘在一起。然后反复地折,总是把压在底下的纸条往上折,直到把它折完，再把它粘住。
师:你说得真好,下面的同学们都学会了吗？想不想试一下 好，现在请同学们拿起老师发给你的纸条试着折一下吧 （学生们照着“小老师”做小纸人的身体）别忘了互相帮助，同桌都折好的才能得奖哦！师:真棒!同学们已经把小纸人的身体折好了,跟老师的纸弹簧比一比,有什么不同？生：自己做的一头大一头小。
师：为什么制作小纸人身体的纸弹簧需要一头大一头小？谁来说一说？生说，师可用纸弹簧演示对比引导：因为重的在上面摇起来比较明显，反之,不明显。
师:小纸人的身体做好了，我们还需要做什么？学生:小纸人的头、手
2、其余部分的制作（提醒学生添加部分如何讲究技巧才能做的又快又好）学生共同研究解决。
师：小纸人的头和手臂我们可以用彩纸剪成什么形状呀？生：长条。我们在粘胶的地方要多留出一块。
师：小纸人的头部可以这样制作（ppt展示）看，完成的小纸人多有趣啊!同学们快来试试吧！请同学们按照刚才的步骤， 同桌合作制作完成一个会动的小纸人吧。
（三）作业要求
1、用纸弹簧做小纸人的身体，同桌合作完成一个会动的小纸人
2、色彩丰富，颜色搭配协调。
（四）学生开始制作小纸人，（音乐起，ppt小纸人作品欣赏）教师巡回指导。指导重点：1、纸弹簧与底座的粘连。2、小纸人其它部分的添加。3、提醒学生用剪刀注意安全，讲究卫生。
（五）欣赏作品：请部分完成作品的同学到台前展示自己制作的小纸人。
（六）放松身心，感受友情，享受成功的喜悦
师：同学们都制作完成了自己的小纸人，那老师的小纸人也可以找到好朋友了。我们快来帮它一起找朋友吧！（放音乐：找朋友） 生：全体起立，边跳边唱。
（七）拓展延伸
1、除了身体可以用弹簧，小纸人的其他哪些地方还可以用弹簧来做呢？
2、纸弹簧还可以制作其他造型吗？教师ppt展示其他用纸弹簧制作的作品：龙、毛毛虫等，让学生认识纸张的可塑性。