一年级上册美术教案-3《彩线连彩点》 人教版

3《彩线连彩点》
一．教学目标
1.在教师的启发下，通过欣赏、回忆与观察，让学生认识生活中的点和线，初步了解美术语言的点、线等造型元素在绘画中的作用，从而发展学生对美的感知能力。
2.学生在体验中掌握点、线的特征及组合规律，并尝试运用点、线表现各种美丽的画面，发展学生的实践能力。
3.通过教师的示范引导，学生个人选择以绘画的形式，运用点、线表现各种美丽的画面。在创作过程中，体验造型活动的乐趣，发展学生的想象、创造和表达等综合能力。
4.通过欣赏、交流和实践体验，学生在认识点、线的特征即在绘画创作中的作用，丰富了视觉和审美经验，获得对美术学习的持久兴趣，逐渐形成美术的基本素养。体验绘画创作的乐趣。
二．教学重难点
教学重点学生认识了解点和线的组合在美术表现中的特点及所起的作用。
教学难点如何引导学生大胆运用点与线积极表现自己对事物的感受。
三．教学准备
教具：课件 范画 宣纸 毛笔 颜料 毛毡
学具：中国画工具箱
四．教学过程
（一）创设情境导入新课
师：孩子们喜欢交朋友吗？今天老师给同学们带来了点和线两位好朋友，它就藏在老师的梦境里。请同学们仔细听，认真看。滴答滴答下雨了，小点点儿来到了，雨儿雨儿下大了，小小线线落下来，你拥我挤落下来，变成个个小圆圈。点连线 线连点，五彩雨儿画出来。（课件展示点线组成的水墨画）孩子们有什么发现？
（引导学生观察画中的美术语言：点、线及其特点）
小结：孩子们真棒。老师的故事有点点和线线两位好朋友帮我表现出来了。同学们想不想也让这两位好朋友帮自己把美好的事情表现出来。今天让我们共同学习《彩线连彩点》一课。
（二）传授新知
师：同学们，我们认识了点点和线线两位好朋友，在我们的生活中有哪些点和线呢？
1.点的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察点的样子）生活中的点（课件展示，笼屉上热腾腾的包子是圆形的点；莲藕上大小不同的圆孔；颜色各异的纽扣......）学生说说点的样子及颜色，教师根据孩子的要求画出相应的点。
2.线的认识（出示《五彩雨》图片引导学生观察线的样子）生活中的线（课件展示，高压电线；五颜六色的毛线；树干是粗壮的线，树枝是细小的线......）范画线的变化，走在路上直直的（中锋用笔）。一不小心摔倒了，不想起，爬着走（侧锋用笔）。拐个弯，转一圈，玩累了，拖着走。引导学生观察线的长短、粗细、曲直变化。
3.点线的组合与联想（图片欣赏）。名画赏析孩子们知道吗？艺术大师也喜欢和点线交朋友呢。不信的话请看（课件展示大师作品吴冠中的《春如线》线如随风飞舞的柳条，点如蒙蒙的细雨，如新抽的嫩芽。米罗的《歌唱》）同学们你有设么发现？黑色的夜空星星们在歌唱，长着鼻子、眼睛、胳膊的星星在月亮的指挥下开着一场盛大的演唱会。
（引导学生分析作品了解点线的不同表现形态）教师范画看到大师的画老师也很想和它们交朋友呢？看线线和点点怎样和老师交朋友的。（创设情境进行范画吸引学生的注意力）忙碌的清晨用弯弯的看上去有点乱的线条表现，上班的路用粗细不同的直线表现，校园里可爱的孩子们用不同形态的点表现。孩子们你觉得老师画了什么，老师今天特别高兴，因为交了点点和线线两位好朋友，并用让它们帮我表现了《我的一天》。
4.范画欣赏
师：点线不仅能帮老师表现快乐的一天学还能表现好多故事呢？（出示图片）生观察分析点线表现了什么？它们是什么样子的？讨论点线除了表现不同的季节还可以表现什么？（引导学生利用不同的点线和色彩表现随见所闻）孩子们你想用不同的点线表现什么呢？请同学们闭上眼睛认真思考。（播放音乐教师描述相应的情景）相信孩子们会和点点线线成为好朋友。
（课件展示作业要求：向老师那样用彩线和彩点表现自己的小故事。用喜欢的彩线和彩点组成自己想要的美丽画面。作品完成后将自己的画中的小故事讲给大家听。）
师：孩子们拿起手中的画笔将你的小故事大胆的表现出来，老师相信你们！（播放音乐，教师巡视辅导学生，学生作品完成将其展示在展板上）
评价学生作品那位同学愿意将自己的小故事和大家分享。
（引导学生用完整的语言描述小故事，并说出点线在画中是如何运用的，教师适当小结）
（三）课堂小结
师：点点线线两位好朋友会帮我们做好多事，它们有时调皮，有时可爱，就像同学们是不是。
板书设计 彩 线 连 彩 点 （画出不同的点线）点线范画