一年级上册美术教案-第二十课：美丽的植物和动物人教版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-第二十课：美丽的植物和动物人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.9KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 11:35:08 | ||
图片预览
文档简介
第二十课：美丽的植物和动物
教学目标
1：通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价。
2：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
3：引导学生感受动植物充满活力的生命力，培养学生热爱大自然、爱护环境、保护动物的意识。
教学重难点
重点：充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
难点：使学生始终保持欣赏的兴趣，并用自己的话语表达感受。
三．教学过程
（一）导入阶段
1、今天老师给同学们带来一张图片（PPT黑色图片），请同学们仔细观察，你在上面发现了什么？生：......
师：什么也没发现，它就像一个漆黑的夜晚。这样的世界美不美？请同学们继续观察（PPT视频），当阳光穿过大地时，你都看到了什么？生：......
2、发现了许多的动物和植物。这样的世界美吗？我们的世界因为有了它们才变的多彩、美丽。究竟它们有多美呢？让我们一起走进第二十课：美丽的植物和动物，去发现它们的美。（二）欣赏与发现
师：同学们知道动物和植物有一个共同的名字吗？生物生就是生命，一切有生命的物体都是美好的，值得被尊重的。
1、我们先从植物看起。同学们都认识哪些植物呢？生：.....
.师：同学们认识的植物不少，但不一定仔细观察或思考过的它们的美，美在哪里。今天老师就给大家一个机会。下面我们就一欣赏一组植物的图片，请仔细观察它们美在哪里？
2、接合屏幕与组内的图片资料，组内同学讨论讨论你都发现了哪些美。
3、学生边汇报，教师边根据学生的回答总结，板书。学生积极动脑思考、回答。学生讨论，大胆表述自己的想法激发学生的兴趣，引起注意，并引出课题。引导学生观察，发现植物的美，鼓励学生大胆表述。
色彩（美）：五颜六色形态（美）：形态各异花纹（美）：（可根据学生的回答用概括的形式随手画出植物的部分形态）
4、总结：来看看我们都发现了什么，我们发现植物的色彩是五颜六色的，形态是千姿百态的，有的高大挺拔有的精致小巧。还有有趣漂亮的花纹。它们在不同的季节展现出不同的美。知道为什么会这样吗 因为它们在生长想看看它们是怎样生长的吗？
5、（PPT延时视频）生：（说一说观后感）
师：当我第一次观看视频时，也是震撼的，让我真切的感受到了植物的生命，感受到生命的神奇与美丽。这样美丽的生命让我油然想去爱护她。同学们知道吗？这些神奇的植物不光色彩美、形态美它们还心灵美，为我们人类做出了许多的贡献。你知道哪些？生：......美化家园，净化空气，防风沙，固水土。
6、（PPT观察图片）森林里静悄悄的，你有没有发现点什么？生：
师：原来你们不光有一双发现美的眼睛，这双眼睛还非常的明亮。既然大家发现了它们，下面我们就让我们一睹动物的风采吧！
7、植物有漂亮的色彩，各异的形状，动物有没有呢？思考并回答学生观察选择根据学生年龄特点，总结概括能力不够，主要通过学生回答的内容，教师总结出特征，再由学生根据特征再寻找。延时视频，正切感受植物的生命力，激发学生的爱护植物的情感
（三）尝试与体验选朋友夸一夸 哪里美斑马：黑白相间 流动的线条健硕的形态天鹅：修长的脖子优雅 美丽孔雀：花纹 色彩 形态 美兔子：形态可爱 （随堂画，注意总结集合形态）蝴蝶：形态 色彩 花纹 美 （随堂画）老虎：凶猛高大 威风凛凛 花纹黄黑相间等师：动物和植物一样色彩斑斓，千姿百态。动物还有一个更大的优势，它是活动的。所以他们更加可爱有趣，可以和我们互动，产生跟多的情趣，让我们更加喜爱它，甚至和我们成为朋友，我们的生活处处离不开它们。
（四）、作品欣赏
1、画家作品动植物是美丽的，他们的美同样没有逃过画家的眼睛，我们一起来看看画家是怎样表现它们的美的？齐白石：桃花小鸟吴作人：熊猫梵高：向日葵卢梭：有猴子的热带雨林师先评，学生尝试模仿老师评。（从如何表现了动植物的美方面进行评价）
2、教师作品教师作品，有局部有整体，把发现的美画下来，降低绘画难度，引导学生用画作再次美化生活。
（五）学生尝试绘画注意：大胆表现，可局部，可整体，把心中美的不分表现出即可。学生夸一夸自己选的动物朋友（从色彩、形态、斑纹方面）学生尝试评价学生尝试大胆作画利用学生对动物的喜爱之情，以找朋友的方式展开这一环节，激发学生回答的欲望大胆说出心中的想法。先欣赏画家作品，在欣赏教师作品降低难度，教师作品有针对性，可局部绘画动植物的美，可针对本课进行。情感提升。
（六）评价总结师评与自评注意从表现了哪方面的美进行评价。通过本课学习，我们不光认识了动植物的美，还知道了它们是我们的朋友，世界没有了它们就像我们开始时看到的那片黑夜，暗淡无光。所以，我们要爱护它们。但同学们请不要忘记，我们也是动物的一份子，作为一年级的你们，如果能做到健康、快乐、认真、努力，世界也会因为你的存在而变得美丽。希望世界遇见美丽的你。护，显得大、空，思维翻转后我们会发现我们也是动物的一员如果能做好自己，向世界展示美好的的一面，对一年级的学生来说是再好不过的了。
教学目标
1：通过观察动植物的颜色、形态和纹样，及欣赏以动植物为题材的艺术家的作品、感知动植物丰富的色彩美、造型美、内在美。能用简单的话语表达自己的感受、大胆发表自己的评价。
2：通过观察、描述、讨论、交流，能对动植物的特点进行简单的评述与绘画表达。
3：引导学生感受动植物充满活力的生命力，培养学生热爱大自然、爱护环境、保护动物的意识。
教学重难点
重点：充满乐趣的观察、欣赏、评价动植物的美。
难点：使学生始终保持欣赏的兴趣，并用自己的话语表达感受。
三．教学过程
（一）导入阶段
1、今天老师给同学们带来一张图片（PPT黑色图片），请同学们仔细观察，你在上面发现了什么？生：......
师：什么也没发现，它就像一个漆黑的夜晚。这样的世界美不美？请同学们继续观察（PPT视频），当阳光穿过大地时，你都看到了什么？生：......
2、发现了许多的动物和植物。这样的世界美吗？我们的世界因为有了它们才变的多彩、美丽。究竟它们有多美呢？让我们一起走进第二十课：美丽的植物和动物，去发现它们的美。（二）欣赏与发现
师：同学们知道动物和植物有一个共同的名字吗？生物生就是生命，一切有生命的物体都是美好的，值得被尊重的。
1、我们先从植物看起。同学们都认识哪些植物呢？生：.....
.师：同学们认识的植物不少，但不一定仔细观察或思考过的它们的美，美在哪里。今天老师就给大家一个机会。下面我们就一欣赏一组植物的图片，请仔细观察它们美在哪里？
2、接合屏幕与组内的图片资料，组内同学讨论讨论你都发现了哪些美。
3、学生边汇报，教师边根据学生的回答总结，板书。学生积极动脑思考、回答。学生讨论，大胆表述自己的想法激发学生的兴趣，引起注意，并引出课题。引导学生观察，发现植物的美，鼓励学生大胆表述。
色彩（美）：五颜六色形态（美）：形态各异花纹（美）：（可根据学生的回答用概括的形式随手画出植物的部分形态）
4、总结：来看看我们都发现了什么，我们发现植物的色彩是五颜六色的，形态是千姿百态的，有的高大挺拔有的精致小巧。还有有趣漂亮的花纹。它们在不同的季节展现出不同的美。知道为什么会这样吗 因为它们在生长想看看它们是怎样生长的吗？
5、（PPT延时视频）生：（说一说观后感）
师：当我第一次观看视频时，也是震撼的，让我真切的感受到了植物的生命，感受到生命的神奇与美丽。这样美丽的生命让我油然想去爱护她。同学们知道吗？这些神奇的植物不光色彩美、形态美它们还心灵美，为我们人类做出了许多的贡献。你知道哪些？生：......美化家园，净化空气，防风沙，固水土。
6、（PPT观察图片）森林里静悄悄的，你有没有发现点什么？生：
师：原来你们不光有一双发现美的眼睛，这双眼睛还非常的明亮。既然大家发现了它们，下面我们就让我们一睹动物的风采吧！
7、植物有漂亮的色彩，各异的形状，动物有没有呢？思考并回答学生观察选择根据学生年龄特点，总结概括能力不够，主要通过学生回答的内容，教师总结出特征，再由学生根据特征再寻找。延时视频，正切感受植物的生命力，激发学生的爱护植物的情感
（三）尝试与体验选朋友夸一夸 哪里美斑马：黑白相间 流动的线条健硕的形态天鹅：修长的脖子优雅 美丽孔雀：花纹 色彩 形态 美兔子：形态可爱 （随堂画，注意总结集合形态）蝴蝶：形态 色彩 花纹 美 （随堂画）老虎：凶猛高大 威风凛凛 花纹黄黑相间等师：动物和植物一样色彩斑斓，千姿百态。动物还有一个更大的优势，它是活动的。所以他们更加可爱有趣，可以和我们互动，产生跟多的情趣，让我们更加喜爱它，甚至和我们成为朋友，我们的生活处处离不开它们。
（四）、作品欣赏
1、画家作品动植物是美丽的，他们的美同样没有逃过画家的眼睛，我们一起来看看画家是怎样表现它们的美的？齐白石：桃花小鸟吴作人：熊猫梵高：向日葵卢梭：有猴子的热带雨林师先评，学生尝试模仿老师评。（从如何表现了动植物的美方面进行评价）
2、教师作品教师作品，有局部有整体，把发现的美画下来，降低绘画难度，引导学生用画作再次美化生活。
（五）学生尝试绘画注意：大胆表现，可局部，可整体，把心中美的不分表现出即可。学生夸一夸自己选的动物朋友（从色彩、形态、斑纹方面）学生尝试评价学生尝试大胆作画利用学生对动物的喜爱之情，以找朋友的方式展开这一环节，激发学生回答的欲望大胆说出心中的想法。先欣赏画家作品，在欣赏教师作品降低难度，教师作品有针对性，可局部绘画动植物的美，可针对本课进行。情感提升。
（六）评价总结师评与自评注意从表现了哪方面的美进行评价。通过本课学习，我们不光认识了动植物的美，还知道了它们是我们的朋友，世界没有了它们就像我们开始时看到的那片黑夜，暗淡无光。所以，我们要爱护它们。但同学们请不要忘记，我们也是动物的一份子，作为一年级的你们，如果能做到健康、快乐、认真、努力，世界也会因为你的存在而变得美丽。希望世界遇见美丽的你。护，显得大、空，思维翻转后我们会发现我们也是动物的一员如果能做好自己，向世界展示美好的的一面，对一年级的学生来说是再好不过的了。