一年级上册美术教案 -《8 -鱼儿游游》 人教版

《8 -鱼儿游游》
一．教学目标:
1、通过引导学生欣赏、观察、各式各样的鱼，感知鱼的外形及色彩之美，感知并表现出鱼的动态美，培养学生的观察力、想象力、和创造力。
2、引导学生通过观察、感受、体验等方法，发现鱼的特点，分析鱼的外形和颜色。指导学生运用自己较为熟悉的美术表现技法，大胆夸张地表现水中游动的鱼。
3、让学生在欣赏的过程中，得到美的熏陶，在动手绘画中懂得珍惜自然，爱护动物，培养学生热爱大自然的情感。
二．教学重难点：
重点：用自己喜欢的方式观察、表现和装饰游动的鱼。
难点：表现水中游动鱼的姿态，并适度进行装饰。
三．教学准备：
教师：教师教学用书、多媒体课件、有关鱼儿的中外优秀名作、摄影作品，勾线笔、水彩笔、油画棒等。
学生：勾线笔、彩色水彩、油画棒。
四．教学过程
（一）谈话导入：
1同学们,老师今天给大家带来了一个新的朋友,我们一起来看看它是谁 奥,原来它是小鱼尼莫,大家想不想和它做朋友 小尼莫还有话和我们说呢,我们一起来听一听!
2小尼莫邀请我们去哪里游玩呢 奥，原来是要去海底游览一番,同学们想不想去,那我们就跟随尼莫一起游到神秘的鱼类世界去吧,出发之前还有几个小问题，带着这几个小问题我们来观赏海底的鱼类世界.(出示视频)
3你都看到了什么
(形态各异五彩斑斓的鱼类)
4我们具体看一下都有哪些形状的鱼 (三角形方形圆形椭圆形等)
5概括鱼的身体形状.我们创作的时候可以这样来概括鱼的外形.
6鱼类之所以如此美丽,除了拥有形态各异的外形,还关键在于鲜艳的色彩和独特的花纹.
（二）新授：
师：这些色彩斑斓的鱼儿引起了艺术家的联想,我们来看看他们是如何表现鱼在水中游的？(这两幅都是国画作品，第一幅的作者是李平凡先生，第二幅的作者是吴作人先生，作者运用简练的表现形式表现了鱼在水中欢快地游来游去，你能看出作品中的鱼是怎么游动的？体现在哪里？（学生思考回答）
师：刚才我们欣赏了艺术大师的作品,接下来我们再来欣赏一下小伙伴们的作品,你最喜欢哪一幅 (形状色彩如何游动的等方面进行分析) 比一比谁游的快我们来看这幅作品，各种形状，大大小小的鱼儿身穿漂亮的衣服争先恐后的向前游去，小鱼嘴里吐出的泡泡都被小鱼甩在了后面，画面色彩丰富，内容生动活泼。
师：看到这么多如此精美的的鱼,老师现在也想画一幅.(画之前首先要构思)(构思起稿装饰整理完成作品起名)
师：老师还给大家带来了几幅作品.(不同形式的作品)我们一起欣赏来欣赏。
1流畅的线条装饰出鱼儿身上精美的图案。不同形式的彩铅绘制的鱼类。太空泥制作的作品，用团揉粘贴等方法，同学们课后可以进行尝试。
师：欣赏了这么多的作品，同学们是不是已经迫不及待的想去创作了,相信大家都有自己独特的构思,那就拿起你的小画笔,画出你心中的鱼儿,让你心中的鱼儿游到纸上去吧!
2.作品展示(色彩形状花纹图案等方面分析，你的作品中是怎样体现鱼在游动的？)构图要大方, 大胆想象 ,色彩鲜艳
（三）小结：
师：今天这节课,我们通过画的形式来创作了形状各异,五彩缤纷的鱼类,大家都表现出了与众不同的创意,课后同学们也可以用其他形式来创作.鱼儿是美丽的,海底世界是绚丽多彩的.我们在感受他美丽的同时,更有责任去保护他们,让我们的生活更加美好.