一年级上册美术教案-9、我在空中飞 人教版
文档属性
| 名称 | 一年级上册美术教案-9、我在空中飞 人教版 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 30.4KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 美术 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 11:39:25 | ||
图片预览
文档简介
9、我在空中飞
一．教学目标：
知识与技能目标 ：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，知道在空中的景象不同于地面的景象，将自己“飞”的姿态和看到及想象到的景象表现出来。
过程与方法目标：通过教师引导、展示，学生模仿与畅想，师生共同“飞翔”，把自己“飞”的情景通过姿态、头发、衣饰及背景用绘画的形式表现出来。
情感态度及价值观目标：通过畅想与表现“飞翔”，感受飞的动态和美感，启发想象力与创造力并感受用绘画的形式实现自己飞翔梦的满足感。
二．教学重难点
教学重点：用绘画的形式表现自己在空中“飞翔”的情景。
教学难点：“飞翔”中人物的动态，头发、衣饰及环境的表现。
三．教学过程
（一）导入阶段：
1. 师：孩子们，今天老师想和大家一起来学习画一画想象画，谁能说一说你认为什么是想象画？生：就是自己边想边画...师：想象画就是将我们大脑里的事物经过加工、想象、改造，形成与现实生活中不一样的新形象的画。
2. 今天我们一起来想象一下：我在空中飞。
（二）发展阶段：
1. 师：孩子们你们知道吗？早在几千年前，人类就对飞向天空产生了许多幻想。我们知道古代的科学技术并不发达，人们能不能飞上天空呢？生：好像不可以...
2. 师：人们只能将飞天的梦想寄托在一些神话故事里。我们看到的这幅图片是现代画家任率英的一幅中国画《嫦娥奔月》，画中的嫦娥是怎样飞上天的呢？生：踩在云彩上飞上天的...师：嫦娥原本是一位凡人，因为偷吃了仙药飞向了月亮，从此便成了住在月亮上的神仙。3. 师：在唐代的敦煌壁画中也出现了大量的飞天形象。
4. 师：那我们看一下，在神话故事及古代壁画中，人物飞翔时的姿态和衣着有什么特点呢？生：姿态很优美、衣服都有飘带...
师：他们都穿着华丽的衣裙、披着长长的飘带，凌空飞舞，姿态非常优美，我们看他们扭动着身躯，有的向上飞、有的乡下飞，像是跳舞的精灵。
5．师：那古代人的飞天梦到了我们现代人，这个梦想实现类没有？ 生：实现了。
师：我们不仅可以飞向天空，还可以飞向外太空。图片中是 2008年 9月 27日，我们的神舟七号载人航天飞船将航天员翟志刚成功的送入了太空。我们的航天英雄走出飞船，在太空中挥舞着我们的五星红旗，这一刻多么的令人振奋啊，在这里我们是不是要感谢每一位航天工作者，是他们实现了我们千百年来的飞天梦。
（三）引导探究阶段：
1. 师：那同学们，你有什么办法能让自己“飞”起来呢？生：......
2. 师：我们先去现实生活中找一找灵感。想一想，你都知道哪些会飞的动物呢？生：鸟类：...。昆虫：...。
师：那我们可不可以想象一下像会飞的动物一样，长出翅膀飞向天空呢？（图片中的小朋友长出了像蝴蝶一样的翅膀）
3. 师：除了动物还有什么能在空中飞？生：飞机...师：高科技诞生了一些飞行器，比如说飞机，飞船，热气球等等我们也可以借助这些飞行器飞向天空。
4. 师: 除了现实生活，我们还可以去童话故事里找找灵感。在童话故事里，你见过哪些会飞的形象呢？生：孙悟空，哪吒......
师：他们都是怎样飞的呢？生：......
师：孙悟空可以腾云驾雾，一个跟头十万八千里。哪吒手拿火尖枪，身披混天绫，脚踩风火轮。哆啦 A梦头上有个会飞的竹蜻蜓。原来他们能够飞翔是因为他们都有会飞的法宝。看图片中的小朋友头上长出了竹蜻蜓!
5. 师：孩子们，今天我们学习了这么多种可以飞的方法，你想用哪种方法飞向天空呢？生：......
师：那你想和谁一起飞？什么样的姿态在天上飞最美呢？生：......
师：我们可以仰着飞，还可以侧着飞，可以向上飞向下飞，还可以手牵手一起飞，可以张开双臂向前飞。
师：飞到天上去我们可以看到什么呢生：云朵，彩虹...
师：我们还可以看到祖国的大好河山以及城市的美丽风光。
（四）教师示范
1. 师：看到这里老师也想创作一幅“我在空中飞”的想象画了，首先我要先构思：我想和我的朋友一起飞。然后想象一下：我飞到天上去是为了拥抱彩虹，我的朋友是为了与会飞的小动物玩耍。飞在天上真快乐啊，我想给我的画命名为《快乐飞翔》。
2. 师：老师还想乘坐飞机飞上天，也想借助气球或者长出蝴蝶翅膀飞上天，你们想怎样飞呢孩子们，接下来我们也来创作一幅《我在空中飞》的想象画吧！
3. 师：创作之前呢我们先来看一下创作要求：（1） 在创作“我在空中飞”的想象画时，要将我及我的伙伴放在画面最显著的位置上。（2） 要充分发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式表现我在空中飞。（3） 最后我们还要给自己的想象画起一个好听的名字。现在开始你创作吧!
（五）作业展评：黑板上贴满了孩子们的作品，老师认为我们每个孩子都有一双想象的翅膀，作品新颖有创意，那有谁愿意介绍一下自己的创作呢？你喜欢哪一幅作品呢，可以站起来说说原因吗？
（六）课后拓展：今天我们画了我在空中飞的想象画，课下同学们还可以利用剪纸、拼贴的形式进行创作，下节美术课我们再来交流展示。
一．教学目标：
知识与技能目标 ：展开自己的想象，让自己在空中“飞”起来，知道在空中的景象不同于地面的景象，将自己“飞”的姿态和看到及想象到的景象表现出来。
过程与方法目标：通过教师引导、展示，学生模仿与畅想，师生共同“飞翔”，把自己“飞”的情景通过姿态、头发、衣饰及背景用绘画的形式表现出来。
情感态度及价值观目标：通过畅想与表现“飞翔”，感受飞的动态和美感，启发想象力与创造力并感受用绘画的形式实现自己飞翔梦的满足感。
二．教学重难点
教学重点：用绘画的形式表现自己在空中“飞翔”的情景。
教学难点：“飞翔”中人物的动态，头发、衣饰及环境的表现。
三．教学过程
（一）导入阶段：
1. 师：孩子们，今天老师想和大家一起来学习画一画想象画，谁能说一说你认为什么是想象画？生：就是自己边想边画...师：想象画就是将我们大脑里的事物经过加工、想象、改造，形成与现实生活中不一样的新形象的画。
2. 今天我们一起来想象一下：我在空中飞。
（二）发展阶段：
1. 师：孩子们你们知道吗？早在几千年前，人类就对飞向天空产生了许多幻想。我们知道古代的科学技术并不发达，人们能不能飞上天空呢？生：好像不可以...
2. 师：人们只能将飞天的梦想寄托在一些神话故事里。我们看到的这幅图片是现代画家任率英的一幅中国画《嫦娥奔月》，画中的嫦娥是怎样飞上天的呢？生：踩在云彩上飞上天的...师：嫦娥原本是一位凡人，因为偷吃了仙药飞向了月亮，从此便成了住在月亮上的神仙。3. 师：在唐代的敦煌壁画中也出现了大量的飞天形象。
4. 师：那我们看一下，在神话故事及古代壁画中，人物飞翔时的姿态和衣着有什么特点呢？生：姿态很优美、衣服都有飘带...
师：他们都穿着华丽的衣裙、披着长长的飘带，凌空飞舞，姿态非常优美，我们看他们扭动着身躯，有的向上飞、有的乡下飞，像是跳舞的精灵。
5．师：那古代人的飞天梦到了我们现代人，这个梦想实现类没有？ 生：实现了。
师：我们不仅可以飞向天空，还可以飞向外太空。图片中是 2008年 9月 27日，我们的神舟七号载人航天飞船将航天员翟志刚成功的送入了太空。我们的航天英雄走出飞船，在太空中挥舞着我们的五星红旗，这一刻多么的令人振奋啊，在这里我们是不是要感谢每一位航天工作者，是他们实现了我们千百年来的飞天梦。
（三）引导探究阶段：
1. 师：那同学们，你有什么办法能让自己“飞”起来呢？生：......
2. 师：我们先去现实生活中找一找灵感。想一想，你都知道哪些会飞的动物呢？生：鸟类：...。昆虫：...。
师：那我们可不可以想象一下像会飞的动物一样，长出翅膀飞向天空呢？（图片中的小朋友长出了像蝴蝶一样的翅膀）
3. 师：除了动物还有什么能在空中飞？生：飞机...师：高科技诞生了一些飞行器，比如说飞机，飞船，热气球等等我们也可以借助这些飞行器飞向天空。
4. 师: 除了现实生活，我们还可以去童话故事里找找灵感。在童话故事里，你见过哪些会飞的形象呢？生：孙悟空，哪吒......
师：他们都是怎样飞的呢？生：......
师：孙悟空可以腾云驾雾，一个跟头十万八千里。哪吒手拿火尖枪，身披混天绫，脚踩风火轮。哆啦 A梦头上有个会飞的竹蜻蜓。原来他们能够飞翔是因为他们都有会飞的法宝。看图片中的小朋友头上长出了竹蜻蜓!
5. 师：孩子们，今天我们学习了这么多种可以飞的方法，你想用哪种方法飞向天空呢？生：......
师：那你想和谁一起飞？什么样的姿态在天上飞最美呢？生：......
师：我们可以仰着飞，还可以侧着飞，可以向上飞向下飞，还可以手牵手一起飞，可以张开双臂向前飞。
师：飞到天上去我们可以看到什么呢生：云朵，彩虹...
师：我们还可以看到祖国的大好河山以及城市的美丽风光。
（四）教师示范
1. 师：看到这里老师也想创作一幅“我在空中飞”的想象画了，首先我要先构思：我想和我的朋友一起飞。然后想象一下：我飞到天上去是为了拥抱彩虹，我的朋友是为了与会飞的小动物玩耍。飞在天上真快乐啊，我想给我的画命名为《快乐飞翔》。
2. 师：老师还想乘坐飞机飞上天，也想借助气球或者长出蝴蝶翅膀飞上天，你们想怎样飞呢孩子们，接下来我们也来创作一幅《我在空中飞》的想象画吧！
3. 师：创作之前呢我们先来看一下创作要求：（1） 在创作“我在空中飞”的想象画时，要将我及我的伙伴放在画面最显著的位置上。（2） 要充分发挥自己的想象力，用自己喜欢的方式表现我在空中飞。（3） 最后我们还要给自己的想象画起一个好听的名字。现在开始你创作吧!
（五）作业展评：黑板上贴满了孩子们的作品，老师认为我们每个孩子都有一双想象的翅膀，作品新颖有创意，那有谁愿意介绍一下自己的创作呢？你喜欢哪一幅作品呢，可以站起来说说原因吗？
（六）课后拓展：今天我们画了我在空中飞的想象画，课下同学们还可以利用剪纸、拼贴的形式进行创作，下节美术课我们再来交流展示。