人教新课标（标准实验版）七年级(下)第四单元复习课件

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第四单元语文复习课件第16课 社 戏 1.题目解读
“社”，是个会意字。“礻”表示祭祀，“土”是土地神。古代把土地神和祭祀土地神的地方都叫“社”。按照我国民间的习俗，每到播种或收获的季节，农民们都要立社祭祀，祈求或酬报土地神。在绍兴地区，后来发展为以演戏的形式祭社，这时候演的戏就称为“社戏”。 2.背景介绍
《社戏》写于1922年10月，当时社会黑暗，农民痛苦，使作者自然回忆起心中保留的一块净土——平桥村。那里有外祖母的慈爱，也有纯朴善良农民的抚爱，更有热情能干的小伙伴们的友爱，那里还有一片可以摆脱封建教育和封建伦礼观念的自由天地。他热爱农村，热爱劳动人民，热爱农村孩子，向往美好自由的生活，并把这种思想感情融于作品中。 1.正音辨形
蕴藻( ) 行辈( ) 桕树( )
凫水( ) 吁气( ) 纠葛( )
船ɡāo( ) 家juàn( ) dài( )慢
【答案】 yùn hánɡ jiù fú xū ɡé 篙 眷 怠﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)__________________:从旁鼓动人做某事。
(2)__________________:形容(月亮等)明亮而洁白。
(3)__________________：通常写作“缥缈”或“飘渺”，隐隐约约，若有若无。
(4)__________________：指出嫁的女儿回娘家看望父母。
【答案】(1)撺掇 (2)皎洁 (3)漂渺 (4)归省 3.走进文本
(1)本文是一篇________(文章体裁)，以________为顺序叙述故事，中心情节是________ 。
答案：小说 时间 看社戏
(2)文章主要写了哪几件事情？请用简洁的语言概括。
答案：随母归省——钓虾放牛——戏前波折——夏夜行船——船上看戏——归航偷豆——六一送豆。1.内容理解
(1)作者写社戏，为什么还要写开头部分？
答案：因为这部分交代了时间、地点及平桥村的环境和人物关系，既写出了平桥村是“我”的乐土，又为情节的展开(看社戏)做好了铺垫。
(2)作者写看戏前的波折有什么作用？
答案：这样写一是有波澜曲折，烘托了看戏的急切心情，二是初步表现了小伙伴们热情能干的特点。(3)小伙伴们对台上的戏感兴趣吗？又为什么想要去看戏，并争着去看戏？
答案：不感兴趣。小伙伴们最感兴趣的是看戏途中的无拘无束和自由自在的玩耍。正所谓“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”。他们的兴趣不在戏，而在看戏前后的那种气氛、感觉。所以想要去看戏，并争着去看戏。2.人物形象
(1)六一公公是平桥村乡民的代表，请分析六一公公的言行，谈谈他是一个什么样的老人。
答案：六一公公是一个宽厚、善良、淳朴、好客、热诚的老人。
(2)双喜是平桥村小伙伴的代表，请根据双喜的言行，概括双喜是个怎样的孩子。
答案：双喜是一个聪明大胆、果断心细、敢于负责、善解人意、友爱善良、组织能力强的孩子。【知识链接】
“人物”是小说的三要素之一，分析人物形象可以从以下
几点入手：(1)注意人物做了哪些事，从这些事中提炼人物的
基本性格特点；(2)抓住人物的肖像、神态、语言、动作、心
理等正面描写，认真分析归纳；(3)注意侧面描写，其中常蕴
含着作者的感情倾向，为主人公性格定位起重要作用； (4)注重引用作者在文中对相关人物评价的词语。
分析主要人物形象的作用，主要分析人物形象的社会意义：首先要结合情节分析人物形象的典型性，然后结合社会现实分析人物形象折射的社会现象及给人们带来的某种启示等。如：《变色龙》中的“奥楚蔑洛夫”，就具有典型性，并且都折射了当时的社会现象。3．写景特色
精读第11～13段月夜行船部分，体会作者多角度写景的特色，并完成下表。【答案】 文学作品的语言往往生动形象，富有文采，饱含感情。赏析语言是中考的主要考点之一。
【名师微博】
赏析语言的两个角度 示例：品析“那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿”一句的表达效果。
答案：这句话运用了比喻的修辞手法，“蹿”从正面写出了船行的轻快美。烘托出了孩子们看社戏安全归来的愉快场景。【沙场点兵】
品析下面句子的表达效果。
淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。
答案：这句话运用了比喻的修辞手法，“起伏”“踊跃”写出了连山的动态美。以动写静，形象地描绘了行船之快。写“两岸连山向船尾跑去了”，从写连山的向后跑表现出船前进之快，“但我却还以为船慢”，烘托了我急欲看到社戏的心情。 依据图示，完成下题，归纳反思。 社戏盼社戏看社戏念社戏平桥村
“我”的乐土戏前波折
夏夜行船
船头看戏
归航偷豆怀念好豆 怀念好戏淳朴善良
无私友爱 本文以“社戏”为线索，生动地叙写了“我”十一二岁时在平桥村___________的一段生活经历，刻画了一群______ _____、___________的可爱伙伴形象，表达了对农村儿童生活的深切怀念和对农家小伙伴美好情谊的由衷眷恋之情。
答案：看社戏 淳朴善良 无私友爱第17课 安 塞 腰 鼓 1.作者名片 2.背景介绍
《安塞腰鼓》写于1986年。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，抑制不住内心的激动，他感悟到“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，而且已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。于是，刘成章激情挥洒出了《安塞腰鼓》一文。 1.正音辨形
冗杂( ) 亢奋( ) 晦暗( )
羁绊( ) 烧灼( ) 蓦然( )
飞jiàn( ) 思xù( ) tián( )静
【答案】rǒnɡ kàng huì jī zhuó ｍò 溅 绪 恬﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)_______________：形容彻底觉悟或醒悟。
(2)_______________：赞美看到的事物好到了极点。
(3)_______________：形容使人感受很深，震动很大。
(4)_______________：声音突然中止。
【答案】(1)大彻大悟 (2)叹为观止 (3)惊心动魄
(4)戛然而止3.走进文本
(1)全文按表演前、表演中、表演后可以划分为三部分，分别写了_________的腰鼓、_________的腰鼓、________的腰鼓。
答案：安静 激昂 寂静
(2)文中感情最炽烈、音调最高亢、反复出现的句子是_____。这形成了回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展。
答案：好一个安塞腰鼓1.场景描写
(1)表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样？
答案：不一样。第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发。第二个“静”是安静。(2)作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
答案：这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。(3)文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？
答案：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。【知识链接】
场景描写的作用
场景描写主要有下列作用：奠定感情基调，营造氛围意
境，推动情节发展，暗示人物性格，象征哲理感情，交代社会
背景。
对场景描写的把握，阅读过程中主要抓住其描写的角度、
层次以及手法，特别是手法的综合运用，在语言简洁灵巧的基
础上，使用起来文章就新颖奇特，往往能给人以美的艺术享受。2.语言赏析
本文的语言非常精彩，阅读课文，从文中找出精彩语句，仿照下面的示例，对相关的语句进行批注或赏析。(提示：可从修辞、词语运用、句式特点等方面选取语句，进行赏析)【示例】选句1：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
思维点击：赏析这个句子蕴含的哲理时，要从修辞手法、句式特点两方面体会语言的气势和强烈的情感。
赏析：这句话运用了排比的修辞手法，长句短句相结合突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。选句2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
赏析：_______________________________________________
答案：运用排比和比喻的修辞手法，用层出不穷的美好想象和联想，来描绘鼓声，思维大开大合，气势恢弘。选句3：交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
赏析：_______________________________________________
答案：这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。
选句4：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
赏析：_______________________________________________答案：“碰撞”化无形为有形。写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻，写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。
(读一读，找一找 你还能找出哪些典型的例句？请具体分析后和同学交流。)【备选例句】
选句5：紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
赏析：这一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。
选句6：耳畔是一声渺远的鸡啼。
赏析：这一句话以声写静，更加突出了鼓声止后的寂静。 散文的语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝练、干净、
富有哲理。中考的常见考点之一是品味重点语句的含意及作用。 【名师微博】
品味精彩语句的含意及作用示例：如何理解文中“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”一句的含意？
答案：这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体，有着自然、健康的生命，竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。【沙场点兵】
体会下面句子的含意。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
答案：这句话把南方与北方作了对比。南方秀美，适合轻柔的丝竹；北方壮美，适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美，比喻贴切形象。 依据图示，完成下题，归纳反思。 安塞腰鼓表演前表演中表演后激昂安静寂静生命力量 这篇散文，通过对安塞腰鼓___________、__________、__________三个舞动场面的描写，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃____________。
答案：表演前 表演中 表演后 生命力量第17课 安 塞 腰 鼓 1.作者名片 2.背景介绍
《安塞腰鼓》写于1986年。20世纪80年代，刘成章面对祖国在改革开放中体现出的蒸蒸日上的情况，抑制不住内心的激动，他感悟到“安塞腰鼓”不仅是陕北这块古老的黄土地的地域文化信息，而且已成为中华民族坚毅不屈、意气风发、蓬勃向上、积极进取的精神象征。于是，刘成章激情挥洒出了《安塞腰鼓》一文。 1.正音辨形
冗杂( ) 亢奋( ) 晦暗( )
羁绊( ) 烧灼( ) 蓦然( )
飞jiàn( ) 思xù( ) tián( )静
【答案】rǒnɡ kàng huì jī zhuó ｍò 溅 绪 恬﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)_______________：形容彻底觉悟或醒悟。
(2)_______________：赞美看到的事物好到了极点。
(3)_______________：形容使人感受很深，震动很大。
(4)_______________：声音突然中止。
【答案】(1)大彻大悟 (2)叹为观止 (3)惊心动魄
(4)戛然而止3.走进文本
(1)全文按表演前、表演中、表演后可以划分为三部分，分别写了_________的腰鼓、_________的腰鼓、________的腰鼓。
答案：安静 激昂 寂静
(2)文中感情最炽烈、音调最高亢、反复出现的句子是_____。这形成了回环往复的气势，推动情节和情绪向高潮发展。
答案：好一个安塞腰鼓1.场景描写
(1)表演前“安静的腰鼓”和表演后“寂静的腰鼓”两个场景中的“静”是否一样？
答案：不一样。第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发。第二个“静”是安静。(2)作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了”？
答案：这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能表现腰鼓的震慑力。(3)文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？
答案：当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。【知识链接】
场景描写的作用
场景描写主要有下列作用：奠定感情基调，营造氛围意
境，推动情节发展，暗示人物性格，象征哲理感情，交代社会
背景。
对场景描写的把握，阅读过程中主要抓住其描写的角度、
层次以及手法，特别是手法的综合运用，在语言简洁灵巧的基
础上，使用起来文章就新颖奇特，往往能给人以美的艺术享受。2.语言赏析
本文的语言非常精彩，阅读课文，从文中找出精彩语句，仿照下面的示例，对相关的语句进行批注或赏析。(提示：可从修辞、词语运用、句式特点等方面选取语句，进行赏析)【示例】选句1：容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！
思维点击：赏析这个句子蕴含的哲理时，要从修辞手法、句式特点两方面体会语言的气势和强烈的情感。
赏析：这句话运用了排比的修辞手法，长句短句相结合突出了安塞腰鼓中体现出来的激昂勃发的生命力：摆脱束缚、打破闭塞……让生命充满激情的力量。选句2：骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。
赏析：_______________________________________________
答案：运用排比和比喻的修辞手法，用层出不穷的美好想象和联想，来描绘鼓声，思维大开大合，气势恢弘。选句3：交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！
赏析：_______________________________________________
答案：这些短句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。
选句4：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。
赏析：_______________________________________________答案：“碰撞”化无形为有形。写出了鼓声的力度。“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，运用比喻，写出了沉重的鼓声清楚地回响在山崖之间，似乎山崖也被敲出了强烈的鼓点。三个“隆隆”反复出现，造成一种回环音的效果。
(读一读，找一找 你还能找出哪些典型的例句？请具体分析后和同学交流。)【备选例句】
选句5：紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过。
赏析：这一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。
选句6：耳畔是一声渺远的鸡啼。
赏析：这一句话以声写静，更加突出了鼓声止后的寂静。 散文的语言优美、畅达，富有节奏，同时也凝练、干净、
富有哲理。中考的常见考点之一是品味重点语句的含意及作用。 【名师微博】
品味精彩语句的含意及作用示例：如何理解文中“它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量”一句的含意？
答案：这句话中表达了那些农民衣着包裹着的躯体、消化红豆角角老南瓜的躯体，有着自然、健康的生命，竟然勃发出如此激昂奋发、奇伟磅礴的生命力，实在令人钦佩和震撼。【沙场点兵】
体会下面句子的含意。
多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。
答案：这句话把南方与北方作了对比。南方秀美，适合轻柔的丝竹；北方壮美，适合充满力量的安塞腰鼓。这句话突出了作者对雄浑有力的鼓声的赞美，比喻贴切形象。 依据图示，完成下题，归纳反思。 安塞腰鼓表演前表演中表演后激昂安静寂静生命力量 这篇散文，通过对安塞腰鼓___________、__________、__________三个舞动场面的描写，赞美了安塞腰鼓的热烈、激越、豪放以及它所蕴含的蓬勃____________。
答案：表演前 表演中 表演后 生命力量第19课 * 观 舞 记1.作者名片 2.背景介绍
《观舞记》是冰心写于20世纪50年代后期的一篇散文。当时中印关系正处于“蜜月”时期，两国的来往比较频繁，在国际上有着许多共同的立场和观点，特别是1955年万隆会议的召开，更进一步促进了中印关系的发展。正是在这一背景下，冰心以一场异国风情表演——印度舞蹈为题材，写下了这篇散文。 3.图解课文 观舞记赞美观赏观感神态服饰心灵身体
心灵之舞飞动的美
1.正音辨形
颦蹙( ) 粲然( ) 浑身解数( )
嗔视( ) 咿哑( ) 尽态极妍( )
静mù( ) chóu( )怅 低回wǎn( )转
【答案】 cù càn xiè chēn yī yán 穆 惆 婉﹒﹒﹒﹒﹒﹒2.据义填词
(1)__________________：呼吸相关联，形容关系密切。
(2)__________________：形容气概不凡或态度傲慢。
(3)__________________：做本行的事，成绩十分显著。
(4)__________________：多指舞姿反复变换，姿态优美。形容变化之奇异和繁多。
(5)__________________：形容威力极大。
(6)__________________：悲伤和欢乐，离散与团聚。泛指人生的各种遭遇和各种心情。【答案】(1)息息相通 (2)高视阔步 (3)本色当行 (4)变幻多姿 (5)叱咤风云 (6)离合悲欢3.走进文本
(1)请用简洁的语言说说本文的主要内容。
答案：本文描绘了印度舞蹈家卡拉玛姐妹美妙的舞蹈，也表现了印度舞蹈的美。
(2)卡拉玛姐妹舞蹈总的特点是什么？作者是从哪些方面来表现这个特点的？
答案：总的特点是“飞动的‘美’”，从身体、神态、服饰、心灵等方面来表现的。 (3)卡拉玛姐妹为什么能舞出如此美妙的舞蹈呢？
答案：卡拉玛姐妹从小就勤学苦练，有丰富的演出经验；她们全身心地投入，是心灵之舞；受到印度博大文化的熏陶。
(4)文中引用白居易“珠缨炫转星宿摇，花鬘斗薮龙蛇动”这句诗有什么作用？
答案：引用诗句，生动形象地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，表达了作者对卡拉玛姐妹舞蹈的高度赞叹。第20课 口 技 1.作者名片 2.背景介绍
本篇选自《虞初新志·秋声诗自序》，作者林嗣环，曾因事发配边疆，后来遇到大赦，回到杭州，就客死在杭州。这篇自序是为他的诗集写的。有一次他与客人谈到什么样的声音最好，其中一位客人就讲了这样一则关于口技的故事。标题是后人另加的。 3.文学常识
《虞初新志》是清代张潮编选的笔记小说，以铺写故事记叙人物为中心。所收多为明末清初仿拟传奇故事之作，形式近于搜奇志异，并加评语，实际上是一部短篇文言小说集。 4.图解课文 1.通假字
满坐寂然 _________通__________
答案：“坐”“座”2．一词多义
①妇抚儿乳 ( )
②儿含乳啼 ( )
①以为妙绝 ( )
②群响毕绝 ( )
答案：(1)①动词，喂奶 ②名词，乳头 (2)①极点 ②消失(1)乳(2)绝 ①众妙毕备 ( )
②以为妙绝 ( )
①手有百指 ( )
②不能指其一端 ( )
答案：(3)①名词，妙处 ②形容词，绝妙 (4)①名词，指头
②动词，指明(3)妙(4)指3．古今异义
(1)但闻屏障中抚尺一下
古义：__________今义：表转折，连词
(2)虽人有百手
古义：__________今义：虽然
(3)微闻有鼠作作索索
古义：__________今义：用鼻子嗅
(4)两股战战，几欲先走
古义：__________
今义：人或鸟兽的脚交互向前移动
答案：(1)只 (2)即使 (3)听 (4)跑﹒﹒﹒﹒(5)会宾客大宴
古义：______________
今义：有一定目的的集会
(6)宾客意少舒
古义：______________
今义：数量小(跟“多”相对)
答案：(5)适逢，正赶上 (6)稍微﹒﹒4．词类活用
(1)京中有善口技者 (形容词用作动词，___________)
(2)不能名其一处 (名词用作动词，___________)
(3)会宾客大宴 (名词用作动词，___________)
答案：(1)擅长 (2)说出 (3)举行宴会﹒﹒﹒5.文言句式
(1)会宾客大宴。(倒装句，宾语前置，正常语序是：会大宴宾客)
译文：_______________________________________________
(2)抢夺声，泼水声。(省略句，省略了“抢夺”的宾语“财物”)
译文：_______________________________________________
答案：(1)正赶上有一家大摆酒席，宴请宾客。
(2)抢救财物的声音，泼水的声音。6.走进文本
(1)课文描写了哪几个场面？
答案：三个场面：①一家人由睡而醒；②一家人由醒而睡；
③失火、救火。
(2)文章第一句“京中有善口技者”在全文起何作用？
答案：交代口技表演者名气大、技艺高。“善”字统领全篇，全文的内容情节都是围绕“善”来展开的。(3)开头和结尾都写到了表演道具是“一桌、一椅、一扇、一抚尺”，是不是简单的重复？为什么？
答案：不是简单重复，结构上首尾呼应，开头交代道具，为下文做铺垫，结尾再次强调道具的简单，烘托出表演者的高超技艺。
(4)课文是从哪两个方面来写口技表演者技艺高超的？
答案：口技表演的内容、听众的反应。 第四单元 单元写作指导 戏曲，有着鲜明的民族烙印和地方特色，在全球化的今天，我们想要发展，须先传承。现在，就让我们重温戏曲，用灵动的笔写下我们与戏曲的亲密接触。
请以“我与戏曲”为话题写一篇作文。
要求：①文体不限，立意自定；②不少于600字。 写好本次作文应注意以下几点：
1.立意。戏曲类话题的作文，立意方向是非常明确的，即表达出我们对戏曲由衷的热爱之情。我们可以通过对传统戏曲各方面的描写来表现对戏曲的热爱，来展开话题。
2.选材。在选材时，一定要有具体的内容，使文章内容生动丰满。例如写戏曲的历史悠久可以与中国悠久的文化结合起来；写戏曲的今天可以写其现状；写将来可以憧憬戏曲的美好前景。 3.结构。作文时，我们可以采用多种结构形式。如写戏曲的历史悠久我们可以以传统戏曲与五千年辉煌灿烂的文明史相结合为主线来组织材料，介绍戏曲我们可以通过戏曲的种类、特点等来安排结构。
4.语言。语言运用上，要与热爱戏曲的主题相适应，对感情基调的把握，可随内容的不同而不同。根据主题的不同，语言可以轻快而活泼，也可以深切而沉重等。但不论何种主题，都要把对戏曲的“爱”作为贯穿始终的一条主线，让深情在字里行间自然流淌。我爱家乡的戏台
我爱家乡的夏夜，爱家乡的戏台，因为那饱经沧桑的戏台曾藏匿了我童年时多少的欢声笑语。(开门见山，点明题旨。) 家乡的夏夜总是那么醉人，繁星闪闪，流萤点点，带着淡淡花香味的立夏安静地笑着。(优美的环境衬托出夏夜戏台的魅力。)我的奶奶可是个老戏迷了，夸张点说，哪里有戏唱，哪里就有我奶奶。因此，从小就和奶奶一起生活的我，没少看戏，什么《白蛇传》呀，《女驸马》呀，都不知道看过多少遍了。可奶奶却依旧饶有兴趣地看了一遍又一遍。奶奶说，听戏就仿佛心灵得到了净化，情感的灵魂得到了升华。(用奶奶的话道出听戏的益处：心灵得到了净化，灵魂得到了升华。)我心想，真的有这么妙吗？心中不免有些好奇。那时我还小，只知道戏只是许多人搬了凳子坐在戏台下看台上那些穿得五花八门的人咿咿呀呀地说些“外国话”。 再大些就觉得戏好听了，有韵味了，就跟奶奶搬了凳子坐
在戏台下静静地听，轻轻地哼，默默地看，找寻着，欣赏着，
沉醉着，就像到了天堂。(运用比喻，生动形象地表现了随着
年龄的增长我对戏曲产生了浓厚的兴趣。)即使身上被蚊子
“亲”了，也满不在乎。可调皮的我也不会长时间安静坐着看
戏。坐在台下一会儿啃冰棍，一会儿嗑瓜子，等到冰棍啃完
了，瓜子嗑光了，就干脆溜之大吉，来到邻篷的小柜前看提线
木偶。(符合儿童的心理，调皮，看戏没有耐性。)这木偶本就
是我最爱看的剧种了，一个个精灵般活灵活现地展现在眼前，诙谐有趣，可不多时，又被奶奶揪着耳朵提回去了。回想起来，正如鲁迅先生在《故乡》看戏说的那样：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。”(引用课文中的话，学以致用。) 听，听，听风的笑声，云的歌唱，戏的曲调；看，看，看月的舞蹈，叶的流泪，白蛇的舞袖。(语言对称，有文采。)小时候最爱看《白蛇传》这一出戏了。特别是素净的白蛇，白色的衣裙泛着古意，低低地诉说着惊天地泣鬼神的浪漫悲剧，它让我夹杂在羡慕、愤怒、痛苦的情感中不能自拔，自失起来……(回顾戏剧情节，有趣味。) 一朵饰花就是个美丽的世界，一个戏台就是一个美妙的精灵，它能吸引观众的眼球，能抓住你我的心。悲欢离合的故事情节不禁让人泪流满面，精彩的武生对打不禁让人拍案叫绝，这也许正是戏曲迷人之所在！
我爱你，家乡的夏夜，家乡的戏台！(首尾呼应，画龙点睛。) 【名师点评】这篇文章通过回忆儿时的“我”看戏的情景，表达了“我”对家乡和家乡的戏台的爱。文中运用了生动的细节描写，如夏夜的美，看戏的调皮，对“提线木偶”剧种的喜爱等。