四年级下册语文第四单元 习作：我的动物朋友 课件(共39张PPT)

(共39张PPT)
第四单元 我的动物朋友
四年级下册
在本单元的学习中，我们认识了老舍先生笔下性格古怪的猫、尽职伟大的母鸡，还有丰子恺爷爷笔下高傲的白鹅。这些个性鲜明、惹人喜爱的小动物，不都是我们的好朋友吗？你有没有喜欢、熟悉的小动物要介绍给大家呢？
有时候，我们需要向别人介绍自己的动物朋友。可以从课本第59页提供的情境中选择一个或者自己创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。如果你没有养过这种动物，也可以写你熟悉的其他动物。写之前想一想，你打算从哪些方面介绍它，它在这些方面有怎样的特点。
写完后，同桌互相评一评，看看是否根据需要写出了动物的特点。
要写好这次习作，先要确定所要描写的对象，然后抓住具体的事例写出动物的特点。为了让我们的介绍合情合理，还需要我们根据教材中提供的情境或创设恰当的情境，巧妙构思。
你打算向大家介绍哪一位动物朋友呢？它有怎样的特点呢？你打算从哪些方面介绍它呢？
我要写的是我的动物朋友小鸭子。它是乡下的叔叔送给我的，我要围绕小鸭子的外形特点、性格特点和有趣的事情来写。
我要向大家介绍一条金鱼。我给它起名叫福拉明鱼，它是我的好朋友，陪我度过了很多时光，我非常喜欢它。
新颖的题目能让人眼前一亮。根据下面的提示，给你的习作拟一个恰当的题目吧！
怎样才能把自己的动物朋友介绍得更详细，让人印象更深刻呢？我们一起来看一看下面的具体方法吧！
它教鸡雏们啄食，掘地，用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。
（节选自老舍《母鸡》）
想一想，下面的句子体现了动物的什么特点？
小猫先不紧不慢地踏着方步走到食盆前，轻张小嘴巴，然后慢腾腾地吃了起来，一口一口细细地嚼着。期间，它还会停下吃食，用爪子梳理梳理它那白得发光的毛发。
它一身的白毛像雪似的，中间夹杂着数块墨色的细毛，黑白相间，白的显得越白，而黑的越发显得黑了。脸一半白，一半黑，两颗小电灯泡似的眼睛在脸中间闪啊闪，见我低下头看它，它也一个劲地盯着我。一条全黑的尾巴躺在地上，悠然自得地摇摆着。嘴张得很大，露出几颗嫩白的小齿，咪咪地叫着，那几根细鱼骨头似的白胡须，傲傲地动着。
（节选自周而复《猫》）
描写动物的外形特点时，可以用到的写作方法有哪些？［多选］（　　）
A．比喻　
B．拟人　
C．按一定的顺序写
D．抓住重点来写
小狮子爱尔莎
小狮子爱尔莎出生才两三天，它的妈妈就死了。我从岩石缝里把它抱出来，抚摸它，喂它奶粉和用鱼肝油、葡萄糖配成的饮料。不久，它那蒙着蓝薄膜的小眼睛睁开了，水汪汪的眼珠滴溜溜地转。五个月以后，它长大了，很强壮。它一刻也不离开我，晚上也跟我一起睡。
作者 / [奥地利]乔伊·亚当森
半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。
夏天来了，爱尔莎特别爱到河里洗澡，一洗就是几个钟头，洗够了就到茂密的芦苇丛中去休息。它看见我蹲在河边，就故意扑腾起浪花，还用前爪轻轻地把我扑倒在地上，十分高兴地和我开玩笑。
有一天傍晚，来了一头犀牛。犀牛的脾气很暴躁，不管是什么，甚至是火车头，它也敢撞。那头犀牛向我扑过来。我没带枪，四周也没有可以隐蔽的地方，心里想：这下子可完了！我大声呼喊，爱尔莎从远处跑来，勇敢地和犀牛搏斗。犀牛敌不过它，掉头跑了，爱尔莎一口气把它赶出很远很远。
爱尔莎开始换牙的时候，像孩子一样张开嘴给我看。我轻轻地摇动它快要脱落的乳牙。它闭着眼睛，一动也不动。我有时候靠在爱尔莎身上看书或者画画儿，它吮吸着我的大拇指，不一会儿就安静地进入了梦乡。
爱尔莎快两岁了。我要教它学会自己捕获食物。我把被打得半死的羚羊抛到它跟前，让它去咬死，剖开。慢慢地，它会自己捕获一些食物了。过了些日子，我把它悄悄地放进狮子生活资源丰富的地区，并且悄悄地离开了它。有好几次，它都饿着肚子回来了。我又高兴又难过地接待了它，并把它又送回了大自然。
（有删改）
作者列举了哪几个例子，介绍了小狮子爱尔莎的特点？
在介绍自己的动物朋友时，需要注意以下几个方面:
1．按一定顺序描写动物的外形。
2．运用恰当的动作描写，体现动物的特点。
3．列举恰当的事例，体现动物的有趣。
4. 流露出自己的真情实感。
吃货“豆豆”
这是一只小狗。它的毛发通体雪白，没有一丝杂毛，脑袋圆圆的，像皮球一样，可爱极了。它的尾巴像一把毛刷子，它的鼻子是粉黑相间的三角形，看起来十分可爱。
豆豆是个大吃货，只要我拿出美食，它就在我周围转来转去，不时抬头看我，似乎想吃一口。我把食物扔出去，它一下子就叼住，两三口就吞下去了。
我只好将零食藏起来，可我就算藏在保险箱里，都会被它发现。有时，看着它可怜兮（xī）兮的样子，我心软了。唉，正所谓吃货的世界，只要有吃的，足矣！
我喜欢可爱的豆豆，我想陪着它慢慢长大。
我家有一只小狗。它的毛发通体雪白，没有一丝杂毛，脑袋圆圆的，像皮球一样。它的鼻子是粉黑相间的三角形。它还有一条毛刷子似的尾巴，可爱极了。我给它取名叫豆豆。
豆豆是个大吃货。只要我拿出美食，它就会伸出舌头，两眼放光，死死地盯着美食，眼珠子都快突出来了。看着它那副馋样，没有人会拒绝分它一些美食。只要是能吃的，它来者不拒，统统收入囊中，并且都能吃得津津有味。每当给它美食时，它将吃的一口咬住，就开始
吃货“豆豆”
了“中国武术”表演，打滚儿、跳 跃，我不禁拍手叫好。不一会儿，我手里的食物全被小狗吃完了，我只好找妈妈重新要来零食，自己偷偷躲起来吃。可我正吃得高兴，“汪汪汪”的声音响起——豆豆的鼻子永远都是那么灵敏——它一摇一摆地跑来了。看着它那可爱的样子，我又一次把自己的零食分给它吃了。
一天，妈妈把零食藏在了保险箱里，但这一过程恰好被豆豆发现。我放学回到家，还没放下书包，豆豆就开始找我要零食了。只见它前爪搭在保险箱上，不停地拍打，嘴里还汪汪地叫着，好像在
说：“零食在这里，我要吃零食。”看着它那可怜兮兮的样子，我心软了。唉，正所谓吃货的世界，只要有吃的，足矣！
我喜欢可爱的豆豆，我想陪着它慢慢长大。
本文针对原文中存在的三个方面的问题进行了修改：
1．按一定顺序描写了小狗的外形。
2．对小狗贪吃的特点进行了详细描写。
3．运用恰当的动作描写，把小狗的特点表现得更突出。
追忆往事式：通过对往事的回忆，引出要介绍的动物。
我家曾有一只可爱的小狗，名字叫西雅图。它来到我家一年多，给我的生活增添了很多色彩。可是这一年多里，妈妈的鼻炎越来越严重，经检查，是对狗毛过敏，我们只好将它送给了阿姨。我经常想起可爱的西雅图，想起它陪我 度过的快乐时光……
开门见山式：开门见山，直接点明要介绍的动物。
1.过几天，我们家就要搬到外地了。我想请一位同学收养我的巴西龟。它非常可爱，你如果看到它，一定会喜欢上它的。
2.你们问我为什么每天急着回家，因为爸爸给我买了四条可爱的小鱼，它们非常调皮、可爱，每天我都会迫不及待地回家看看它们。
谈话引入式：运用聊天的方式提问，引发读者的阅读兴趣。
当你心情低落时，你是不是想起了朋友的劝慰？当你身心疲惫时，你是不是想起了朋友的相助？当你牢骚满腹时，你是不是想找朋友倾诉？……我就有这样一个好朋友，它就是小狗——汪汪。
抒发感情式：直接抒情，流露出对动物的喜爱之情。
1.今天是豆豆离开我的第30天，我很想念我的豆豆，它永远是我心里的宝贝，是我最美好的回忆，我想：我们一定会再相见的！
2.我的九肚就是这么可爱，这么贴心，它既是我的朋友，又是我的家人，希望在九肚的陪伴下我能快乐地度过每一天！
3.咪咪就是这样一个既霸道又可爱的小宝贝。听了我的介绍，你是不是 也喜欢上它了呢？
意犹未尽式：流露真情，让人回味无穷。
俗话说“天下没有不散的筵（yán）席”，相聚的甜美只能留在记忆中了。去年暑假的一次搬家途中，它趁我不注意，蹦跳着远去了，不一会儿就消失在无边的原野中……，小白，你还好吗？你是不是找到了自己的朋友，或是 一个新家？我非常想念你……
外形特点：运用恰当的修辞手法，写出动物的外形特点。
四条小金鱼中，有两条是红色的，它们都长着一对高高凸起的黑珍珠似的眼睛。另外两条像我们平常吃的鲤鱼，全身乌黑发亮，身体直直的，游动的时候动作轻快灵活，静止的时候就像两艘停在海里的潜水艇。小金鱼在水中快活地游着，漂亮的尾巴像孔雀开屏，又像少女舞动的纱裙，美丽动人。
性格特点：用典型的事例写出动物的性格特点。
图图非常胆小。记得有一次，我买了一个特别漂亮的气球，想跟它一起玩。我把气球放到它的跟前，它吓得连忙后退。我想让它明白，气球很轻，没有危险。于是我拿起气球轻轻碰它的头，结果它吓得一下子瘫坐在地上，过了很久才慢慢站起来。我见状哈哈大笑，它却满眼都是恐惧。接下来的一周里，它见到我就躲起来。我真的很后悔。从那以后，我再也没有吓唬过图图。
动作描写：体现小动物的有趣。
我和弟弟端来满满一盆水，还在水里放了一些小菜叶，然后把丫丫放进水里。一入水，丫丫就欢乐地叫起来，自由自在地游来游去。它边吃边游。有的菜叶沉到了盆底，只见丫丫一个猛子扎下去，就把菜叶叼起来了。我们用手轻轻碰它，它好像怕痒似的，边抖动边飞快地游开……
说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和的地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。
示例一　说小猫爱干净吧，它的确会经常自己舔毛，吃完东西后会用爪子“洗 脸”，上完厕所后还会自己掩埋排泄物。可是，它去外面玩的时候，总爱爬树、钻灌木丛，每次都弄得浑身是土。
示例二　说这两只兔子老实吧，它们的确有时候很听话。当阳光照进笼子里时，它们趴在笼子里软软的草上，美美地睡觉。可是，它们只要决定出去玩玩，就会在草丛里来回穿梭，活蹦乱跳地弄一身土。赶上它们玩得开心，任凭别人怎么呼唤，它们理也不理。
示例三　说弟弟学习用心吧，他有时候注意力的确很集中。他每次做数学作业都不需要大人辅导，一个人就能完成，而且完成得很好。可是，只要有电子产品在身边，那他的注意力肯定转移到电子产品上，如果你强行将电子产品拿走，他一定会苦苦地哀求你，让你左右为难。