【推荐】人教版八年级地理下册《沙漠和戈壁广布》教学设计（公开课教案）
文档属性
| 名称 | 【推荐】人教版八年级地理下册《沙漠和戈壁广布》教学设计（公开课教案） |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 34.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 14:14:30 | ||
图片预览
文档简介
《沙漠和戈壁广布》教学设计
【教学目标】
1.能够说出塔里木盆地的位置、气候特征以及河流和绿洲分布；归纳塔里木盆地主要城镇及交通线的分布特点；分析塔里木盆地自然条件对城镇、交通的影响。
2.通过阅读地图，提高区域定位和提取信息能力；通过小组讨论，提高合作探究的能力。
3.培养地理学习兴趣，激发热爱祖国大好河山的情感。
【教学重难点】
重点：塔里木盆地的自然和人文特征。
难点：塔里木盆地自然条件对城镇、交通的影响。
【教学方法】
情境教学法、地图法、小组讨论法。
【教学过程】
一、导入新课
通过出示塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟和油气开发、瓜果飘香的图片。提问学生：塔里木盆地到底是荒芜还是生机勃勃？这里究竟有什么奥秘，想不想进一步认识塔里木盆地？引发学生思考，导入新课。
【过渡】通过同学们的发言老师感受到大家对于塔里木盆地充满了未知与好奇，今天，就让我们学习新课《沙漠和戈壁广布》来了解这片神秘的土地。
二、新课讲授
1.位置
多媒体展示《中国地形图》和《塔里木盆地的地形》图，引导学生观察图片，提问：塔里木盆地在什么位置？(塔里木盆地位于我国新疆的南部，天山山脉和昆仑山山脉之间。)
过渡：此外，塔里木盆地也是我国面积最大的盆地。它深居我国内陆，结合塔里木盆地的地理位置，能否推测其气候特征呢？
2.气候
多媒体展示《塔里木盆地的沙漠景观》图和《塔里木盆地位置示意》图，引导学生结合教材，思考：
(1)塔里木盆地的气候特点？(气候干旱、降水稀少。)
(2)气候干旱的原因是什么？(远离海洋、周围存在高山，来自海洋的湿润气流不易到达内陆地区。)
过渡：独特的地理环境造就了塔里木盆地干旱的气候，在这样的气候条件下盆地内存在着一片茫茫的沙海——塔克拉玛干沙漠。如此恶劣的自然环境条件，塔里木盆地是否就是一片不毛之地呢？
3.河流、绿洲
出示《塔里木盆地河流与绿洲分布》图，引导学生观察图片并结合教材，思考：
(1)塔里木盆地绿洲、河流的分布有何特点？(塔里木盆地的边缘。)
(2)这样分布的原因？(山地降水、冰雪融水。)
总结：盆地南北高大的昆仑山和天山上的积雪和季节性冰川，融化成水汇聚成河流，滋补着盆地周围的土地。
过渡：有了水源，就会有人类活动；有了人类活动，就会有聚落和交通的发展。
4.城镇与交通
多媒体展示喀什、叶城、和田、民丰等新疆几座城市的视频片段，引导学生感受新疆的城市景观和人文风貌。
全班学生以4人为一小组，在5分钟的时间内合作动手在《塔里木盆地河流与绿洲分布》图上勾画出城市位置，并讨论以下问题：
(1)地图资料所示的主要城镇分布在塔里木盆地的什么位置？说出绿洲和城镇的位置是什么关系？(主要分布在塔里木盆地的边缘；绿洲和城镇相伴在一起。)
(2)观察交通线分布在塔里木盆地的什么位置？地图中的主要城镇、绿洲以及交通线这三者之间是什么位置关系？(塔里木盆地的边缘；交通线将城镇、绿洲串连在了一起。)
总结：得益于盆地周缘的河流而形成的绿洲，人类在此兴起了如珍珠般分布的城市和乡村，而道路如同丝线，将分散在盆地周围的颗颗珍珠串联起来，形成一串美丽的项链。塔里木盆地看似荒芜，其中也蕴涵着勃勃生机。
过渡：同学们已经发现了交通线沿盆地周边分布，但有没有一些特殊分布的交通线呢？
三、巩固应用
引导学生继续观察《塔里木盆地河流与绿洲分布》图，假设你是交通运输部门的规划设计者，说明在盆地内部修建两条公路的原因。(缩短塔里木盆地南北距离；便于开发盆地内的油气资源。)
四、小结作业
小结：请学生回顾总结西北地区的自然、人文特征，再次强调读图方法与技能。(自然特征以干旱为主，城市多分布在盆地边缘并与绿洲相伴；读图需要先看图名，再读图例，根据图示要素总结归纳地理信息。)
作业：请同学们下课后查阅资料，分享塔里木盆地独特的风土人情。
【板书设计】
【教学目标】
1.能够说出塔里木盆地的位置、气候特征以及河流和绿洲分布；归纳塔里木盆地主要城镇及交通线的分布特点；分析塔里木盆地自然条件对城镇、交通的影响。
2.通过阅读地图，提高区域定位和提取信息能力；通过小组讨论，提高合作探究的能力。
3.培养地理学习兴趣，激发热爱祖国大好河山的情感。
【教学重难点】
重点：塔里木盆地的自然和人文特征。
难点：塔里木盆地自然条件对城镇、交通的影响。
【教学方法】
情境教学法、地图法、小组讨论法。
【教学过程】
一、导入新课
通过出示塔里木盆地沙漠广布、荒无人烟和油气开发、瓜果飘香的图片。提问学生：塔里木盆地到底是荒芜还是生机勃勃？这里究竟有什么奥秘，想不想进一步认识塔里木盆地？引发学生思考，导入新课。
【过渡】通过同学们的发言老师感受到大家对于塔里木盆地充满了未知与好奇，今天，就让我们学习新课《沙漠和戈壁广布》来了解这片神秘的土地。
二、新课讲授
1.位置
多媒体展示《中国地形图》和《塔里木盆地的地形》图，引导学生观察图片，提问：塔里木盆地在什么位置？(塔里木盆地位于我国新疆的南部，天山山脉和昆仑山山脉之间。)
过渡：此外，塔里木盆地也是我国面积最大的盆地。它深居我国内陆，结合塔里木盆地的地理位置，能否推测其气候特征呢？
2.气候
多媒体展示《塔里木盆地的沙漠景观》图和《塔里木盆地位置示意》图，引导学生结合教材，思考：
(1)塔里木盆地的气候特点？(气候干旱、降水稀少。)
(2)气候干旱的原因是什么？(远离海洋、周围存在高山，来自海洋的湿润气流不易到达内陆地区。)
过渡：独特的地理环境造就了塔里木盆地干旱的气候，在这样的气候条件下盆地内存在着一片茫茫的沙海——塔克拉玛干沙漠。如此恶劣的自然环境条件，塔里木盆地是否就是一片不毛之地呢？
3.河流、绿洲
出示《塔里木盆地河流与绿洲分布》图，引导学生观察图片并结合教材，思考：
(1)塔里木盆地绿洲、河流的分布有何特点？(塔里木盆地的边缘。)
(2)这样分布的原因？(山地降水、冰雪融水。)
总结：盆地南北高大的昆仑山和天山上的积雪和季节性冰川，融化成水汇聚成河流，滋补着盆地周围的土地。
过渡：有了水源，就会有人类活动；有了人类活动，就会有聚落和交通的发展。
4.城镇与交通
多媒体展示喀什、叶城、和田、民丰等新疆几座城市的视频片段，引导学生感受新疆的城市景观和人文风貌。
全班学生以4人为一小组，在5分钟的时间内合作动手在《塔里木盆地河流与绿洲分布》图上勾画出城市位置，并讨论以下问题：
(1)地图资料所示的主要城镇分布在塔里木盆地的什么位置？说出绿洲和城镇的位置是什么关系？(主要分布在塔里木盆地的边缘；绿洲和城镇相伴在一起。)
(2)观察交通线分布在塔里木盆地的什么位置？地图中的主要城镇、绿洲以及交通线这三者之间是什么位置关系？(塔里木盆地的边缘；交通线将城镇、绿洲串连在了一起。)
总结：得益于盆地周缘的河流而形成的绿洲，人类在此兴起了如珍珠般分布的城市和乡村，而道路如同丝线，将分散在盆地周围的颗颗珍珠串联起来，形成一串美丽的项链。塔里木盆地看似荒芜，其中也蕴涵着勃勃生机。
过渡：同学们已经发现了交通线沿盆地周边分布，但有没有一些特殊分布的交通线呢？
三、巩固应用
引导学生继续观察《塔里木盆地河流与绿洲分布》图，假设你是交通运输部门的规划设计者，说明在盆地内部修建两条公路的原因。(缩短塔里木盆地南北距离；便于开发盆地内的油气资源。)
四、小结作业
小结：请学生回顾总结西北地区的自然、人文特征，再次强调读图方法与技能。(自然特征以干旱为主，城市多分布在盆地边缘并与绿洲相伴；读图需要先看图名，再读图例，根据图示要素总结归纳地理信息。)
作业：请同学们下课后查阅资料，分享塔里木盆地独特的风土人情。
【板书设计】