《中国传统民居课件》教案
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文档简介
《走进传统民居》教案
杨婧燕
一、教学目标：
知识方面：了解我国传统民居的形式和特点，感受我国传统民居的艺术魅力
能力方面：通过学习本课，能运用所学分析方法，认识其他传统民居建筑的形式和特点
情感方面：通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解中国传统民居的同时，增强学生的民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱之情
二、教学重点：中国传统民居的形式和特点（北京四合院、福建客家土楼）
三、教学难点：能从结构、布局、功能、文化、艺术等方面去分析其他传统民居建筑。（知识迁移）
四、教学过程
1、创设情境，激发兴趣
课件展示图片：北京四合院、福建客家土楼、蒙古包、上海石库门……
师：同学们知道这些建筑是哪里的吗
生：知道，北京四合院……
师：为什么中国传统民居会如此多样化呢？好的，今天就让我们一起来感受中国传统民居的艺术魅力（板书课题：走进传统民居）
2、活动二：观察与感受
对比一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的兴趣。观赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步质疑、思考、讨论、交流。
（1）、中国五大特色民居建筑
课题播放图片：北京四合院、福建客家土楼、黄土高原下沉式窑洞、干栏式木楼、云南“一颗印”民居、蒙古族的蒙古包、西藏碉房
师：想一想，这些建筑都有哪些独特之处？蒙古包是用什么做成？蒙古包的造型与功能有什么关系？生：观察、思考
师：总结五大特色民居建筑的特点
师：同学们，刚才我们了解了我国五大特色民居建筑，请同学们思考一下，干栏式木楼和黄土高原窑洞有没有共同点呢？
生：因地制宜，就地取材
师：同学们说得很好，黄土高原下沉式窑洞借地势开凿空间，冬暖夏凉，节省材料。干栏式木楼防潮通风，取材方便
（2）示范探讨“福建土楼”
课件播放：客家土楼
师：当地的气候是怎样的，环境怎样的？建筑材料有哪些？说一说建筑的外形与功能是怎样的？具有什么样的功能？说一说它的建筑外形与功能是怎样的？具有什么样的的功能？
生：讨论，回答
课件播放：广东开平碉楼、皖南民居、藏族碉房、蒙古包
皖南民居是一种面积很小的“天井式院落”,各面都是楼房,空间狭小而高.外围常耸起高高的马头山增,一旦失火,可以防止火势蔓延。这种住宅很适合南方炎热多雨而潮湿的气候,也适应了南方丘陵地带人稠地窄的需要。
师：同学观察下皖南民居主要建筑建筑材料有哪些？它的建筑外形、屋顶有什么特点？门、窗等造型特点。皖南民居将木雕、砖雕、石雕陈于一院，绘画、书法、诗文熔为一炉，人物、禽兽、花木汇成一体，姿态纷呈，各具特色，充分体现了古代劳动人民的卓越才能和和艺术创造力。
在各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候，地理环境有什么联系？生：讨论，回答
师：总结、概括
3、作业布置
认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。
1.描述自己家乡的老房子建筑特点、从中了解感知人类与自然和谐相处。
2.用画笔画出自己家乡老房子的建筑外形、屋顶、门、窗等特点。描画出有特色的老房子，并有装饰性。
4、作品展示与评价
展示学生作品，开展学生自评、互评，教师点评的活动
课堂小结（1）、通过这节课你有哪些收获和心得（学生回答）
（2）、教师总结，结束本课
教学反思
本课教学以图文并茂的方式进行，易于学生理解知识点，取得良好的教学效果。但在教。学中多讲授少互动的情况还有待改善
参考资料
北京四合院
北京四合院是北方院落民居的典型形式，之所以叫“四合院”，是因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字形。里面是一个中心庭院，四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都像院落中心开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。
结构：单栋单层的房屋围合而成，木架为房屋主体，辅以砖石结构 ，坚固稳定
功能：垂花门区分“外墙内院”，影壁起着阻挡视线的作用，游廊链接各个房屋，遮阳避雨
艺术：整体建筑色调灰青，给人印象十分朴素。精美的砖雕彩绘，为四合院增加了细节之美，突破了色彩单一性，院内的植物和陈设处处体现了主人的情趣和对美好生活的追求
文化：四合而居寓意家庭和睦、祖孙同堂的愿望，房屋的建制与布局体现了长幼有序的等级观念，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体
傣族竹楼:
干栏式民居
它是傣族最富特色的传统住宅形式，以竹或木为主要材料，底层架空搭成小楼，上层住人，下层圈养牲畜和储存杂物等，也可防野兽。它具有取材便利和防潮通风等特色。
云南“一颗印”民居
滇中地区标准的土木结构房屋称为"一颗印",为三间四耳一倒座,实际因经济情况有所增减，正房和耳房均为二层楼房，倒座多数为平房，少数为楼房，但空间极矮。正房较高，耳房矮一些，这样长辈居住的正房采光就比较好。中间为天井,多打有水井,铺石板, 作为洗菜洗衣休闲的场所. 为安全起见，传统的房屋四周外墙上是不开窗户的，都从天井采光。整座“一颗印”，独门独户，高墙小窗，空间紧凑，体量不大，小巧灵便，无固定朝向，可随山坡走向形成无规则的散点布置。
黄土高原窑洞
在地平线上挖出院落后，在其四面洞壁上掏出若干口窑洞，就形成了一个由四面窑洞组成的完整院落，即下沉式窑洞。
黄土高原上的下沉式洞是中国窑洞民居中最珍贵的形式，它的特点是节省建筑材料，隔音性好，冬暖夏凉
福建客家土楼
1.气候：在南方炎热多雨。
2.环境：山上人少，不安全。
3.建筑外形与功能：
土楼以一圈高达二至五层的楼房围成的方形或圆形巨宅，外围土墙特别厚，常常超过两米。一、二层是厨房、杂物间，对外不开窗或只开极小的射击孔，除了宅门以外完全封闭，三层以上才住人开窗。
外形有五凤楼、方楼、园楼三种典型风格，具有突出聚居和防御功能。
功能：防风抗震，防御性强，循环利用
文化：聚族而居，邻里和睦
艺术：造型富有特色，被誉为“东方古城堡”
杨婧燕
一、教学目标：
知识方面：了解我国传统民居的形式和特点，感受我国传统民居的艺术魅力
能力方面：通过学习本课，能运用所学分析方法，认识其他传统民居建筑的形式和特点
情感方面：通过本课学习，开阔学生视野，让学生了解中国传统民居的同时，增强学生的民族自豪感，激发学生对中国传统文化的热爱之情
二、教学重点：中国传统民居的形式和特点（北京四合院、福建客家土楼）
三、教学难点：能从结构、布局、功能、文化、艺术等方面去分析其他传统民居建筑。（知识迁移）
四、教学过程
1、创设情境，激发兴趣
课件展示图片：北京四合院、福建客家土楼、蒙古包、上海石库门……
师：同学们知道这些建筑是哪里的吗
生：知道，北京四合院……
师：为什么中国传统民居会如此多样化呢？好的，今天就让我们一起来感受中国传统民居的艺术魅力（板书课题：走进传统民居）
2、活动二：观察与感受
对比一组民居图片、分辩南北方民居，激发学生欣赏的兴趣。观赏有关民居的图片后，引导学生对民居进行初步质疑、思考、讨论、交流。
（1）、中国五大特色民居建筑
课题播放图片：北京四合院、福建客家土楼、黄土高原下沉式窑洞、干栏式木楼、云南“一颗印”民居、蒙古族的蒙古包、西藏碉房
师：想一想，这些建筑都有哪些独特之处？蒙古包是用什么做成？蒙古包的造型与功能有什么关系？生：观察、思考
师：总结五大特色民居建筑的特点
师：同学们，刚才我们了解了我国五大特色民居建筑，请同学们思考一下，干栏式木楼和黄土高原窑洞有没有共同点呢？
生：因地制宜，就地取材
师：同学们说得很好，黄土高原下沉式窑洞借地势开凿空间，冬暖夏凉，节省材料。干栏式木楼防潮通风，取材方便
（2）示范探讨“福建土楼”
课件播放：客家土楼
师：当地的气候是怎样的，环境怎样的？建筑材料有哪些？说一说建筑的外形与功能是怎样的？具有什么样的功能？说一说它的建筑外形与功能是怎样的？具有什么样的的功能？
生：讨论，回答
课件播放：广东开平碉楼、皖南民居、藏族碉房、蒙古包
皖南民居是一种面积很小的“天井式院落”,各面都是楼房,空间狭小而高.外围常耸起高高的马头山增,一旦失火,可以防止火势蔓延。这种住宅很适合南方炎热多雨而潮湿的气候,也适应了南方丘陵地带人稠地窄的需要。
师：同学观察下皖南民居主要建筑建筑材料有哪些？它的建筑外形、屋顶有什么特点？门、窗等造型特点。皖南民居将木雕、砖雕、石雕陈于一院，绘画、书法、诗文熔为一炉，人物、禽兽、花木汇成一体，姿态纷呈，各具特色，充分体现了古代劳动人民的卓越才能和和艺术创造力。
在各个地区的民居建筑在造型上有何不同？在选材上有什么特色？民居和当地的气候，地理环境有什么联系？生：讨论，回答
师：总结、概括
3、作业布置
认识家乡老房子在建设形式、装饰艺术等方面的特征，用恰当的语言对典型的民居进行描术，说出其特色，表达自己的感受。
1.描述自己家乡的老房子建筑特点、从中了解感知人类与自然和谐相处。
2.用画笔画出自己家乡老房子的建筑外形、屋顶、门、窗等特点。描画出有特色的老房子，并有装饰性。
4、作品展示与评价
展示学生作品，开展学生自评、互评，教师点评的活动
课堂小结（1）、通过这节课你有哪些收获和心得（学生回答）
（2）、教师总结，结束本课
教学反思
本课教学以图文并茂的方式进行，易于学生理解知识点，取得良好的教学效果。但在教。学中多讲授少互动的情况还有待改善
参考资料
北京四合院
北京四合院是北方院落民居的典型形式，之所以叫“四合院”，是因为这种民居有正房（北房）、倒座（南座）、东厢房和西厢房在四面围合，形成一个口字形。里面是一个中心庭院，四合院是封闭式的住宅，对外只有一个大门，关起来自成天地，具有很强的私密性，非常适合独家居住。院内，四面房子都像院落中心开门，一家人在里面和和美美，其乐融融。
结构：单栋单层的房屋围合而成，木架为房屋主体，辅以砖石结构 ，坚固稳定
功能：垂花门区分“外墙内院”，影壁起着阻挡视线的作用，游廊链接各个房屋，遮阳避雨
艺术：整体建筑色调灰青，给人印象十分朴素。精美的砖雕彩绘，为四合院增加了细节之美，突破了色彩单一性，院内的植物和陈设处处体现了主人的情趣和对美好生活的追求
文化：四合而居寓意家庭和睦、祖孙同堂的愿望，房屋的建制与布局体现了长幼有序的等级观念，却蕴含着深刻的文化内涵，是中华传统文化的载体
傣族竹楼:
干栏式民居
它是傣族最富特色的传统住宅形式，以竹或木为主要材料，底层架空搭成小楼，上层住人，下层圈养牲畜和储存杂物等，也可防野兽。它具有取材便利和防潮通风等特色。
云南“一颗印”民居
滇中地区标准的土木结构房屋称为"一颗印",为三间四耳一倒座,实际因经济情况有所增减，正房和耳房均为二层楼房，倒座多数为平房，少数为楼房，但空间极矮。正房较高，耳房矮一些，这样长辈居住的正房采光就比较好。中间为天井,多打有水井,铺石板, 作为洗菜洗衣休闲的场所. 为安全起见，传统的房屋四周外墙上是不开窗户的，都从天井采光。整座“一颗印”，独门独户，高墙小窗，空间紧凑，体量不大，小巧灵便，无固定朝向，可随山坡走向形成无规则的散点布置。
黄土高原窑洞
在地平线上挖出院落后，在其四面洞壁上掏出若干口窑洞，就形成了一个由四面窑洞组成的完整院落，即下沉式窑洞。
黄土高原上的下沉式洞是中国窑洞民居中最珍贵的形式，它的特点是节省建筑材料，隔音性好，冬暖夏凉
福建客家土楼
1.气候：在南方炎热多雨。
2.环境：山上人少，不安全。
3.建筑外形与功能：
土楼以一圈高达二至五层的楼房围成的方形或圆形巨宅，外围土墙特别厚，常常超过两米。一、二层是厨房、杂物间，对外不开窗或只开极小的射击孔，除了宅门以外完全封闭，三层以上才住人开窗。
外形有五凤楼、方楼、园楼三种典型风格，具有突出聚居和防御功能。
功能：防风抗震，防御性强，循环利用
文化：聚族而居，邻里和睦
艺术：造型富有特色，被誉为“东方古城堡”