【新课标】Unit 2 My summer holiday第一课时教学设计

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Module 1 Unit 2 My summer holiday
-Period 1教学设计
课题 My summer holiday 单元 Unit 2 学科 英语 年级 六（上）
教材分析 本单元是《深圳牛津版小学英语》小学六年级上册第一模块Module 1 Getting to know each other中第二单元Unit 2 My summer holiday，其教学内容主要是以过去的暑假经历展开的，语言相对简单，重点突出，非常贴近学生的学习生活。Listen and say主要是通过对话谈论暑假家庭活动，从而引出Look and learn部分北京著名景点的名词the Great Wall、the Palace Museum和Tian'anmen Square，同时学习核心句型How was your summer holiday It was wonderful. We went to the Great Wall.。本单元既是对一至五年级学过的相关内容的整合，又是对五年级下册第四模块Module 4 Unit 10 Great inventions、上一单元be动词一般过去时态was\were教学内容的延伸，更是对下一模块的铺垫和衔接。因此在教材体系中起到承前启后的作用。
学习目标 1.语言能力：能听说读写掌握词汇the Great Wall, the Palace Museum, Tian’anmen Square, famous, during;掌握常见动词的过去式played, visited, went, took, was;能正确使用一般过去时来描述过去做过的事情。2.文化意识：在理解听力材料的基础上,了解北京的传统建筑和文化，增强民族自豪感。3.思维品质：能够识别并提炼听力材料中的关键信息。4.学习能力：通过对比，观察，挖掘信息，深入思考，提高自己提取信息的能力以及逻辑思维能力。
重点 理解对话，掌握核心句型
难点 能使用核心句型 How was… It was… I went to…互相询问暑假生活
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 一、Look and guess老师出示自己暑假旅行的图片，让学生猜测老师的暑假心情和活动I was ___________________ in my holiday summer holiday.I had a ______________________ time in my summer holiday I went to the city of __________during my summer holiday.二、 Free talk让学生模仿结构，简单介绍自己的暑假How about your summer holiday I was ___________________ in my holiday summer holiday.I had a ______________________ time in my summer holiday I went to the city of __________during my summer holiday. 猜测老师的暑假心情和活动简单介绍的暑假心情和活动 通过猜测激发学生兴趣和积极性，引导学生进入本单元的新内容激发学生的积极性，培养积极参与课堂活动的意识
讲授新课 一、Listen and say.1. 介绍背景 Let’s see Alice’s and Kitty’s summer holiday. 2. Pre-listeningWatch and fill. 播放视频，引导学生根据视频，填入适当的词汇3. While-listening(1) Listen and choose1. Kitty visited ________.A. her uncle B. her grandparents C. her cousin 2. Kitty played ball games and ________.A. went swimming B. went sailing C. went shopping. 3. Alice went to ________in Beijing.A. Summer Palace and some famous parksB. the Great Wall, Tiananmen Square and the Palace Museum. 4. Alice________ a lot of photos. A. took B. had C. bought(2) Listen, circle and check. 播放音频，让学生听的同时圈出关键信息(3) Listen and fill播放音频，让学生在横线上填入正确的单词二、Look and learn(1)展示图片，引导学生猜测并在语境中理解生词的意思，播放音频引导学生模仿跟读。学习并以听读等形式进行学习掌握。鼓励学生用生词造句(2) Look and match展示图片并根据图片内容匹配正确的单词。(3) Sharp eyes播放课件动画，让学生快速说出看到的图片反应的词。复习巩固重点单词。(4) Look and sayWhere did Alice go in Beijing during the summer holiday 三、Look, talk and learn(1) 展示假期活动的图片，提问学生平时假期和这个假期的活动What do you often do in summer holiday What did you do in summer holiday 请预习或者有余力的同学根据图片说出句子，引导学生关注两个不同的时态(2)Read and learn让学生朗读单词，引导学生观察，并尝试总结动词过去式的规则变化，说一说如何记住动词过去式的不规则变化(3) Listen and circle the words of past tense播放音频，让学生边听边圈出动词的过去式四、Read and say(1) Listen and complete播放音频，让学生完成填空(2) Match and say让学生根据听力内容，将正确的语句匹配到相应的人物和方框内(3) Listen and read展示朗读评分标准播放音频，引导学生自主选择朗读方式进行练习学生展示朗读成果五、Post-listening(1) Practice展示图片，让学生选择自己喜欢的图片，按照语言支架谈论假期活动(2) Production-groupwork让学生拿出准备好的照片或者视频，利用重点句型，在小组内谈论暑假活动，并在全班范围展示Talk about your summer holiday with your photos/videos.六、Summary1. Words: the Great Wall, the Palace Museum, Tian’anmen Square, famous, during2.常见动词的过去式played, visited, went, took, was3. Sentences: How was… It was…. I went to….七、Exercises八、Homework1. Write and recite the new words.2. Make up sentences with the new words.3. Read and act the dialogue out.4. Make up a new dialogue with your partner. 明确背景带着问题观看视频，观后完成填空听并选择正确的答案听的同时圈出关键信息听并填空根据图片猜测并理解生词的意思，听读单词，学习本课新单词，强化记忆单词发音和拼读。力争发音准确到位完成匹配并说出单词根据图片说出单词根据图片和已有知识说出句子学习含实义动词的一般过去时朗读单词，观察并尝试总结动词过去式的规则变化，说一说如何记住动词过去式的不规则变化圈出动词的过去式完成填空完成匹配认真跟读录音，并能模仿语音语调完成课堂活动利用重点句型谈论暑假活动总结所学内容积极完成练习 提前布置任务，有利于有针对性地获取信息学习形式生动多样，使学生集中注意力，获取听力关键信息 培养获取听力关键信息的能力，回归整体文本，注重整体性培养学生通过多种方式学习词汇的学习策略通过基础活动巩固词汇在情境中巩固所学词汇温故知新，让学生在语境中感知语法的功能和意义培养学生观察比较的学习策略在语境中巩固语法知识培养获取听力关键信息的能力，回归整体文本，注重整体性培养利用正确的语音语调朗读的能力，多样的评分标准旨在激发学生积极性和分层教学利用多种形式强化对听力文本的理解，培养学生对语言的综合运用能力和输出能力培养及时总结和反思的学习策略培养学生对语言的综合运用能力
课堂练习 I. Read and choose.II. Read and write.III. Translate the phrases. 积极完成练习 培养学生对语言的综合运用能力
课堂小结 这节课的教学任务目标是学习单词：the Great Wall, the Palace Museum, Tian’anmen Square, famous, during；常见动词的过去式played, visited, went, took, was以及句型： How was… It was…. I went to….本课为听说类型的新授课，通过句型的反复听读练习进一步巩固句型。通过灵活多样，丰富多彩的课堂形式的进行，激发学生学习英语的兴趣，增强他们的自信心，通过教学评价的开展，让学生体验到成就感，促进学生学习和发展。
板书 Unit 2 (1)1. Words: the Great Wall, the Palace Museum, Tian’anmen Square, famous, during2.常见动词的过去式played, visited, went, took, was3. Sentences: How was… It was…. I went to….
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