3.1百合花 第2课时 课件(共37张PPT)

(共37张PPT)
百合花
第2课时
新知导入
在写作中，对形象进行强调、取舍、浓缩，以独到的想象抓住一点或一个局部加以集中描写或延伸放大，以更充分地表达主题思想。
这种艺术处理以一点观全面，以小见大，给写作者带来了很大的灵活性和无限的表现力，同时为接受者提供了广阔的想象空间，获得生动的情趣和丰富的联想。
《百合花》，则是通过对普通人物，进行生动形象的细节刻画，以小见大，展现了人物高尚的人性美。
教学目标与核心素养
教学目标
1.赏析作品的文学形象。
2.学习以小见大以及用典型细节来刻画人物形象的表现手法。
教学目标与核心素养
核心素养
语言建构与运用：品味小说的语言，体会茹志鹃小说的语言特色。
思维发展与提升：结合小说关于百合花的描写，概括作品主题。
审美鉴赏与创造：分析作品的体裁特征和表现手法，领悟作品的艺术魅力。
文化传承与理解:引导学生体会小说表现出的战争中的人性美和人情美。
“我”是小说的线索人物，贯穿整个故事。“我”是小通讯员和新媳妇之间不可或缺的穿针引线的人物，也是故事情节的推动者。
作品通过“我”带有女性特征的细致观察，有助于人物形象的塑造，使小通讯员和新媳妇的形象跃然纸上。
“我”是小说中塑造的一个人物形象，通过和通讯员、新媳妇的交往故事表现了军民鱼水之情，人与人之间纯洁的关系，歌颂了人性美、人情美。
“我”是故事的叙述者、见证者，增加了故事的真实性。
通过“我”富于浪漫的想象，使作品充满抒彩。
讨论“我”在文中的作用
情节
主要人物
主题
第一人称
特有的
次要人物即陪衬人物或线索人物，在文中有什么作用：
1.是小说的线索人物，串起故事情节，推动情节的发展。（结构、情节）
2.对比反衬、侧面烘托或衬托主要形象。（手法、形象）。
高考链接
3.作为故事亲历者、见证者、参与者、审视者（内容），增加小说的真实性，读起来亲切自然，拉近与读者的距离。（效果）
4.深化主题，表达某种情感。（主旨、情感）。
环境描写（自然环境、社会环境）
第2段-社会环境
为下文借被子以及通讯员受伤、牺牲的情节做了铺垫。同时也交代了故事发生的大背景。
第4段-自然环境
有色有味的、一派生机勃勃的景象。冷炮、轰响和青翠水绿的庄稼形成鲜明对比，表现了“我”的乐观主义精神和临危不惧的品质，同时也为通讯员的出场做铺垫，使读者感到环境美和品格美的统一。
景物描写（环境）的作用
（1）人物：①侧面烘托人物 ②对比反衬人物
③烘托人物心情 ④衬托人物形象
（2）情节：推动故事情节发展 或 转折
（3）主题：深化主题……
（4）内容：①概括环境……特点 ②交代时间、地点 ③渲染……氛围 ④奠定全文感情基调
⑤可以暗示社会环境 ⑥为人物活动提供背景 ⑦暗示人物处境,暗示形势发展,暗示某种情节或结局
第11段 对故乡竹海和拖毛竹场景的回忆
这一段写得诗情画意，把读者带入了一个自然、安宁又祥和的世界。这样写一方面点明了小通讯员性格形成的原因，即富有诗情画意的环境孕育了小通讯员这样心灵美好、品质淳朴的人，景物美与人物美相得益彰，和谐统一。另一方面也抒发了我对故乡的无比热爱和思念之情，增强了我对小通讯员的亲切感，于是我对小通讯员的态度也发生了转变。（生气气来--发生了兴趣--越加亲热起来）
新知讲解
插叙的作用
1.补充交代......内容情节，丰富文章内容。
2.突出人物......性格，衬托人物......品质。
3.推动情节发展，为下文做铺垫。
4.突出深化文章......主题。
体会本篇小说的精巧构思：百合花有什么特点？找出与百合花被相关的情节，朗读并复述百合花被的最后结局。理解百合花被和百合花在本小说中的地位和作用。
色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，即清丽，纯洁，高雅……
特点
整体感知
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
卫生员……动手揭掉他身上的被子。新媳妇……劈手夺过被子，自己动手把半条被子平展展地铺在棺材底，半条盖在他身上。那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
作用一：小说中三次提到的那条“枣红底上面撒满白色百合花的被子”。用以反复点题，突出标题的象征意义，同时也使情节的发展更加连贯。
作用二：使整篇作品结构严密，层次清晰，前后呼应。
作用三：围绕借被子事件，对小通讯员和新媳妇这两个人物的性格作了生动的刻画。最后通过对新媳妇的集中描写，有力地烘托了小通讯员的动人形象。
小说构思是非常巧妙的。表面上看，百合花的纯洁清新美好好像只与新媳妇有关，其实，百合花的特点与小说中的其他人物的性格，与人和人之间的关系也是紧密关联的。
百合花，色泽文雅，香气清幽，白净纯洁。本文题目以借代的手法指印有百合花的被子。
更重要的是，作者赋予了百合花丰富的象征意义：
小通讯员和新媳妇、军民之间、战士和战士之间的情感都像百合花一样纯洁高尚美好。一句话，百合花，象征着人性的美好。
相关常识
指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或场面描写之中。
细节，指人物、景物、事件等表现对象的富有特色的细枝末节。
细节描写
相关常识
细节作用
可以塑造人物形象
可以推动情节发展
可以表现生活环境
增强作品的真实性
深化文章的主题
小说中精彩的细节描写有哪些？作者是如何运用这些细节描写来安排情节和人物的？
新知讲解
茹志娟的《百合花》，被茅盾赞为是
“最近读过的几十个短篇中间最使我满意，也是最使我感动的一篇”作品。作品中的哪些细节最让你感动？
百合花
（在书中标画，和同学交流）
新知讲解
肩上的步枪筒里，稀疏地插了几根树枝，这要说是伪装，倒不如算作装饰点缀。
细节1——枪筒里的树枝
说明他是一个热爱自然、热爱生活的人，年轻，有活力。
新知讲解
我走过去拿起那两个干硬的馒头，看见他背的枪筒里不知在什么时候又多了一枝野菊花，跟那些树枝一起，在他耳边抖抖地颤动着。
细节1——枪筒里的树枝
表现了通讯员热爱生活，充满朝气，从容不迫的性格特征。
新知讲解
不想他一步还没有走出去，就听见“嘶”的一声，衣服挂住了门钩，在肩膀处，挂下一片布来，口子撕得不小。那媳妇一面笑着，一面赶忙找针拿线，要给他缝上。通讯员却高低不肯，挟了被子就走。
细节2——衣服破洞
表现了通讯员腼腆、执拗、朴实的性格，也可以看出新媳妇的善良、热情、关切。
新知讲解
他已走远了，但还见他肩上撕挂下来的布片，在风里一飘一飘。我真后悔没给他缝上再走。现在，至少他要裸露一晚上的肩膀了。
细节2——衣服破洞
传神的细节与后文呼应，让我们感受到通讯员既可爱又可敬，生出“我”对他的自责之情。
新知讲解
我急拨开他们上前一看，我看见了一张十分年轻稚气的圆脸，原来棕红的脸色，现已变得灰黄。他安详地合着眼，军装的肩头上，露着那个大洞，一片布还挂在那里。
细节2——衣服破洞
传神的细节与上文呼应，这一片布印证了牺牲的就是通讯员，它让“我”更加悲痛。
新知讲解
她低着头，正一针一针地在缝他衣肩上那个破洞。医生听了听通讯员的心脏，默默地站起身说：“不用打针了。”我过去一摸，果然手都冰冷了。
细节2——衣服破洞
这一动作的细节表现了新媳妇的庄重、严肃，对通讯员的崇敬与歉疚，内心无比悲痛的心情。
新知讲解
回到包扎所以后，我就让他回团部去。他精神顿时活泼起来了，向我敬了礼就跑了。走不几步，他又想起了什么，在自己挂包里掏了一阵，摸出两个馒头，朝我扬了扬，顺手放在路边石头上，说：“给你开饭啦！”
细节3——两个馒头
临走前还记得给“我”馒头，表现了对革命同志的关心，也表现了他活泼可爱的性格。
新知讲解
我想拉开她，我想推开这沉重的氛
围，我想看见他坐起来，看见他羞涩的
笑。但我无意中碰到了身边一个什么东
西，伸手一摸，是他给我开的饭，两个
干硬的馒头。……
细节3——两个馒头
这个馒头让我想起了通讯员当时离开的情景，表现了“我”的悲痛心情以及对通讯员的怀念。
新知讲解
这原来是一条里外全新的新花被子，被面是假洋缎的，枣红底，上面撒满白色百合花。
细节4——百合花新被
点出新媳妇不肯借被子的原因，分外珍惜这样漂亮的被子，点出题目百合花。
新知讲解
说完又抿了嘴笑着，动手把借来的几十条被子、棉絮，整整齐齐的分铺在门板上、桌子上（两张课桌拼起来，就是一张床）。我看见她把自己那条白百合花的新被，铺在外面屋檐下的一块门板上。
细节4——百合花新被
这一细节可以看出新媳妇觉悟很高，把自己的被子放到了最外面，方便战士使用。
新知讲解
在月光下，我看见她眼里晶莹发亮，我也看见那条枣红底色上洒满白色百合花的被子，这象征纯洁与感情的花，盖上了这位平常的、拖毛竹的青年人的脸。
细节4——百合花新被
这一细节点出小说的主旨，战士高尚的情操如百合花一样美丽。军民之情正如那百合花一样纯
洁、美好。
新知讲解
小说《百合花》的语言有什么特点？
《百合花》的语言自然、清新、柔和、优美，有个性化。虽然是描写战争题材的小说，但是没有宏大的壮烈场景的描写，而是以小见大，选取通讯员的故事，写得充满诗意。特别是人物的个性化语言、对家乡的2处回忆，都充满了人情味道，浓浓的诗意，这些无不在突出通讯员的可爱、可敬，我们的革命战士的无私奉献精神。
合作探究
新媳妇将自己的新被子盖在牺牲的通讯员身上时，没有说话，但她的内心是不平静的。试揣度其心理，抓住细节，写一段话，表达那时那刻她的情感。
（80字左右）
课堂总结
小说中恰到好处地运用细节描写，以小见大，对烘托环境气氛、刻画人物性格和揭示主题思想起着重要的作用。细节要真
实。真实是艺术的生命。真实的细节，是现实主义艺术真实的前提条件。离开了真实的细节描写，就会失去感人的艺术力量。
我们从百合花中，从普通人物的身上，看到了纯洁、美好的心灵，体会到了高尚的人性美、人情美。
板书设计
百合花
茹志鹃
百合花：纯洁、美好的心灵
高尚的人性美、人情美
作业布置
1.积累鉴赏小说的方法技巧。
2.预习《哦，香雪》，找出小说中的细节描写，
结合本课所学，分析细节描写的作用。
3.完成练习册相关习题。
感谢聆听
执教：XXX