湘教版地理七年级下册 第七章 第一节 东南亚 第1课时 表格式教案

东南亚
第一课时
课题 东南亚（一） 课型 新课
授课教师 课时 1课时
授课时间 年 月 日 教学方法 综合法
教学重点 东南亚的地理位置东南亚的气候与农业生产的关系
教学难点 东南亚的气候与农业生产
教学准备学生准备：（1）水稻、橡胶、油棕、蕉麻、椰子符号的头饰 （2）各种热带作物的特点 （3）东南亚地名小故事教学仪器： 电脑、亚洲挂图、热带雨林气候和热带季风气候画板、大纸框
教 学 过 程
教 师 引 导 学 生 活 动
引入： 今天我请来了几位朋友，看大家认识不认识。 这五位朋友远道而来，让他们作个自我介绍。 听了他们的介绍，谁能在地图上找一找他们说的地方在哪里。 这个地区就是我们今天要了解的东南亚地区。 1.五位学生戴着头饰上场（椰子、橡胶、蕉麻、油棕、水稻）2.学生分别自我介绍3.学生上前指图：泰国、越南、印度尼西亚、马来西亚、菲律宾4.学生用纸框，框出东南亚地区
新课：大屏幕显示：东南亚地图，出现东南亚字幕过渡：今天巧了，这几位朋友都是从东南亚来的，那东南亚是个什么样的地方，那里都有哪些国家？同学们说的对，东南亚一共有11个国家大屏幕显示：东南亚地图，国家的名称过渡：东南亚的陆地比较破碎，多岛屿、半岛，越南、老挝、柬埔寨、泰国、缅甸这五个国家所在的地方属于哪一部分？另外一些国家，马来西亚、印度尼西亚、新加坡、菲律宾、文莱、东帝汶分布在一些岛屿上，这些岛屿统称是什么？板书： 中南半岛 东南亚 马来群岛中南半岛是因为在中国以南而得名，它的南部又延伸出一个小半岛叫马来半岛。马来群岛是世界上最大的群岛。 1.学生讲小故事（用国家的名字编成的故事）2.学生从故事中找出东南亚国家名字3.学生在图中找到国家的名称4.学生回答：中南半岛5.学生回答：马来群岛
大屏幕显示：东南亚的地理位置提出问题：东南亚面临哪些大洲和大洋？过渡： 东南亚介于印度洋与太平洋之间，西北边是亚洲大陆，东南是大洋洲，正好处在一个“十字路口”的位置。大屏幕显示：马六甲海峡的地理位置 同学们发现没有，经过东南亚的船只几乎都要通过一个地方，是什么地方呢？过渡：马六甲海峡的天然条件优越，所以成为世界海上重要的通道之一。日本从波斯湾进口大量石油就经过这里，因此日本称其为“海上生命线” 。新加坡在马六甲海峡南端，他的一项重要经济支柱是海峡收入。海峡也促进了新加坡的经济发展。板书： 中南半岛 东南亚 马来群岛“十字路口” 马六甲海峡大屏幕显示：用红笔画出赤道、北回归线提出问题：1.这两条线是什么线？2.看到这两条线你能想到什么？板书： 中南半岛 热季东南亚 湿热 马来群岛 热雨“十字路口” 马六甲海峡 3、热带雨林气候和热带季风气候的环境对农业生产有什么影响？ 1.学生看图回答2.学生观察回答：学生介绍马六甲海峡1.学生小组议论2.学生回答：（1）赤道、北回归线，说明东南亚大部分位于热带（2）赤道附近是热带雨林气候，东南亚还有热带季风气候1.利用热带雨林气候、热带季风气候展板，介绍其气候特征。2.学生议论后回答：湿热的环境适合热带作物的生长。
提出问题： 你对热带作物了解多少？过渡：热带经济作物的种类很多，在东南亚突出的是什么呢？同学们还记得今天请来的几位朋友吗？下边让他们详细一点介绍自己。板书： 中南半岛 热季东南亚 湿热 马来群岛 热雨“十字路口” 马六甲海峡 1.学生阅读图“东南亚国际主要农作物的分布”，找出东南亚的热带经济作物。2.五种作物代表作介绍：椰子 油棕 橡胶 蕉麻 水稻 椰子 油 棕 热带作物 橡 胶 蕉 麻 水 稻
课后小结： 通过今天的学习，你对东南亚有什么了解？（根据学生回答小结今天内容） 学生回答：
课后反馈练习
附：地名小故事
有一个人名字叫老万，有一天，他想越河去捡（柬）金子，可是他选错了交通工具，他是骑着绵（缅）羊（仰）去的，绵羊走的太（泰）慢（曼）了，结果金子没捡到。