人教版七年级音乐下册 第四单元《凤阳花鼓》教案

《凤阳花鼓》教案
教学目的：
1、为了弘扬民族文化，学唱安徽民歌《凤阳花鼓》。
2、了解民族打击乐器，并初步掌握它们的演奏方法和使用效果。
3、让学生用打击乐器参与活动，为《凤阳花鼓》进行再创作。
教学重难点：
歌曲中的附点掌握，打击乐合奏。
教学过程：
1、课前放录音《茉莉花》给学生听。
2、组织教学：师生互相问好！
3、发声练习：
用“u”音唱（教导学生把力度记号f、p运用发声中）
4、提问课前听过什么地方的什么歌曲？
（回答：江苏民歌《茉莉花》）
5、归纳引入新课：我国的民歌有着悠久的历史，种类繁多，每个民族、每个地方都有自己的民歌，今天我们学习一首安徽民歌《凤阳花鼓》。
（1）老师演唱。
（2）节奏训练。
（3）试唱（难点附点）（2遍）。
（4）用节奏读歌词。
（5）歌曲的分析：这首歌曲是流传于安徽的一首民间歌舞曲，旧社会里淮河流域的人民在剥削阶级的压迫和连年水患下迫于生活，向外逃荒，有的沿街卖唱，《凤阳花鼓》就是当时卖唱者的舞歌，史书记载：“凤阳女花鼓敲，打锣的男子跟着跑”描写了街头卖艺者的情景。
歌曲是八小节为一段，共二段，词句精练质朴，前四句直接指出了明王朝统治下的饥荒景况，后四句叙述了人民的悲惨生活。
歌曲开头由四小节的锣鼓点作前奏，唱腔分两个乐段，一段唱后又以四小节锣鼓点为间奏，第二乐段是第一乐段的变化反复句，最后又有四小节锣鼓点结束。曲调具有抒情叙事性，歌和舞互相结合，富有浓郁的民间歌舞风格。
6、下面我们认识几件打击乐器（鼓、锣、钹）：
这是我们民族打击乐器，我们民族打击乐器种类繁多，大体分为鼓、锣、钹、梆子四种，打击乐器经常运用合奏方式演奏，它具有丰富的表现力，我国人民在节日和喜庆的场面喜欢用它来助兴。
（1）简单介绍各种乐器。
（2）练习（看小黑板）少数人打打击乐器，多数人用手拍打。
（3）我们二段合起来演唱、演奏（看效果如何，可轮换）。
（4）完美的演唱。。
7、小结：
我们初步了解并初步掌握了打击乐器的使用方法，学唱了《凤阳花鼓》又进行了再创作，这些都是我国民族文化中最宝贵的遗产，我们一定要让这些民族文化和民族音乐，在我们这一代得到继承和发扬，一定要代代流传下去。