一年级上册美术教案-8《鱼儿游游》人教版

8《鱼儿游游》
一教学目标：
1、 引导学生观察鱼儿的外形特征及不同花纹组合所产生的不同图案，了解鱼的基本知识
2、 和基本特征。
2、能用画、剪、撕、贴和彩泥捏等方法表现鱼儿游动的姿态。
3、在创作过程中培养学生的想象力，提高审美能力，激发学生珍惜自然、热爱自然的情感。
二．教学重难点
教学重点：学会观察鱼儿的外形特征，了解鱼的结构特征和游动时的姿态变化。
教学难点：表现鱼的游动姿态，组织一幅有小鱼和相关背景的画面。
三．教学过程
（一）创设情境，谜语导入
师：同学们，今天老师给大家带来了一位漂亮的新朋友，大家想不想知道它是谁？ 生：想。
师：那老师就以谜语的形式把它介绍给大家，看谁最聪明，能先猜出它是谁，同学们仔细听！“身体像树叶，尾巴像折扇，没手也没脚，能在水中游。”生：鱼。
师：真聪明！好，下面请出我们的新朋友，她有一个非常好听的名字-----尼莫老师展示出小鱼实物。今天我们就让尼莫游进我们的课堂，和我们一起来学习《鱼儿游游》 教师展示课题，贴在黑板上。小尼莫非常好客，他想邀请大家去他的家里做客。让我们一起去看看吧！（播放视频海底世界）小尼莫的家在蔚蓝的大海里，里面有美丽可爱的鱼儿，有五彩缤纷的珊瑚，还有自由舒展的水草。
（二）新授阶段
师：尼莫还带来了他的好朋友，让我们一起来认识下吧。课件展示鱼类的图片，展现每一张画面时，思考他有什么特点。（分别展示小丑鱼、刺猛鱼、鮋、金枪鱼、荷包鱼、地图鱼、长尾鲨、马夫鱼、鳐鱼、蝴蝶鱼。）
师：同学们，我们去过了尼莫的家中，认识了他的朋友们。那你想不想变成一条小鱼？生：想！
师：那让老师来施展魔法，你们都变成最美丽的小鱼。变！（学生带上准备好的小鱼头饰）。小鱼们，听，这是什么声音？播放水声和画面。让我们一起展开双鳍去游泳吧，我们看到了美丽的珊瑚，看到了可爱的海龟，看到了许多可爱的海龟，小鱼们，不好了，鲨鱼来了！我们要游快一点！奥！终于安全了，让我们坐下休息一会吧。
师：尼莫告诉我们身为一条小鱼要非常的了解自己才行。我们来看一下小鱼们师有哪几部分组成的。生：鱼头、鱼尾、鱼鳍、鱼鳞、眼睛、嘴
师：鱼一般都是由这几部分组成的。那他们有什么不一样的地方吗？
形状：
师：常见的鱼都有哪些形状？（展示课件）
颜色：
师：除了形状不同还有什么地方不一样？
师：他们都穿着鲜艳的花衣裳。你们看，这条鱼穿着蓝黄相间的条纹衣服，这条穿着红白相间的衣服......
3、除了形状色彩还有花纹上也不同。
（三）欣赏阶段
师：自古以来人们就喜欢鱼，不仅因为鱼美丽、可爱，还因为他象征着吉祥和富裕，所以人们喜欢用鱼来装饰和美化我们的生活。课件出示艺术家的作品和学生作品。（课件出示用各种材料创作的鱼）
（设计意图：让学生欣赏同龄人和艺术家用不同材料创作的作品，在学生感受鱼儿美丽的同时，培养了学生的观察能力、分析能力和鉴赏能力，激发了学生的创作欲望。）
（四）创作阶段
师：我们欣赏了小朋友笔下的鱼以及艺术家们的小鱼，你心中最美的鱼是什么样子呢？生思考。
（设计意图：让学生交流心中最美丽的鱼，培养学生的想象力、创造力和语言表达的能力。）师：提出创作要求。生创作，师巡视。伴着动听的音乐。
（五）展示与评价阶段
师：同学们用自己的双手绘制了美丽的海底世界，谁愿意把自己的作品贴到黑板上，向大家介绍一下呢？
（六）拓展阶段
师：我们今天当了一节课的小鱼，去过了尼莫的家里，认识了好多的新朋友。你们开不开心？可尼莫却不开心，他告诉老师他的家正在遭到人类破坏，海水被污染，小鱼们被捕捉，作为地球的小主人，老师希望你们能够保护环境，让鱼儿生活在洁净的水中，能做到吗？（能）我们今天的课就上到这里，老师要送小尼莫回家了，让我们一起和他说再见吧。