第3单元第3章第1节《光合作用的产物》课件(共18张PPT)

(共18张PPT)
第三单元 ● 第三章 ● 第一节
光合作用的产物
（一）探究光合作用的产物
探究新知
实验材料：盆栽天竺葵
把盆栽的天竺葵在暗处放一昼夜
实验一
探究新知
选一个叶片，把其中一部分的上下两面用遮光纸遮起来，放在阳光下照射2—3h
探究新知
探究新知
摘下叶片，去掉遮光纸
探究新知
将叶片放到盛有酒精的小烧杯里，水浴加热
探究新知
带叶片变成黄白色后取出，用清水漂冼叶片，然后向叶片中滴加碘液
探究新知
用清水冲掉叶片上的碘液后观察叶片颜色变化
探究新知
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探究新知
答：为了将叶片内原有的淀粉运走耗尽。
答：为了进行对照。
1．为什么对天竺葵先进行暗处理？
2．为什么让叶片的一半曝光，另一半遮光呢？
3．为什么要把叶片放入盛有酒精的小烧杯中隔水加热？
答：由于酒精的沸点比较低，如果对酒精直接加热，会使酒精沸腾而全部汽化，甚至着火。
讨论
探究新知
想一想：这个实验说明什么问题？
答：实验结果证明绿叶在光下制造了淀粉。
实验二：光合作用放氧实验
探究新知
将新鲜的金鱼藻（或其他水生绿色植物）放在透明的广口瓶中，加满水，盖上带有两根导管的瓶塞，放在光下。当瓶内气体约有2cm高时，打开导气管的管塞，观察有什么现象发生？这种现象说明了什么？
光合作用放氧瓶
快要熄灭的火柴棍，遇到金鱼藻在光下释放的气体，立刻猛烈燃烧起来。说明金鱼藻在光下能够产生什么气体？
想一想：
探究新知
氧气
(二) 光合作用利用光能：
通过光合作用，可以把太阳能的光能转化为化学能贮存在有机物中，这些能量是植物、动物和人生命活动所需能量的来源。煤炭、石油等燃料中的能量是古代动植物通过光合作用贮藏起来的。【
探究新知
(三) 光合作用原理的应用
1．延长有效光照时间
植物的光合作用需要光，所以延长有效光照时间，可以使植物体内积累更多有机物，提高农作物产量。
2. 增加光合作用的有效面积
增加光合作用的有效面积也可以使作物增产。农业生产中常用合理密植、立体种植等措施增大光合作用的总面积，从而提高对光能的利用率。
3. 植树造林、爱护植被
绿色植物是氧气的生产者。绿色植物光合作用产生的氧绝大部分以气体的形式排放到大气中。植树造林、爱护植被是改善我们赖以生存的大气环境质量的有效途径。
探究新知
1.光合作用的产物是淀粉和氧气
2.光合作用需要具备的条件是光
3.光合作用的意义
食物来源、能量来源、氧气来源
4.应用：
地膜覆盖、塑料大棚——延长光合作用时间
合理密植、立体种植——增加光合作用的有效面积
提高对光能的利用率
小结
1、植物的光合作用产生了（　 B 　）
A、淀粉和无机盐 B、氧气和有机物
C、二氧化碳和淀粉 D、二氧化碳和水
2、绿色植物的光合作用就是将（　 C 　）
A、太阳能转化为内能 B、太阳能转化为化学能
C、化学能转化为内能 D、机械能转化为化学能
随堂练习