(时间：45分钟 满分：100分)
一、选择题(每小题5分，共60分)
1．(2012·吉安期中)《汉书·艺文志序》载：“王道既微，诸侯力政，时君世主，好恶习殊方，是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯。”在这里，班固说的是( )
A．春秋战国诸子百家、百家争鸣局面的出现
B．秦末汉初时期儒、道诸说沉渣泛起
C．东汉末年以后儒、释、道三家合流的出现
D．三国两晋南北朝时期思想混乱局面
解析：从材料“王道既微，诸侯力政”可以判断是春秋战国时期。这时期周王室衰微，诸侯纷争。又从材料“是以九家之术蜂出并作，各引一端，崇其所善，以此驰说，取合诸侯”可以判断是诸子百家纷纷著书立说，取合诸侯。因此选A。
答案：A
2．(2012·济南检测)春秋战国时期，儒家提出的治理社会方案的主张是( )
A．以法律制度规范社会
B．以强权政治规范社会
C．以伦理道德规范社会
D．以道法自然规范社会
解析：本题考查学生再认再现历史知识和比较辨别的能力。只要熟悉儒家、法家、道家、墨家等各派别的基本思想主张即可解答。四个选项中的A、B两项体现了“法治”和“专制”，这符合法家的主张；C项体现了“德治”思想，这符合儒家的治国主张；D项强调“顺应自然”，是道家的主张。
答案：C
3．(2012·苏州期末)我国古代许多思想家都认识到了人民群众的力量和作用，并由此产生了早期的民本思想。下列思想主张体现了民本思想的是( )
①民不畏死，奈何以死惧之 ②民可使由之，不可使知之
③民为贵，社稷次之，君为轻 ④君者，舟也；庶人者，水也
A．①② B．③④
C．①③④ D．①②③④
解析：考查古代民本思想。“民可使由之，不可使知之”意为国家统治人民，指使驱赶他们去做事就行了，不要让他们明白在做什么，是一种愚民政策。“民不畏死，奈何以死惧之”认识到人民力量的伟大，③④明显符合题意，选择C项。
答案：C
4．王夫之在《读通鉴论》中说：“宰相无权，则天下无纲，天下无纲而不乱者，未之或有。”因此他希望君主能“虚静以统天下”。下列思想与王夫之这一主张最为相近的是
( )
A．老子无为而治思想
B．韩非中央集权思想
C．孟子民贵君轻思想
D．孔子仁者爱人思想
解析：根据题干提供的信息和所学史实“虚静以统天下”应该指的是老子的道家思想清静无为。所以此题正确选项是A项。
答案：A
5．(2012·广州期中)“为人臣者畏诛罚而利庆赏，故人主自用其刑德，则群臣畏其威而归其利矣。”主要反映了法家( )
A．主张重赏 B．主张以德服人
C．主张“法治” D．主张选用贤能
解析：本题考查学生的阅读理解和概括能力。把握材料大意是解题关键，材料强调用“罚”和“刑”使群臣顺从，体现了“法治”思想。
答案：C
6．(2012·广州期中)西汉中期，统治者对救灾的重视程度前所未有。导致这一现象的思想因素是( )
A．墨子“兼爱”思想
B．孟子“性善论”
C．老子“无为”思想
D．董仲舒“天人感应”学说
解析：本题考查学生运用历史知识的能力。根据董仲舒的“天人感应”理论，如果统治者“失德”，老天爷就会降灾害以示惩戒，这导致西汉统治者对救灾的重视程度前所未有，故选D。
答案：D
7．(2012·滨州期中)董仲舒曾说：“孔子论经，有鸟化为书，孔子奉以告天。”这说明( )
A．儒家经典被定为学校教科书
B．董仲舒神化儒家经典
C．董仲舒神化孔子
D．董仲舒神化皇权
解析：本题考查学生的理解分析能力。从材料看，董仲舒认为儒家经典是神鸟变化的，孔子是替神作书，故B项符合题意。
答案：B
8．“今师异道，人异论，百家殊方，指意不同，是以上亡(无)以持一统……臣愚以为诸不在六艺之科孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。”在上述建议下，出现了( )
A．百家争鸣 B．焚书坑儒
C．罢黜百家，独尊儒术 D．三教合归儒
解析：材料主张灭绝与孔子思想不同的其他学说，即董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的思想主张，这一主张被汉武帝所采纳，儒家思想从此成为中国封建社会的正统思想。
答案：C
9．(2012·茂名期中)儒家思想能够上升为国家的统治思想，与它自身的不断改造和发展有密切关系，主要表现在( )
①孔子提出“仁”的思想 ②荀子主张礼法并施
③董仲舒提出“天人感应、君权神授” ④朱熹提出“存天理，灭人欲”
A．①② B．②③
C．②④ D．③④
解析：题干要求“儒家思想能够上升为国家的统治思想”，而①②属于儒家思想的初创，故排除；③④都说明了儒家思想与时代同发展，吸收了其他学说的优点。故选D。
答案：D
10．毛泽东说：“管却自家身与心，胸中日月常新美。”与此诗句相关的思想是( )
A．孔孟之学 B．程朱理学
C．明清之际的新思潮 D．阳明心学
解析：本题考查陆王心学。根据关键词“身与心”“胸中日月”可知，与此相关的是阳明心学。
答案：D
11．(2012·东营检测)“敲剥天下之骨髓，离散天下之子女，以奉我一人之淫乐，视为当然，曰此我产业之花息也。然则为天下之大害者，君而已矣！”这段话体现出黄宗羲的思想主张是( )
A．工商皆本 B．反对礼教
C．反对君主专制 D．注重实学
解析：本题考查学生的理解能力。黄宗羲认为“君”是“天下之大害”，体现了他反对君主专制的思想。A项是经济方面；B项符合李贽的特点；D项与题干无关。
答案：C
12．(2012·宁波期中)中国近代民族资产阶级不断探索救国之路，他们在从西方思想中寻找武器的同时，又从本民族的文化中寻找可资利用的思想材料。下列不属于可资利用的思想是( )
A．“穿衣吃饭，即是人伦物理”
B．“天下为主，君为客”
C．以“众治”取代“独治”
D．“存天理，灭人欲”
解析：根据题干提供的信息和所学史实可知，“存天理，灭人欲”是理学，维护的是封建的等级制度，这正反映了资产阶级坚决反对的地方故应排除。所以此题正确选项是D项。
答案：D
二、非选择题(13题20分，14题20分，共40分)
13．(2012·大连期中)阅读下列材料：
材料1：孔子说，君子要致力于根本，根本树立了，治国做人的原则就会产生。孝顺父母，敬爱兄长，大概就是仁德根本吧！
材料2：汉武帝即位后，他接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，从此儒学被确立为中央王朝的统治思想。这是中国政治史和思想史上的一件大事。儒学在政治上占据统治地位，有利于巩固大一统国家和稳定统治秩序。从此，儒学成为各级学校必修的重要内容和朝廷选官的考查标准，从而确立了在中国传统文化中的主流地位。
材料3：在一批心志高远的学者促进下，理学于宋代兴起。理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操，注重社会责任与历史使命的文化性格，对中国的思想文化及社会生活产生了深远影响。
材料4：2011年4月20日，中共中央政治局常委李长春在肯尼亚视察内罗毕大学孔子学院，并向该学院赠送孔子像。目前，海内外一些国家和地区已建立多所孔子学院，孔子的思想学说日益被世界各国人们所关注。
请回答：
(1)根据材料1概括孔子思想体系的核心。(2分)
(2)根据材料2回答，儒家思想的地位在汉武帝时期发生了怎样的变化？“罢黜百家，独尊儒术”意义如何？(8分)
(3)根据材料3并结合所学知识回答，宋明理学的代表人物有哪些？它对中华民族的性格产生了什么影响？(8分)
(4)根据上述材料回答，儒学在当代社会有何价值？(2分)
解析：本题主要考查儒家思想的代表人物、思想主张及其思想主张在不同历史时期的作用。第(1)问结合孔子的思想作答。第(2)问结合董仲舒改造儒学的内容及其影响作答。第(3)问代表人物根据所学列举，影响从程朱理学的积极方面作答。第(4)问依据孔子“仁”“以德治国”的思想作答。
答案：(1)仁(或礼)。
(2)取得独尊地位(或统治地位)。
意义：有利于巩固大一统国家和稳定社会秩序，确立了儒学在中国传统文化中的主流地位。
(3)朱熹(或程颐、程颢、陆九渊、王阳明，答出一人即可)。
影响：注重气节和德操；注重社会责任；具有历史使命感。
(4)有助于社会和谐稳定，有助于世界和平与发展。
14．(2012·南通期中)阅读下列材料：
材料1：惟天子受命于天，天下受命于天子，一国则受命于君。王者必受命而后王，王者必改正朔，易服色，制礼乐，一统于天下。
——董仲舒《春秋繁露》
材料2：父止于兹，子止于孝，君止于仁，臣止于敬，万物庶事莫不各有其所，得其所则安，失其所则悖。圣人所以能使天下顺治，非能为物作则也，唯止之各于其所而已。
——《二程集》第三册《周易程氏传》
材料3：穿衣吃饭，即是人伦物理。除却穿衣吃饭，无伦物矣。
——李贽《焚书》
夫私者，人之心也。人必有私，而后其心乃见；若无私，则无心矣。
——李贽《藏书》
请回答：
(1)概括材料1的思想主张，作者为什么会提出这一主张？(6分)
(2)材料2宣扬的核心观点是什么？作者提出这些观点的目的何在？(6分)
(3)依据材料3概括李贽的思想主张，并结合所学知识分析其产生的原因。(6分)
(4)上述材料反映的儒家思想的发展变化具有怎样的特点？(2分)
解析：第(1)问很明显宣扬的就是董仲舒提倡的“君权神授”，原因结合新儒学创立的背景回答。第(2)问从材料中可以归纳得出作者宣扬的是封建伦理纲常，目的在于巩固封建统治。第(3)问李贽的思想主张从材料中概括即可，原因从经济角度考虑。第(4)问从材料中可以看出儒学的发展是一个不断与时俱进的过程。
答案：(1)“君权神授”“大一统”。原因：适应国家统一和加强专制主义中央集权的需要。
(2)核心观点：父子君臣，天下之定理。目的：维护封建统治秩序的合理性。
(3)强调人的正当私欲，不能脱离基本的物质生活去空谈仁义道德。原因：商品经济的发展和资本主义萌芽的出现。
(4)根据社会发展的需要，不断趋时更新。
(时间：25分钟 分值：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．在英国资产阶级革命中，资产阶级与新贵族结成同盟，其反封建的基础是( )
A．经济利益一致 B．政治地位一致
C．思想观念一致 D．阶级出身一致
解析：新贵族是采用资本主义生产方式生产的资产阶级化的贵族，与资产阶级有共同的经济利益。故选A。
答案：A
2．有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明 ( )
A．革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化
B．革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变
D．革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位
解析：本题考查学生对历史材料的解读能力。材料体现了革命前后国王与议会隶属关系的变化。故选C。
答案：C
3．有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国 ( )
A．无所事事 B．“统而不治”
C．掌控议会 D．领导内阁
解析：维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，成为最高权力的象征。
答案：B
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有 ( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：英王的话反映了君主立宪制下，英王“统而不治”的特点，但这不意味着英王无所作为，①②属于她可以做的事情。
答案：A
5．从社会转型的角度看， 1689 年 《 权利法案 》 颁布的主要意义在于 ( )
A．确立了英国君主立宪政体
B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首
解析：本题的关键点在“从社会转型的角度看”。1689年的《权利法案》确立了议会主权、国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪政体。从社会转型角度看，是专制王权受到了法律限制，以法制为标志的国家权力取代专制王权，所以只有B项最准确。
答案：B
6．下图中所反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于
( )
A．决策形式不同 B．人员选拔不同
C．机构性质不同 D．行政方式不同
解析： 英国议会反映的是英国的民主制度，清朝军机处反映的是清朝的专制制度，两者的性质截然不同。
答案：C
7．一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对此正确的理解是 ( )
A.英国女王不再拥有政治权利
B．议会掌握了国家实际大权
C．议会与国王权力实现了分立
D．英国君主的存在对英国没有任何意义
解析：材料内容很清楚地表明了这样的信息：议会掌握国家实际大权，即使是英王也必须服从议会的裁决。
答案：B
8．一学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 ( )
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制
C．美国总统共和制 D．法国共和制
解析：英国在1640～1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确立了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余——专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的这两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。
材料三 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。
请回答：
(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)
(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？ (6分)
(3)综合上述分析，你得到什么启示？ (6分)
解析：本题考查英国政治制度的发展历程，做好本题，首先要明确英国的政治制度经历了怎样的发展历程，然后结合材料进行分析其发展过程和原因。可以说，读懂材料是答好题的关键。第(1)问要结合英国资产阶级革命的进程来回答；第(2)问第一小问可从材料中找到答案，第二小问要结合所学知识回答；第(3)问回答启示可以从多角度回答，但要言之成理，并要符合材料的主题。
答案：(1)君主立宪制的确立。原因：议会在英国有较长历史，且掌握一定的权力；英吉利民族崇尚中庸，选择了“不流血”的政变——“光荣革命”并取得成功；与英国人长期的设想和全民族统一的价值取向相符合。
(2)内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。
作用：确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。
(3)政治制度的确立应符合本国国情；不断创新才有活力。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．战国时期诸子百家的思想观点实质上反映了( )
A．统治阶级的利益 B．不同阶级阶层的利益
C．知识分子的不同认识 D．新兴地主阶级的利益
解析：在社会大变革中，代表不同阶级、阶层的不同的利益集团受到的影响是不同的，所以产生了不同的思想主张，对时代变革有了不同的看法，这就形成了诸子百家。故选B。
答案：B
2．(2012·潍坊质检)针对当时“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”的社会现状，孔子主张( )
A．克己复礼 B．为政以德
C．仁者爱人 D．有教无类
解析：材料“天下无道……礼乐征伐自诸侯出”大意是世道混乱……制作礼乐和发令征伐的权力都出自诸侯。这种现象是孔子十分反对的，在政治追求中，他一直以恢复周礼为己任，并把克己复礼称之为仁。克己复礼指约束自己，使每件事都归于周礼。
答案：A
3．(2012·深圳高二检测)孔子的教育思想中与其“贵贱有序”的政治主张相矛盾的是
( )
A．因材施教 B．有教无类
C．学而不思则罔 D．知之为知之
解析：在政治上，孔子主张“贵贱有序”，强调了尊卑贵贱的社会等级秩序。而教育上却主张“有教无类”，认为不分社会等级，人人有受教育的权利，这两者是相互矛盾的。
答案：B
4．(2012·泰安期末)有学者赞扬孟子“提倡民权，为孔子所未及焉”。该学者赞扬孟子的主要依据是( )
A．提出“民贵君轻”和“仁政”
B．被尊称为“亚圣”
C．在伦理观上主张“性本善”
D．以孔子的继承人自居
解析：本题考查学生对知识的理解能力。从材料中“为孔子所未及焉”是指孟子发展了孔子的思想，主要是指发展了“仁”的思想，即孟子主张“仁政”，进一步提出了“民贵君轻”的民本思想。
答案：A
5．(2012·天津期中)“所谓不知《春秋》，不能涉世；不精《老》《庄》，不能忘世；不参禅，不能出世。”从中可以看出儒家思想的特点是( )
A．注重以人为本的理念
B．注重研究社会现实
C．着重研究人与自然的关系
D．重视研究人的前世来生
解析：“所谓不知《春秋》，不能涉世”的含义是“不熟知《春秋》的含义，就不能步入社会，投身于社会”。从这层含义可知，儒家思想注重研究社会现实，故选B。
答案：B
6．(2012·舟山期中)某思想家说：“只有‘有’是发挥不了大用处的，唯有‘有’与‘无’配合才能产生大作用。”据此判断该思想家应是( )
A．孔子 B．孟子
C．荀子 D．老子
解析：本题考查学生的理解能力。“‘有’与‘无’配合才能产生大作用”体现的是辩证法思想，据此可判断该思想家应是老子。
答案：D
7．(2012·淄博期中)“文王行仁义而王天下，偃王行仁义而丧其国，是仁义用于古而不用于今也。故曰：‘世异则事异’。”这段话反映了( )
A．孟子的“仁政”学说 B．墨子的“兼爱”思想
C．韩非的变法革新主张 D．庄子的“齐物”观点
解析：本题考查学生的分析能力。“世异则事异”说明要根据形势的变化而制定相应的政策，即主张变法革新，这属于法家的思想。
答案：C
8．“欲求兴天下之利，除天下之害，当若繁为攻伐，此实天下之巨害也。”这一观点出自先秦( )
A．儒家 B．法家
C．墨家 D．道家
解析：本题的关键信息为“若繁为攻伐，此实天下之巨害”，即反对战争。这符合墨家宣扬“非攻”，即谴责战争给人民造成灾难的思想观点，故正确选项为C项。而儒家提倡“仁”、实行“仁政”；法家主要主张“以法治国”；道家主张“无为而治”，故A、B、D三项均与题干材料不符。
答案：C
二、非选择题(18分)
9．(2012·长沙检测)阅读下列材料，回答问题。
材料1：司马谈说：“乃论六家之要指，《易大传》：‘天下一致而百虑，同归而殊途。’夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也，直所从言之异路，有省不省耳。”
材料2：夫儒者以六艺为法，六艺经传以千万数，累世不能通其学，当年不能究其礼，故曰：“博而寡要，劳而少功。”若夫列君臣父子之礼，序夫妇长幼之别，虽百家弗能易也。……法家不别亲疏，不殊贵贱，一断于法，则亲亲尊尊之恩绝矣。可以行一时之计，而不可长用也，故曰：“严而少恩。”若尊主卑臣，明分职不得相逾越，虽百家弗能改也。
(1)材料1中“天下”处于什么历史时期？(4分)
(2)“天下一致而百虑，同归而殊途”是对这个时代历史现象的一种总结，结合材料和所学知识，简单解释这句话的含义。(6分)
(3)结合材料2简述当时的法家学说比儒家思想更被当时的统治者所青睐的原因。(8分)
解析：第(1)问从“夫阴阳、儒、墨、名、法、道德，此务为治者也”入手，判断题干中的“天下”处于春秋战国时期。第(2)问，应首先理解“务为治者也”的意思，春秋战国时期知识分子的思想主张虽不同，但都是反映时代、为社会变革制造舆论的。第(3)问应从当时的社会需要考虑，春秋战国时期是社会大变革、大动荡、大发展时期，法家思想推动了政治变革，比儒家思想更符合时代要求。
答案：(1)春秋战国时期。
(2)诸子百家的具体思想观点不尽相同，但其学说的主要目的是一致的，为社会变革服务，即“务为治者也”。(其他表述言之有理即可)
(3)儒家重视“仁”“礼”，而法家强调“法治”，君主集权，更符合当时统治者富国强兵、争雄称霸的需求。
(时间：25分钟 分值：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．在英国资产阶级革命中，资产阶级与新贵族结成同盟，其反封建的基础是( )
A．经济利益一致 B．政治地位一致
C．思想观念一致 D．阶级出身一致
解析：新贵族是采用资本主义生产方式生产的资产阶级化的贵族，与资产阶级有共同的经济利益。故选A。
答案：A
2．有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明 ( )
A．革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化
B．革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变
D．革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位
解析：本题考查学生对历史材料的解读能力。材料体现了革命前后国王与议会隶属关系的变化。故选C。
答案：C
3．有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国 ( )
A．无所事事 B．“统而不治”
C．掌控议会 D．领导内阁
解析：维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，成为最高权力的象征。
答案：B
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有 ( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：英王的话反映了君主立宪制下，英王“统而不治”的特点，但这不意味着英王无所作为，①②属于她可以做的事情。
答案：A
5．从社会转型的角度看， 1689 年 《 权利法案 》 颁布的主要意义在于 ( )
A．确立了英国君主立宪政体
B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首
解析：本题的关键点在“从社会转型的角度看”。1689年的《权利法案》确立了议会主权、国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪政体。从社会转型角度看，是专制王权受到了法律限制，以法制为标志的国家权力取代专制王权，所以只有B项最准确。
答案：B
6．下图中所反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于
( )
A．决策形式不同 B．人员选拔不同
C．机构性质不同 D．行政方式不同
解析： 英国议会反映的是英国的民主制度，清朝军机处反映的是清朝的专制制度，两者的性质截然不同。
答案：C
7．一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对此正确的理解是 ( )
A.英国女王不再拥有政治权利
B．议会掌握了国家实际大权
C．议会与国王权力实现了分立
D．英国君主的存在对英国没有任何意义
解析：材料内容很清楚地表明了这样的信息：议会掌握国家实际大权，即使是英王也必须服从议会的裁决。
答案：B
8．一学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 ( )
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制
C．美国总统共和制 D．法国共和制
解析：英国在1640～1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确立了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余——专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的这两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。
材料三 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。
请回答：
(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)
(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？ (6分)
(3)综合上述分析，你得到什么启示？ (6分)
解析：本题考查英国政治制度的发展历程，做好本题，首先要明确英国的政治制度经历了怎样的发展历程，然后结合材料进行分析其发展过程和原因。可以说，读懂材料是答好题的关键。第(1)问要结合英国资产阶级革命的进程来回答；第(2)问第一小问可从材料中找到答案，第二小问要结合所学知识回答；第(3)问回答启示可以从多角度回答，但要言之成理，并要符合材料的主题。
答案：(1)君主立宪制的确立。原因：议会在英国有较长历史，且掌握一定的权力；英吉利民族崇尚中庸，选择了“不流血”的政变——“光荣革命”并取得成功；与英国人长期的设想和全民族统一的价值取向相符合。
(2)内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。
作用：确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。
(3)政治制度的确立应符合本国国情；不断创新才有活力。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．战国后期，诸子已开始尝试以自己的学说统一思想。《吕氏春秋·不二》篇宣称“听众人议以治国，国危无日矣”。“故一则治，异则乱。一则安，异则危”。思想大一统被提到了十分醒目的位置。这一现象产生的原因是( )
①建立地主阶级统治的需要 ②封建经济发展的需要 ③适应国家统一的需要 ④适应兼并战争的需要
A．①② B．①②③
C．②③④ D．①②③④
解析：本题考查学生对历史知识的综合分析能力。战国时期出现大一统思想源于该时期社会经济、政治等各方面变化的需求。结合战国后期的历史背景可知，思想大一统适应了政治大一统、社会稳定的需要，①②③④说法均正确。答案为D。
答案：D
2．(2012·南京期末)史载汉初曹参为相时，任官选用不善辞令的忠厚长者，而对追逐功名利禄之徒一概不用；省事节用，量刑从宽；对下属不苛察细过，虚怀自持。这种施政思想符合( )
A．儒家学说 B．墨家学说
C．法家学说 D．道家学说
解析：汉初由于经济衰退，为适应休养生息政策的需要，采用黄老思想治理国家。而材料就体现了黄老思想的“无为而治”的治国理念：简化事情，不用权谋。
答案：D
3．汉武帝时，积极有为的政治思想开始产生，当时面临的社会问题不包括( )
A．王国威胁 B．边境不宁
C．土地兼并 D．儒学正统地位动摇
解析：本题考查汉朝由“无为”到“有为”的背景。当时诸侯国的势力日益膨胀，土地兼并剧烈，匈奴为患，都威胁着西汉政治和社会的稳定。可见A、B、C三项都是当时西汉面临的社会问题。儒学的正统地位是在汉武帝采纳了董仲舒的建议后逐步确立的，故当时不存在其地位动摇的问题，所以D项符合题意。
答案：D
4．董仲舒是汉代儒家的代表人物，他吸取了其他流派的思想，对儒家思想进行了改造，形成了新的儒学体系。那么，他吸取了哪些思想流派的观点( )
①墨家 ②道家 ③法家 ④阴阳五行家
A．①②③④ B．①②③
C．②③④ D．①②④
解析：本题考查学生的再认再现能力。董仲舒把诸子百家中道家、法家和阴阳五行家的一些思想糅合到儒家思想中，加以改造，形成了新的儒学体系。
答案：C
5．(2012·扬州期中)“仁政”是儒家思想的重要内容，董仲舒提倡的“天人感应”继承了这一思想的表现是( )
A．“诸不在六艺之科，孔子之术者，皆绝其道，勿使并进”
B．“天子受命于天，天下受命于天子”
C．“臣事君，子事父，妻事夫……此天下之常道也”
D．“与天同者，大治；与天异者，大乱”
解析：A项体现了董仲舒“罢黜百家”思想，B项体现了董仲舒“君权神授”思想，C项体现了董仲舒“三纲”思想，D项体现了董仲舒提倡的“天人感应”思想。
答案：D
6．斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中说：秦朝灭亡后“法家学说信誉扫地，而儒家学说被长期推崇为官方教义。不过，从某种意义上说，这也是法家的一个胜利”。“这也是法家的一个胜利”指的是( )
A．“独尊儒术”体现了法家的思想专制原则
B．法家思想是董仲舒新儒学的核心
C．儒家思想已经失去了先秦的“民本”特色
D．法家学说被董仲舒全面吸收
解析：本题考查古代中国的主流思想。秦朝之后建立汉朝，汉初以道家思想为治国理念，“儒家学说被长期推崇为官方教义”一句说明到汉武帝时儒家思想成为主流思想，董仲舒提出的“独尊儒术”是思想上的大一统、专制的体现。B、C、D三项说法错误。
答案：A
7．(2012·杭州检测)太学是中国古代国家培养政治管理人才的官立学校，汉代太学中教学的主要内容有( )
①《诗》 ②《书》 ③《墨子》 ④《春秋》
A．①② B．③④
C．①②④ D．①②③④
解析：太学教学的主要内容是儒家学说。在①②③④中《诗》《书》《春秋》都属于儒家经典，而《墨子》则属于墨家学派的著作，应该排除。
答案：C
8．梁启超在论及中国古代政治制度时，指出“盖权臣之消长，与专制政体之进化成比例，而中国专制政治之发达，其大原力有二端，一由于教义之浸淫，二由于雄主之布划”。材料中“教义之浸淫”指的是( )
A．统治者利用宗教大力维护自己统治
B．宗教的欺骗性使人民丧失了斗争精神
C．儒家思想成为维护封建统治的工具
D．中国君主专制意识根深蒂固
解析：“教义之浸淫”是指思想的影响。汉武帝采纳董仲舒的建议，“罢黜百家，独尊儒术”。此后，儒家思想成为封建正统思想。两宋之后，儒家思想长期居于统治地位，故C项符合题意。在中国封建社会中，宗教不是主流统治思想，故A、B两项不正确；D项是专制政治发展的结果，与题意无关。答案为C。
答案：C
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料1：
材料2：(汉武帝)和他的近臣将所谓“儒术”扩展之后又延长，以至包括了有利于中央集权官僚政治所必需的种种理论与实践的步骤。孔子所提倡的自身之约束，待人之宽厚，人本主义之精神，家人亲族的团结和礼仪上之周到等等，全部构成官僚集团行动上的规范。孟子所倡导的人民生计与国本攸关也毫无疑问地被尊重。
——黄仁宇《中国大历史》
材料3：中国为什么会拥有世界上最古老的、连续不断的文明……促成中国文明的内聚性的最重要因素，也许是通称为儒家学说的道德准则和文学、思想方面的文化遗产。
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
请回答：
(1)根据材料1及所学知识，分析西汉学术思想的变迁。(6分)
(2)材料2中，汉武帝和他的近臣是如何将儒家思想加以实践的？(6分)
(3)对于材料3中斯塔夫里阿诺斯的话，你是怎样理解的？(6分)
解析：第(1)问要依据材料1中的漫画内容归纳概括；第(2)问要从材料2的内容归纳概括；第(3)问可自由发挥，言之成理即可。
答案：(1)从汉初儒学与黄老思想并存，黄老之学占据上风到汉武帝后，儒学糅合了道家、法家、阴阳五行家等思想，独尊儒术。
(2)汉武帝接受董仲舒“罢黜百家，独尊儒术”的建议，以儒学为官学，使儒家思想成为官僚集团行动上的规范，重视人民生计和国本的关系。
(3)儒家思想是我国封建社会长期的主流思想，儒家文化构成了中华传统文化的基本内涵。(言之成理即可)
(时间：25分钟 分值：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．在英国资产阶级革命中，资产阶级与新贵族结成同盟，其反封建的基础是( )
A．经济利益一致 B．政治地位一致
C．思想观念一致 D．阶级出身一致
解析：新贵族是采用资本主义生产方式生产的资产阶级化的贵族，与资产阶级有共同的经济利益。故选A。
答案：A
2．有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明 ( )
A．革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化
B．革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变
D．革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位
解析：本题考查学生对历史材料的解读能力。材料体现了革命前后国王与议会隶属关系的变化。故选C。
答案：C
3．有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国 ( )
A．无所事事 B．“统而不治”
C．掌控议会 D．领导内阁
解析：维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，成为最高权力的象征。
答案：B
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有 ( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：英王的话反映了君主立宪制下，英王“统而不治”的特点，但这不意味着英王无所作为，①②属于她可以做的事情。
答案：A
5．从社会转型的角度看， 1689 年 《 权利法案 》 颁布的主要意义在于 ( )
A．确立了英国君主立宪政体
B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首
解析：本题的关键点在“从社会转型的角度看”。1689年的《权利法案》确立了议会主权、国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪政体。从社会转型角度看，是专制王权受到了法律限制，以法制为标志的国家权力取代专制王权，所以只有B项最准确。
答案：B
6．下图中所反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于
( )
A．决策形式不同 B．人员选拔不同
C．机构性质不同 D．行政方式不同
解析： 英国议会反映的是英国的民主制度，清朝军机处反映的是清朝的专制制度，两者的性质截然不同。
答案：C
7．一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对此正确的理解是 ( )
A.英国女王不再拥有政治权利
B．议会掌握了国家实际大权
C．议会与国王权力实现了分立
D．英国君主的存在对英国没有任何意义
解析：材料内容很清楚地表明了这样的信息：议会掌握国家实际大权，即使是英王也必须服从议会的裁决。
答案：B
8．一学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 ( )
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制
C．美国总统共和制 D．法国共和制
解析：英国在1640～1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确立了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余——专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的这两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。
材料三 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。
请回答：
(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)
(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？ (6分)
(3)综合上述分析，你得到什么启示？ (6分)
解析：本题考查英国政治制度的发展历程，做好本题，首先要明确英国的政治制度经历了怎样的发展历程，然后结合材料进行分析其发展过程和原因。可以说，读懂材料是答好题的关键。第(1)问要结合英国资产阶级革命的进程来回答；第(2)问第一小问可从材料中找到答案，第二小问要结合所学知识回答；第(3)问回答启示可以从多角度回答，但要言之成理，并要符合材料的主题。
答案：(1)君主立宪制的确立。原因：议会在英国有较长历史，且掌握一定的权力；英吉利民族崇尚中庸，选择了“不流血”的政变——“光荣革命”并取得成功；与英国人长期的设想和全民族统一的价值取向相符合。
(2)内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。
作用：确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。
(3)政治制度的确立应符合本国国情；不断创新才有活力。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．(2012·南京检测)山西恒山悬空寺是国内现存的唯一一座佛、道、儒三教合一的独特寺庙。它修建在悬崖峭壁间，迄今已有1 400多年的历史。儒、道、佛三教合一的趋势出现于( )
A．西汉 B．东汉
C．南北朝 D．隋朝
解析：本题考查学生的再认再现能力，魏晋南北朝时期，儒学吸收佛教、道教精神，有了新的发展；佛教吸收儒学精神，渐趋中国本土化；道教也受到儒学影响，主张“贵儒”又“尊道”，“三教合一”趋势由此开始。
答案：C
2．(2012·福州期末)下列关于宋代理学的叙述不正确的是( )
A．是宋代出现的新儒学体系
B．儒学从佛、道之中汲取了有益的东西，完成了更为理论化、思辨化的过程
C．集大成者是朱熹，他在历代儒者中的地位及实际影响仅次于孔子和孟子
D．是儒、道、佛、法四家融合的产物
解析：本题考查学生的理解能力。A项是理学产生的时期，B项是其理论来源，C项是其代表人物的历史地位，D项错误，理学中没有融合法家思想。
答案：D
3．(2012·上海期中)冯友兰在《中国哲学简史》中称朱熹是“新儒家”的代表。这个“新”在思想上具体表现在( )
A．“天人感应”和“大一统”
B．“水则载舟，水则覆舟”
C．“民为贵，社稷次之，君为轻”
D．把天理人性有机结合，“存天理，灭人欲”
解析：本题考查学生的理解分析能力，实质考查程朱理学思想对儒学的新发展。A、B、C三项分别为董仲舒、荀子与孟子的思想。D项是程朱理学的显著特点。
答案：D
4．(2012·唐山检测)朱熹说：“非礼勿视(勿听、勿言、勿动)，便是天理；非礼而视(而听、而言、而动)，便是人欲。”对这句话理解正确的是( )
A．心即理也
B．反对人的各种欲望
C．理是万物本原
D．反对人们违反社会规范的欲望
解析：本题考查学生的分析理解和比较能力。朱熹这句话所表达的主要观点是“存天理，灭人欲”，其实质目的是要人们放弃各种不符合“理”的欲望，遵从以三纲五常为核心的封建伦理道德，即所谓的“社会规范”可见答案为D。
答案：D
5．(2012·合肥期末)一个书生携带了《四书章句集注》《五经正义》等一大箱书籍进京赶考，这种情景最早会出现于( )
A．西汉 B．北宋
C．南宋 D．明清
解析：南宋朱熹将《大学》《中庸》《论语》《孟子》集为“四书”，并对之加以注解，使之成为了儒学的经典，即《四书章句集注》，成为后世科举考试依据的教科书。
答案：C
6．朱熹看到山石中有贝壳，认为“此石即旧日之土，螺蚌即水中之物，下者却变而为高，柔者却变而为刚”。这体现了( )
A．三纲五常 B．发明本心
C．格物致知 D．经世致用
解析：本题考查了朱熹的思想主张。A项与题干材料无关；B项是心学开创者陆九渊的思想；D项是明末清初思想家顾炎武的思想。材料中朱熹对贝壳的探究，反映了其格物致知的理念，故答案为C。
答案：C
7．(2012·兖州期中)“人人自有定盘针，万化根源总在心。却笑从前颠倒见，枝枝叶叶外头寻。”这首诗反映了( )
A．孟子的“仁政” B．董仲舒的“独尊儒术”
C．王阳明的“心学” D．朱熹的“理学”
解析：本题考查学生阅读、理解问题的能力。这首诗出自王阳明之手，诗句认为人人都有自己的价值标准，而万物本原在于自己的心，即反映了“心学”的理论观点，故正确选项为C项；而A、B、D三项均不符合诗句“万化根源总在心”这一关键信息。
答案：C
8．(2012·南京检测)如果让王阳明穿越时空与朱熹对话，他们的共识应该是( )
A．心外无物，心外无理
B．人的善性或美德往往被欲望所蒙蔽
C．知和行都产生于心
D．只有探究万物，才能得到“其中的天理”
解析：本题考查学生的分析比较能力。朱熹是理学的集大成者，王阳明是心学的集大成者，心学是对理学的发展。“心外无物，心外无理”“知和行都产生于心”是王阳明的思想，故A、C两项不是两人的共识。探究万物，得到“天理”是朱熹和二程等理学家的观点，故D项也不符合题意。因此，正确选项为B。
答案：B
二、非选择题(18分)
9．(2012·连云港期末)阅读下列材料：
材料1：学问须以《大学》为先，次《论语》，次《孟子》，次《中庸》。《中庸》工夫密，规模大。某要人先读《大学》，以定其规模；次读《论语》，以立其根本；次读《孟子》，以观其发越；次读《中庸》，以求古人之微妙处。
——《朱子语类》
材料2：心之良知是为圣，圣人之学惟是致此良知而已。自然而致良知者，圣人也；勉然而致之者，贤人也；自蔽自昧而不肯致之者，愚不肖者也。愚不肖者虽其弊昧之极，良知又未尚不存也。
请回答：
(1)材料1中《论语》主要反映了谁的思想？据所学知识，简述《论语》的主要思想内容。(4分)
(2)材料2反映了谁的思想？概述材料2的主要主张。(6分)
(3)从学问和修养的角度，比较材料1和材料2主张的不同点。据所学知识，归纳这两种主张的共同点。(8分)
解析：本题考查学生的比较概括能力。第(1)问结合所学知识回答即可。第(2)问人物结合材料中的“心之良知”进行判断；主张可从材料的三句话中分别概括三层含义：第一句中“心之良知是为圣”，第二句中“圣人”“贤人”“愚不肖者”的不同情况，第三句中“良知又未尚不存”于任何人。第(3)问根据所学知识回答即可。
答案：(1)孔子。内容：仁；礼；有教无类等。
(2)王阳明。主张：致良知是个人修养的重要方式；致良知有不同的层次；良知存在于每一个人心中。
(3)不同点：材料1要求苦学，阅读典籍才能求得学问；材料2则认为致良知是个人修养的重要方式。
共同点：理是万物的本原；注重个人修养；宣扬传统儒学思想(或重塑儒家价值理念)；维护伦理纲常。
(时间：25分钟 分值：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．在英国资产阶级革命中，资产阶级与新贵族结成同盟，其反封建的基础是( )
A．经济利益一致 B．政治地位一致
C．思想观念一致 D．阶级出身一致
解析：新贵族是采用资本主义生产方式生产的资产阶级化的贵族，与资产阶级有共同的经济利益。故选A。
答案：A
2．有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明 ( )
A．革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化
B．革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变
D．革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位
解析：本题考查学生对历史材料的解读能力。材料体现了革命前后国王与议会隶属关系的变化。故选C。
答案：C
3．有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国 ( )
A．无所事事 B．“统而不治”
C．掌控议会 D．领导内阁
解析：维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，成为最高权力的象征。
答案：B
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有 ( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：英王的话反映了君主立宪制下，英王“统而不治”的特点，但这不意味着英王无所作为，①②属于她可以做的事情。
答案：A
5．从社会转型的角度看， 1689 年 《 权利法案 》 颁布的主要意义在于 ( )
A．确立了英国君主立宪政体
B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首
解析：本题的关键点在“从社会转型的角度看”。1689年的《权利法案》确立了议会主权、国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪政体。从社会转型角度看，是专制王权受到了法律限制，以法制为标志的国家权力取代专制王权，所以只有B项最准确。
答案：B
6．下图中所反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于
( )
A．决策形式不同 B．人员选拔不同
C．机构性质不同 D．行政方式不同
解析： 英国议会反映的是英国的民主制度，清朝军机处反映的是清朝的专制制度，两者的性质截然不同。
答案：C
7．一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对此正确的理解是 ( )
A.英国女王不再拥有政治权利
B．议会掌握了国家实际大权
C．议会与国王权力实现了分立
D．英国君主的存在对英国没有任何意义
解析：材料内容很清楚地表明了这样的信息：议会掌握国家实际大权，即使是英王也必须服从议会的裁决。
答案：B
8．一学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 ( )
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制
C．美国总统共和制 D．法国共和制
解析：英国在1640～1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确立了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余——专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的这两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。
材料三 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。
请回答：
(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)
(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？ (6分)
(3)综合上述分析，你得到什么启示？ (6分)
解析：本题考查英国政治制度的发展历程，做好本题，首先要明确英国的政治制度经历了怎样的发展历程，然后结合材料进行分析其发展过程和原因。可以说，读懂材料是答好题的关键。第(1)问要结合英国资产阶级革命的进程来回答；第(2)问第一小问可从材料中找到答案，第二小问要结合所学知识回答；第(3)问回答启示可以从多角度回答，但要言之成理，并要符合材料的主题。
答案：(1)君主立宪制的确立。原因：议会在英国有较长历史，且掌握一定的权力；英吉利民族崇尚中庸，选择了“不流血”的政变——“光荣革命”并取得成功；与英国人长期的设想和全民族统一的价值取向相符合。
(2)内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。
作用：确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。
(3)政治制度的确立应符合本国国情；不断创新才有活力。
(时间：25分钟 满分：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．以下是一份不完整的某历史人物表，据信息判定此人是( )
姓名
称号
思想家
籍贯
福建泉州
主要思想主张
“穿衣吃饭，即是
人伦物理”；抨击
道学，反对礼教
生卒年
1527～1602年
A．黄宗羲 B．顾炎武
C．王夫之 D．李贽
解析：本题考查学生的知识迁移能力。从材料中的生卒年可知该人生活在明朝后期，再结合其思想主张及籍贯可知D项符合材料。
答案：D
2．(2012·滨州期末)李贽曾说自己“为县令博士，即与县令、提学触，为太学博士，即与祭酒、司业触”。这主要反映的是李贽( )
A．博学多才引起了各级官僚的妒忌
B．对正统思想的挑战导致了统治阶级不满
C．从县令博士做到太学博士，仕途辉煌
D．与各级官吏接触并结下了深厚的友谊
解析：本题考查学生的理解能力。从材料看，主要反映了李贽与统治阶级不和，而这种不和是由于李贽对正统思想的挑战。
答案：B
3．(2012·青岛期中)李贽说：“有好女子便立家，何必男儿？”对此理解正确的是( )
①提倡男女平等 ②实际否定“三纲五常” ③当时男尊女卑思想依然严重 ④有利于思想解放
A．①②③ B．①③④
C．②③④ D．①②③④
解析：本题主要考查学生的理解分析能力。明代后期，程朱理学严重束缚人的个性发展，“三纲五常”阻碍社会发展，男尊女卑思想严重，李贽对此加以鞭挞，提出男女平等观点，推动了人们的思想解放。
答案：D
4．(2012·菏泽期中)黄宗羲在《山居杂咏》诗中写道：“锋镝(贬官)牢囚(牢狱之灾)取次过，依然不废我弦歌。死犹未肯输心去，贫(贫困)亦其能奈我何？”诗人创作这首诗的主要目的在于( )
A．批判中国封建专制主义集权制度的腐朽
B．歌颂正在形成中的资产阶级的斗争精神
C．要求实行“工商皆本”，发展手工业和商业
D．诗人主张采用革命和暴力的手段改变现状
解析：本题考查学生的分析能力。材料体现了作者对当时社会现状的不满与批判。根据黄宗羲的思想我们可以判断，这种现象的原因主要是封建专制制度的腐朽，故选A。
答案：A
5．(2012·大连期中)韩非子主张君主专制，黄宗羲抨击君主专制。下列对两者的评价正确的是( )
A．都体现了当时社会变革的要求
B．前者反动，后者进步
C．都具有民主色彩
D．都有利于封建统治
解析：本题考查学生的理解分析能力。韩非子和黄宗羲的思想主张都反映了当时社会变革的要求，体现了时代的潮流。
答案：A
6．(2012·龙岩期中)下列选项中，体现中国传统知识分子讲求功利、求实、务实的思想特点以及“以天下为己任”的情怀的是( )
A．经世致用 B．工商皆本
C．民主科学 D．重农抑商
解析：经世致用指学问必须有益于国事。由明清之际的思想家顾炎武等提出。他们认为学习、征引古人的文章和行事，应以治事、救世为急务，反对理学家不切实际的空虚之学，对后人影响很大。
答案：A
7．(2012·连云港期末)王夫之说：“静者静动，非不动也。静者含动，动不舍静。”下列观点与之相符的是( )
A．运动和静止都是绝对的
B．运动和静止都是相对的
C．静止是绝对的，运动是相对的
D．运动是绝对的，静止是相对的
解析：本题考查学生的分析能力。王夫之的观点说明了运动和静止的关系，即运动是绝对的，静止是相对的，D项符合题意，排除A、B、C三项。
答案：D
8．(2012·合肥检测)明末清初的思想家黄宗羲、顾炎武、王夫之三人之所以被称为进步思想家，主要是因为他们( )
①反对君主专制独裁，主张“人民为主” ②主张“工商皆本”，强调经世致用 ③主张推翻帝制，建立人民主权的国家 ④对儒学思想进行了总清算，创建了新的思想体系
A．①② B．①②③
C．②③ D．①②③④
解析：“运用判断、归纳、比较的方法论证历史问题”是历史学科能力的基本要求。本题考查三大思想家思想的进步性和共同点。解题时应抓住“进步”二字，正确区分其思想中体现的历史发展潮流，有利于社会进步的内容。主张推翻帝制，对儒学思想进行总清算，都不符合史实，排除③④。正确选项为A。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料1：成于康熙二年的《明夷待访录》，批判封建君主专制及其所产生的一系列社会经济、政治弊端，提出“有治法，而后有治人”的卓越见解……
材料2：自二十七岁起，断然弃绝科举帖括之学，遍览历代史乘，郡县志书……开始撰写《天下郡国利病书》……
材料3：他公开以“异端”自居，毕生以反对礼教、抨击道学为己任。……反对“咸以孔子是非为是非”，提出天理、人欲没有区别的见解……
材料4：反对豪强兼并土地，提出“平天下者，均天下而已”的主张。他还提出世界是物质的，一切事物都是客观存在的实体，物质是不断变化的，其发展变化有规律可循的唯物思想。
——《中国大百科全书·中国历史》
请回答：
(1)通过上述材料，判断讲的分别是哪几位思想家？(6分)
(2)简要概括材料中所体现的主要思想。(12分)
解析：本题考查学生的理解分析及归纳概括能力。第(1)问结合材料1中“《明夷待访录》”。“批判封建君主专制”；材料2中“《天下郡国利病书》”；材料3中“以‘异端’自居”；材料4中“世界是物质的……”等信息可判断出答案。第(2)问主要思想要从材料中归纳，语言要简练。
答案：(1)黄宗羲、顾炎武、李贽、王夫之。
(2)材料1中黄宗羲的主张是反对君主专制；材料2中顾炎武的主张是学术研究要经世致用；材料3中李贽的主张是反对把孔子吹捧为圣人，要求破除对孔子思想的迷信；材料4中王夫之主张天下土地不能为帝王所私有，应当耕者有其田。
(时间：25分钟 分值：50分)
一、选择题(每小题4分，共32分)
1．在英国资产阶级革命中，资产阶级与新贵族结成同盟，其反封建的基础是( )
A．经济利益一致 B．政治地位一致
C．思想观念一致 D．阶级出身一致
解析：新贵族是采用资本主义生产方式生产的资产阶级化的贵族，与资产阶级有共同的经济利益。故选A。
答案：A
2．有人说英国的革命实际上是议会的革命，“革命前是国王的议会，革命后是议会的国王”。这实际表明 ( )
A．革命前后国王的地位没变，议会的地位发生了变化
B．革命后议会和国王共掌国家大权，二者是平等的
C．革命前后国王和议会不仅互换了地位，而且发生了质变
D．革命前后人民的地位没有发生变化，都处于无权地位
解析：本题考查学生对历史材料的解读能力。材料体现了革命前后国王与议会隶属关系的变化。故选C。
答案：C
3．有人认为英国维多利亚女王(1837～1901年在位)之所以享有盛誉，不是因为她做出了什么轰动的事业，而是因为她什么都不做。由此可见，女王在英国 ( )
A．无所事事 B．“统而不治”
C．掌控议会 D．领导内阁
解析：维多利亚女王时代的英国已经是典型的资产阶级君主立宪制国家，国王之所以“什么都不做”，是因为其“统而不治”，成为最高权力的象征。
答案：B
4．英国女王伊丽莎白二世曾对英国人民说：“我无法领导你们作战，我不能赋予你们法律或司法，但我可以做其他一些事情。”她能做的事情有 ( )
①代表国家对外宣战、媾和 ②任命议会中的多数党领袖为首相 ③决定英国的重大政策 ④任免内阁大臣和高级文官
A．①② B．②④
C．②③④ D．①②③④
解析：英王的话反映了君主立宪制下，英王“统而不治”的特点，但这不意味着英王无所作为，①②属于她可以做的事情。
答案：A
5．从社会转型的角度看， 1689 年 《 权利法案 》 颁布的主要意义在于 ( )
A．确立了英国君主立宪政体
B．以法律为标志的国家权力取代了专制王权
C．确立了资本主义社会的法律规范
D．国王“统而不治”，成为名义上的国家元首
解析：本题的关键点在“从社会转型的角度看”。1689年的《权利法案》确立了议会主权、国王的权力受到议会的限制，英国建立了君主立宪政体。从社会转型角度看，是专制王权受到了法律限制，以法制为标志的国家权力取代专制王权，所以只有B项最准确。
答案：B
6．下图中所反映的是19世纪中英两国政府的重要国家机构，二者的最大区别在于
( )
A．决策形式不同 B．人员选拔不同
C．机构性质不同 D．行政方式不同
解析： 英国议会反映的是英国的民主制度，清朝军机处反映的是清朝的专制制度，两者的性质截然不同。
答案：C
7．一位英国的宪法权威人士曾说：“上下两院如果作出决定，就是把女王本人的死刑判决书送到她面前，她也不得不签字。”对此正确的理解是 ( )
A.英国女王不再拥有政治权利
B．议会掌握了国家实际大权
C．议会与国王权力实现了分立
D．英国君主的存在对英国没有任何意义
解析：材料内容很清楚地表明了这样的信息：议会掌握国家实际大权，即使是英王也必须服从议会的裁决。
答案：B
8．一学者这样评价某国政治制度的演进：“较少的腥风血雨，较少的声色俱厉，较少的深思高论，只有一路随和，一路感觉，顺着经验走，绕着障碍走，怎么消耗少，怎么发展快就怎么走，……温和中包含着刚健，渐进中累积着大步。”他评价的是 ( )
A．英国君主立宪制 B．德国君主立宪制
C．美国总统共和制 D．法国共和制
解析：英国在1640～1688年资产阶级革命后，于1689年通过《权利法案》确立了君主立宪政体之后，社会稳定，经济发展，君主立宪政体不断得到完善。B项保留了大量的封建残余——专制主义色彩；C项经历了美国内战；D项确立的历程是曲折艰难的。
答案：A
二、非选择题(18分)
9．阅读下列材料：
材料一 素以尊重传统、崇尚中庸的英吉利民族中，极端道路往往是行不通的。……光荣革命吸取了40年代革命和1660年“复辟解决”两方面的教训，既摒弃了无限制的斗争，又避免了无原则的调和……它遏止了1661年后出现的君主专制主义趋势，根本改变了英国政治制度的发展方向，同时又没有割断历史，超越传统。
——程汉大《英国政治制度史》
材料二 “光荣革命”确立了“议会主权”原则，这一原则由洛克在他的《政府论两篇》中作了最充分的理论阐述。应当指出，洛克的这两篇文章几乎是与“光荣革命”同时完成的，这说明建立一种民主的政治制度早已成为许多英国人沉思良久的设想，而这种时间上的巧合恰恰反映了英格兰全民族统一价值取向的形成。
材料三 君主立宪制度从确立到完善经历了很长一段时间，在此期间，君主的权力不断衰落，议会的权力不断上升，产生于议会的责任制政府也逐步确立起来。“光荣革命”为不断的变革打开了通道，这是英国最终能够引领世界潮流的最主要的因素。
——《大国崛起》
材料四 随着工业革命的展开，资产阶级和人民掀起了一次要求议会改革的运动。1832年，英国政府进行了第一次议会选举制度改革，新兴工业城市的资产阶级代表首次获得进入议会的权利。19世纪后期，英国又进行了两次议会改革，成年男子获得了普选权。20世纪初，非贵族出身的议员在下院中首次超过了半数，这是英国政治民主化的一个重要里程碑。
请回答：
(1)材料一中“根本改变了英国政治制度发展方向”指的是什么？依据材料一、二概括英国政治制度发生根本改变的原因。(6分)
(2)依据材料三、四概括指出英国政治制度不断创新的表现。这些创新有什么作用？ (6分)
(3)综合上述分析，你得到什么启示？ (6分)
解析：本题考查英国政治制度的发展历程，做好本题，首先要明确英国的政治制度经历了怎样的发展历程，然后结合材料进行分析其发展过程和原因。可以说，读懂材料是答好题的关键。第(1)问要结合英国资产阶级革命的进程来回答；第(2)问第一小问可从材料中找到答案，第二小问要结合所学知识回答；第(3)问回答启示可以从多角度回答，但要言之成理，并要符合材料的主题。
答案：(1)君主立宪制的确立。原因：议会在英国有较长历史，且掌握一定的权力；英吉利民族崇尚中庸，选择了“不流血”的政变——“光荣革命”并取得成功；与英国人长期的设想和全民族统一的价值取向相符合。
(2)内阁制度的形成；议会选举制度不断完善。
作用：确保了资产阶级民主政体稳定和资本主义经济的迅速发展；为现代民主政治的创新树立了榜样；为未来国家民主化的发展奠定了坚实的基础。
(3)政治制度的确立应符合本国国情；不断创新才有活力。
