《学会认识环境设计》说课教案

尊敬的各位评委老师，上午好 ！
今天我说课的题目是《学会认识环境设计》 。
本节课我准备从教材分析，教学方法，教学过程，板书设计四个方面加以解说。
首先我们来进行教材分析： 《学会认识环境设计》 是出自人民教育出版社出版的八年级上册第三单元的内容。
本节课的 类型是设计应用课。
分四个部分内容， 贯穿了设计应用以后的整个教学， 是学生进一步构思， 创作的基础，也是在学习造型表现的基础上，进一步学习创意表现的关键。
根据新课程标准的要求，我确定了一下教学目标：
知识目标：了解和认识环境设计作品，建立初步的设计观念。
能力目标：根据所学知识，绘制环境设计草图。
情感目标：提高学生的审美能力，激发学生对美术、对自然、对生活的热爱之情。
根据本节课的特点， 我认为本节课的重点是讲述环境设计作品， 让学生建立初步的设计观念。
而本节课的难点则是把环境设计的意识融入生活。
为了让学生能够更深入的了解和认识环境设计， 我会根据学生的接受能力设定以下教学方法 和学习方法
教法：
1、范例、结合引导探索的方法，激发学生的学习兴趣。
2、教师示范、学生练习，体现了以学生为主体、教师为主导的教学原则。
3、类比法。
学法：1、主动学习法：
2、反馈补救法：”
下面我们说一下本节课的教学过程。
教学过程：
我将本节课分为三个教学部分：
首先，创设情境，激情导入， 在这一教学环节中， 我会利用多媒体向学生展示图片 《办公室一角》 、 《人民大会堂》 等图片， 并从美观和实用性两个方面向学生详细讲述它们的设计要素和理念。
在这一教学环节中， 不仅让学生对这两幅作品有了更深刻的认识， 而且在学生的脑海中也建 立了设计的理念。
紧接着，进入我的下一个教学环节：教师示范 我将采用直观演示的方法向学生展示室内效果图的创作过程，并引导学生观察、讨论、总结 出我的创作步骤。
构思 充分发挥自己的想象力和创造力，将艺术与生活结合起来。
草图 注重环境设计的美观和实用性，这是一个不断修改的过程。
明暗 注意画面的层次感 调整 这一环节中要注意从整体把握设计作品。
在这一教学环节中， 不仅让学生对室内效果图的绘制步骤有了更深刻的认识， 而且也能为下 一步学生自己动手实践打下了坚实的基础。
教师示范结束后， 学生直观的感受到了环境设计的创作表现历程， 并从脑海中形成了一种创 意的思路，从而进入我的下一个教学环节：学生练习 学生创作之前，我会将他们分成几个小组，在课本中任选主题进行创作练习，在学生练习的 过程中，我会走下讲台巡回指导，及时发现并解决学生遇到的问题，待学生讨论完成后，我 会鼓励学生走上讲台，谈一下自己的直观感受，并予以点评。此时，我会注意给能力较弱， 性格较内向的学生以更多的展示机会， 使他们也能够感受到成功的喜悦， 从而树立起对学习 的信心。
在学生的求知欲被充分激发出来后，我准备的第五个环节的教学：拓展延伸 这时， 我会向学生展示更多的环境设计作品， 让学生讨论这些优秀作品的创作风格并谈一谈 自己的直观感受，从而拓展学生的思维，激发他们的创造性。
最后，是我设计的板书 我这样设计板书不仅能让学生对本课的主要内容能一目了然， 而且也突出了本课的重点和难 点。
这就是我对本节课的设计，请评委老师多多指导。
（鞠躬）