2013年高考生物二轮复习的几点建议：立足教材，科学备考

课件24张PPT。研究高考，提升素养，提高成绩二轮复习的几点建议宜昌市一中一、研究高考●1．2012年理综生物试卷评价生物试题注重能力立意，突出对学科基础知识和实验能力的考查，同时也兼顾了对学科知识的覆盖，未超出《考试说明》规定的范围。非选择题主要以填空题的形式呈现，试题文字表述简洁、严谨，没有歧义，图表清晰、规范，有利于考生答题以及高考阅卷。这套试题对学生生物科学素养的培养具有很好的引导作用，也有利于高校选拔不同水平的学生。●2．考试大纲生物学科的命题要体现生物课程属于科学课程的性质。要重视对考生科学素养的考查，在生物科学和技术的基础知识、科学探究的方法、获取新知识和处理信息的能力、思维能力、分析和解决实际问题的能力等方面对考生的表现进行测量。要重视理论联系实际，关注科学技术、社会经济和生态环境的协调发展。一、研究高考●3．考纲内容个别知识点有微调⑴更加突出胞吐作用
“物质进入细胞的方式”，变为“物质出入细胞的方式”，其中无论出入还是进入都包含了跨膜和非跨膜两大类，既然又变回“出入”，那么原来常考的考点以分泌蛋白为代表的胞吐作用依然是考试内容，甚至是更加突出胞吐作用。考生在复习的时候，对这方面的知识要更加注意，应及时做更多的拓展。一、研究高考●3．考纲内容个别知识点有微调⑵理解常识与理论的联系
“细胞的衰老和凋亡与人体健康的关系”，变为“细胞的衰老和凋亡以及与人体健康的关系”，其区别在于重点又放回到了原来的考查衰老特征、凋亡原因、凋亡与坏死的区别及衰老和凋亡与人体健康的关系等方面。除了让考生关注健康、关爱自身以外，更要求考生理解这些生活常识与生物学理论知识的紧密联系。一、研究高考●3．考纲内容个别知识点有微调⑶“其他植物激素”要求提升
“其他植物激素”的考试要求从“”提升到“”。说明考生对这部分知识点的要求不可停留在知识表面上，要做更多的拓展，加深对各种植物激素的理解。一、研究高考●3．考纲内容个别知识点有微调⑷“生态环境”拓展为“环境”
“全球性的生态环境问题”变为“全球性的环境问题”，其区别在于环境的范围要比生态环境更广，还包括城市、农村、工矿区等社会环境。更加强化了自然与社会的联系，要求考生学会用自然规律解释、解决一些社会环境问题，所以考生在复习的时候要重视这方面的训练。一、研究高考二、二轮复习的几点建议1．时间安排：2．策略：强化核心知识点、高考热点；提高生物科学素养，提高生物成绩；提高应试策略 3．具体措施：
⑴立足教材，强化考点；
⑵限时训练，查缺补漏；
⑶加强讲评，提升能力。三、遗传与进化专题 ●1．考情综述●2．考纲要求二、遗传与进化专题 二、遗传与进化专题 二、遗传与进化专题 ●3．考纲解读●4．专题主干训练二、遗传与进化专题 典型题型之一：遗传分析推理题1∶1 隐 显 只有隐性基因突变为显性基因才会直接表现新性状1∶1 毛色正常 二、遗传与进化专题 基因 正交和反交 3 5 二、遗传与进化专题 二、遗传与进化专题 典型题型之二：基因自由组合比例的变式（基因互作）二、遗传与进化专题 基因的分离定律和基因的自由组合定律 至少受4对等位基因控制；通过乙、丙杂交，F1自交得到F2红色∶白色=81∶175，推测红色比例为81/256＝（3/4）4,因此至少要受4对等位基因控制。二、遗传与进化专题 显性 3 3 1 1∶1 3∶1 7∶1 二、遗传与进化专题 典型题型之三：遗传系谱分析不能 0 二、遗传与进化专题 XHXh 二、遗传与进化专题 终止妊娠 X显AaXBY 2 1/4 二、遗传与进化专题 典型题型之四：遗传与育种显性隐性AaBBaaBb二、遗传与进化专题 不发生性状分离二、遗传与进化专题 3/43:2⑤⑦⑧花药离体培养③④目的基因与运载体结合基因重组①②