人音版八年级音乐下册（简谱）第二单元《☆摇篮曲》教学设计

《摇篮曲》教案
教学目标：
1、 学会二声部歌曲《摇篮曲》。
2、 能用圆润的声音表现《摇篮曲》，体会《摇篮曲》基本情绪、情感。
3、 了解摇篮曲的知识、概念。
4、 了解勃拉姆斯。
教学难点：
1、 《摇篮曲》第二部分二声部旋律学习。
2、 体会多声部的效果。
教学过程：
一、导入：
师谈话引入。（出示照片），你可以帮老师为这张照片配上合适的歌曲吗？说说你的理由。（打哈欠、想睡觉了）
二、《摇篮曲》难点旋律处理（二声部）
1、师：你会打哈欠吗？你会张嘴打哈欠的状态唱歌吗？
1.音阶练习123456 （13）
2.听旋律
1|234|3—
3|456|5— 介绍弱起小节
A一起唱
B分声部接唱
C循环模式接唱（教师指挥）
D加入1，增加一点难度，分声部明确（科尔文手势帮助）
E循环模式接唱
3.接下来旋律如何变化？（钢琴）
A分声部学习
B两声部接唱
C二声部合作
4.师：下面老师想为旋律加上一点装饰，怎么唱？（装饰音的学习）
5.师生接唱，填唱完整B段音乐的旋律。
（1）思考：旋律的情绪有什么变化？装饰音起到了什么作用、效果？
A高声部旋律接唱
B低声部旋律接唱
（2）思考：我们该用怎样的力度来表现？
6、B段二声部合作并填词演唱。
三、《摇篮曲》高声部旋律
师：既然照片中的宝宝打哈欠想睡觉了，那你觉得作为母亲该怎样帮助宝宝入睡？我们在旋律中找找答案吧。
A旋律1：（1）唱旋律，你感受到母亲用什么方法在哄宝宝睡觉了吗？
（2）接下来我们加上旋律线再来感受一下。首先，看老师怎么划这个旋律线。
之前我们画旋律线都是横向划的，今天老师请大家用纵向的形式来表现，请你体会一下这样的旋律线像是什么动作？
（3）（像摇晃着什么）
2、介绍曲名《摇篮曲》：这首歌曲就叫《摇篮曲》它除了是歌曲的曲名以为还是一种音乐体裁。
3、填词演唱。
四、完整演唱歌曲
1、请学生跟随伴奏分声部完整演唱歌曲。
2、跟随原唱二声部合作歌曲。
3、巩固二声部的旋律（复习）
4、分声部合作歌曲（无伴奏）
五、相关知识学习：
1、简介作曲家——勃拉姆斯
2、请学生谈一谈对摇篮曲的理解与认识，教师补充相关知识。
教师课堂小结。
今天非常高兴能与大家一起学唱摇篮曲，体会摇篮曲。其实每个国家都有自己的摇篮曲，我们中国也有，请你课后再多去体会、聆听不同的摇篮曲。