湘教版地理七年级下册 第八章 第一节 日本 教案
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级下册 第八章 第一节 日本 教案 |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 36.7KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 21:26:32 | ||
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文档简介
七年级《地理》（湘教版·下册） 第八章 走进国家 第一节 “日本”教学
课型 新授 授课时数 1课时 授课人 班级
教学目标 知识与 技能 通过阅读地图，掌握日本的位置、范围、组成和居民概况；了解日本的地形特征及主要地形区的分布；了解日本的气候类型及特点和文化特征。培养学生综合分析问题的能力和从地图上获得知识的能力。
过程与 方法 通过小组合作、学习交流活动，学生利用教师提供的地图、统计表和文字等信息，对日本的自然环境特征和文化特征加以分析。
情感态度与价值观 通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
教学重点 日本的位置、地形、气候特点和文化特征
教学难点 日本的地形、气候特点
教学方法 读图分析法、合作交流法、探究学习法
教学用具 自制电脑多媒体课件
教学过程 教学内容与师生活动
情境导入 明确目标 教师用多媒体播放日本的歌曲、图片创设情境，导入新课。 展示学习目标，明确学习目标。
体验问题 自学导学 多媒体出示自学导学内容，组织学生通过看书读图完成自学任务。 1.地理位置：日本位于 洲的东部， 洋的西北部。 2.领土组成：领土由 、 、 和九州等四个大岛以及附近一些小岛组成，面积 万平方千米。 3.地形特点：日本地形以 、 为主， 山是日本最高的山峰，也是著名的活火山。 平原是日本最大的平原。 4.气候特征：日本属于 带和 气候，气候的 性特征比较明显。 5.文化特征：古代日本受 文化影响很大，近现代， 文化广泛影响到了日本社会，当代是东西方融合的文化。日本的传统服饰是 ， 是日本人十分喜爱的传统食品。
合作交流 探究学习 一、日本的地理位置、领土组成 【学生活动1】指导学生读教材P69内容和图8-1，在图上找到太平洋、日本海、等地理名称，以小组为单位，讨论以下两个问题： 1、日本的地理位置 【学生归纳】日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望，首都为东京。 2、日本的领土组成 【学生归纳】 日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿及其附近的3900多个岛屿组成，其中本州是最大的岛屿。 【教师讲解】 日本面积大约是37.8万平方千米，虽然日本面积不大，但海岸线漫长，约3万千米。日本人口大约1.28亿，是一个民族单一的国家。 【学生活动2】 根据中国和日本的人口密度资料，说说你对日本感性认识。 人口（亿人）面积（万平方千米）人口密度（人/平方千米）日本1.2837.8 339人／平方千米中国13.4960140人／平方千米
【学生归纳】 日本是一个地狭人稠的岛国。 （二）地形特征—多山地丘陵 【承转过渡】 这样一个小小的岛国，它的地形有什么特点呢？ 【学生活动3】 引导学生读P69图8-1 “日本地形图”，以小组为单位，合作讨论：日本地形有什么特点？（小组代表发言，全班交流） 【学生归纳】 日本地形多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，它是一座著名的活火山，也是日本的象征。让我们一起来领略一下它的风采。 1、日本的圣山—富士山 课件展示“富士山”图片和资料，了解其概况。 【教师讲解】 日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球陆地面积的四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。所以日本又被称之为“地震国”和“世界火山博物馆”。 2、日本----“地震国”和“世界火山博物馆” （课件展示） 日本历史上发生的几次大地震：关东大地震和阪神大地震以及2011年3月发生的日本历史上最大的地震资料。 【学生活动4】 小组讨论：为什么日本是一个多火山、地震的国家？ （课件展示） 日本处于两大板块（太平洋板块和亚欧板块）的交界处。 全班交流，明确：日本处于太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山和地震。 （【教师讲解】 正因为如此，所以日本政府和民众都非常重视防灾演练，从老人到小孩都常参加这种逃生演习（展示防灾演习图片）。 【承转过渡】 日本独特的地理位置和地形轮廓使它的气候又有什么样的特点？ 三、气候特征—亚热带和温带季风气候(海洋性特征显著) （课件展示）亚洲气候类型图，学生从图上直接得出日本的气候类型：温带季风气候和亚热带季风气候。 【学生活动5】 引导学生读表格：东京和北京气温和降水的不同。 小组讨论：和北京相比，东京气温和降水有什么特点？ 东京北京最热月气温（℃）3.7-4.7最冷月气温（℃）25.126.1年降水量（mm）1610636
全班交流，明确：东京冬季较温暖，夏季较凉爽，降水丰富，属于季风气候，但气候的海洋性明显。 四、文化特征—东西方融合 学生自学P74内容，然后（多媒体展示）：和服和西装；日本婚礼（日式和西式）；居民建筑；日本寺庙和日本文字。 （师生归纳）古代：受中国文化影响大；近现代：受欧美文化影响大； 当代：既保留民族传统文化，又兼有东西方文化的特色。
拓展提升 总结升华 赏樱是日本一项旅游活动，为了能够长时间地观赏樱花，请问根据日本气候的南北差异应该由南到北，还是由北到南欣赏？为什么？
归海拾贝 巩固生成 归海拾贝：概括知识点，便于学生记忆。 精要概括： 第一节 日 本 (
自然环境特征
)地理位置：东亚岛国 地形特点：以山地、丘陵为主 气候特征：亚热带和温带季风气候，海洋性特征明显 人文环境特征：东西方融合的文化 达标测试： 1.下按照亚洲分区的划分，日本应该属于 （ ） A.西亚 B.东南亚 C.东亚 D.南亚 2.从海陆位置看，下列国家与日本相似的是 （ ） A．美国 B.印度 C.英国 D.蒙古 3.日本是一个岛国，该国的主要地形是 （ ） A.平原、丘陵 B.山地、丘陵 C.高原、盆地 D.高原、平原 4.日本的季风气候具有 （ ） A.海洋性特征 B.大陆性特征 C.沙漠性特征 D.干旱性特征 5.北海道的樱花开放时间比九州岛开放的时间晚一个月， 其主要影响 因素是 （ ） A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 D.洋流因素 6、在古代，日本文化受哪个国家的影响最深 （ ） A.英国 B.法国 C.印度 D.中国 7、读日本地图7-1，回答： （1）濒临的海洋： （2）邻国： ④ ⑤ (3)岛屿：⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (4)首都：A ，位于 平原。 (5)最高峰：B ，是著名的旅游胜地。
教后反思：
课型 新授 授课时数 1课时 授课人 班级
教学目标 知识与 技能 通过阅读地图，掌握日本的位置、范围、组成和居民概况；了解日本的地形特征及主要地形区的分布；了解日本的气候类型及特点和文化特征。培养学生综合分析问题的能力和从地图上获得知识的能力。
过程与 方法 通过小组合作、学习交流活动，学生利用教师提供的地图、统计表和文字等信息，对日本的自然环境特征和文化特征加以分析。
情感态度与价值观 通过教师和学生的互动，营造一种和谐、平等、进步的师生关系。
教学重点 日本的位置、地形、气候特点和文化特征
教学难点 日本的地形、气候特点
教学方法 读图分析法、合作交流法、探究学习法
教学用具 自制电脑多媒体课件
教学过程 教学内容与师生活动
情境导入 明确目标 教师用多媒体播放日本的歌曲、图片创设情境，导入新课。 展示学习目标，明确学习目标。
体验问题 自学导学 多媒体出示自学导学内容，组织学生通过看书读图完成自学任务。 1.地理位置：日本位于 洲的东部， 洋的西北部。 2.领土组成：领土由 、 、 和九州等四个大岛以及附近一些小岛组成，面积 万平方千米。 3.地形特点：日本地形以 、 为主， 山是日本最高的山峰，也是著名的活火山。 平原是日本最大的平原。 4.气候特征：日本属于 带和 气候，气候的 性特征比较明显。 5.文化特征：古代日本受 文化影响很大，近现代， 文化广泛影响到了日本社会，当代是东西方融合的文化。日本的传统服饰是 ， 是日本人十分喜爱的传统食品。
合作交流 探究学习 一、日本的地理位置、领土组成 【学生活动1】指导学生读教材P69内容和图8-1，在图上找到太平洋、日本海、等地理名称，以小组为单位，讨论以下两个问题： 1、日本的地理位置 【学生归纳】日本东部濒临太平洋，西北部隔日本海与俄罗斯、中国、朝鲜及韩国相望，首都为东京。 2、日本的领土组成 【学生归纳】 日本主要由北海道、本州、四国和九州四大岛屿及其附近的3900多个岛屿组成，其中本州是最大的岛屿。 【教师讲解】 日本面积大约是37.8万平方千米，虽然日本面积不大，但海岸线漫长，约3万千米。日本人口大约1.28亿，是一个民族单一的国家。 【学生活动2】 根据中国和日本的人口密度资料，说说你对日本感性认识。 人口（亿人）面积（万平方千米）人口密度（人/平方千米）日本1.2837.8 339人／平方千米中国13.4960140人／平方千米
【学生归纳】 日本是一个地狭人稠的岛国。 （二）地形特征—多山地丘陵 【承转过渡】 这样一个小小的岛国，它的地形有什么特点呢？ 【学生活动3】 引导学生读P69图8-1 “日本地形图”，以小组为单位，合作讨论：日本地形有什么特点？（小组代表发言，全班交流） 【学生归纳】 日本地形多山地丘陵，平原少，地形崎岖，海岸曲折，最大的平原是关东平原，最高的山峰是富士山，它是一座著名的活火山，也是日本的象征。让我们一起来领略一下它的风采。 1、日本的圣山—富士山 课件展示“富士山”图片和资料，了解其概况。 【教师讲解】 日本不仅多山，而且多火山，特别是活火山，日本领士占全球陆地面积的四百分之一，而活火山占世界活火山的十分之一。所以日本又被称之为“地震国”和“世界火山博物馆”。 2、日本----“地震国”和“世界火山博物馆” （课件展示） 日本历史上发生的几次大地震：关东大地震和阪神大地震以及2011年3月发生的日本历史上最大的地震资料。 【学生活动4】 小组讨论：为什么日本是一个多火山、地震的国家？ （课件展示） 日本处于两大板块（太平洋板块和亚欧板块）的交界处。 全班交流，明确：日本处于太平洋板块和亚欧板块交界处，地壳比较活跃，因此多火山和地震。 （【教师讲解】 正因为如此，所以日本政府和民众都非常重视防灾演练，从老人到小孩都常参加这种逃生演习（展示防灾演习图片）。 【承转过渡】 日本独特的地理位置和地形轮廓使它的气候又有什么样的特点？ 三、气候特征—亚热带和温带季风气候(海洋性特征显著) （课件展示）亚洲气候类型图，学生从图上直接得出日本的气候类型：温带季风气候和亚热带季风气候。 【学生活动5】 引导学生读表格：东京和北京气温和降水的不同。 小组讨论：和北京相比，东京气温和降水有什么特点？ 东京北京最热月气温（℃）3.7-4.7最冷月气温（℃）25.126.1年降水量（mm）1610636
全班交流，明确：东京冬季较温暖，夏季较凉爽，降水丰富，属于季风气候，但气候的海洋性明显。 四、文化特征—东西方融合 学生自学P74内容，然后（多媒体展示）：和服和西装；日本婚礼（日式和西式）；居民建筑；日本寺庙和日本文字。 （师生归纳）古代：受中国文化影响大；近现代：受欧美文化影响大； 当代：既保留民族传统文化，又兼有东西方文化的特色。
拓展提升 总结升华 赏樱是日本一项旅游活动，为了能够长时间地观赏樱花，请问根据日本气候的南北差异应该由南到北，还是由北到南欣赏？为什么？
归海拾贝 巩固生成 归海拾贝：概括知识点，便于学生记忆。 精要概括： 第一节 日 本 (
自然环境特征
)地理位置：东亚岛国 地形特点：以山地、丘陵为主 气候特征：亚热带和温带季风气候，海洋性特征明显 人文环境特征：东西方融合的文化 达标测试： 1.下按照亚洲分区的划分，日本应该属于 （ ） A.西亚 B.东南亚 C.东亚 D.南亚 2.从海陆位置看，下列国家与日本相似的是 （ ） A．美国 B.印度 C.英国 D.蒙古 3.日本是一个岛国，该国的主要地形是 （ ） A.平原、丘陵 B.山地、丘陵 C.高原、盆地 D.高原、平原 4.日本的季风气候具有 （ ） A.海洋性特征 B.大陆性特征 C.沙漠性特征 D.干旱性特征 5.北海道的樱花开放时间比九州岛开放的时间晚一个月， 其主要影响 因素是 （ ） A.海陆因素 B.纬度因素 C.地形因素 D.洋流因素 6、在古代，日本文化受哪个国家的影响最深 （ ） A.英国 B.法国 C.印度 D.中国 7、读日本地图7-1，回答： （1）濒临的海洋： （2）邻国： ④ ⑤ (3)岛屿：⑥ ⑦ ⑧ ⑨ (4)首都：A ，位于 平原。 (5)最高峰：B ，是著名的旅游胜地。
教后反思：