湘教版地理七年级下册 第六章 第二节 非洲 教案（表格式）
文档属性
| 名称 | 湘教版地理七年级下册 第六章 第二节 非洲 教案（表格式） |  | |
| 格式 | docx | ||
| 文件大小 | 22.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 湘教版 | ||
| 科目 | 地理 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 21:37:18 | ||
图片预览
文档简介
《非洲》教学设计
基本信息 名称 非洲
执教者 课时
所属教材目录 湘教版地理七年级下册第六章第二节
教材分析 《非洲》是湘教版地理七年级下册第六章第二节的教学内容。本节内容是学生学过《亚洲和欧洲》后的又一个大洲，这节内容既是对前面《亚洲和欧洲》所学知识的巩固，同时也为今后学习《美洲》打下一定的基础，在教学中具有承上启下的作用。本节内容在教材第13至19页，具体教学内容包括五个方面：非洲的地理位置；国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；非洲的河流；非洲的资源。本节主要从位置、地形、气候、资源、人口与经济等方面讲述非洲自然和人文地理，其内容脉络清晰，各要素之间紧密联系。此外，通过分析非洲人口、资源、环境问题，使学生树立正确的人口观、资源环境观和可持续发展意识，培养了学生学习人文地理的素养。本节教材充分运用地形图、气候图和景观图片，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已经学习的知识落实到图中。教材选用大量图片，充分体现了作为地理教材的作用。本节的重要教学内容和教学目的是培养学生阅读和运用地图的能力。
学情分析 对于七年年学生来说，立体思维能力较差，本课时着重培养学生的读图能力。由地形气候知识引出河流水文概况，培养学生分析因果关系的能力。
教学目标 知识与能力目标 运用地图学习非洲地理位置、地形特点、气候特征、主要河流、了解主要资源。
过程与方法目标 掌握全面分析问题的能力，读图获取信息的能力，独立思考问题及合作探究能力。
情感态度与价值观目标 通过本节的学习使学生树立正确的人口观、资源观和可持续发展意识。
教学重难点 重点 高原为主的地形和炎热的气候
难点 非洲的地形气候与河流的因果关系。
教学策略与 设计说明 本节教材充分运用地形图和景观图片，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已经学习的知识落实到图中。教材选用大量图片，充分体现了作为地理教材的作用。本节的重要教学内容和教学目的是培养学生阅读和运用地图的能力。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
第一环节：课前准备，收集信息。 布置预习本节内容，通过预习让学生对非洲的自然和人文环境有初步的了解。 第二环节：图片音乐，导入新课。 首先直观展示世界杯足球明星图片、撒哈拉沙漠、热带雨林、斑马、干旱、饥饿、贫穷、疾病、“蓝盔’维和部队图片，并伴奏有2010年南非世界杯足球赛主题曲《哇咔哇咔》音乐。 第三环节：读图观察，讲授位置。 引入小狮子辛巴做导游，带领同学们到它的家乡做客，“来看看我的家乡在哪里吧？”为了解释这个问题，运用读图分析法从三个方面讲授非洲地理位置，1半球位置：分别从南北半球划分和东西半球划分这两种划分方法讲解。2纬度位置：大部分位于南北回归线间，引出温度带知识。3海陆位置：找出濒临的海，相邻的陆有哪些。 在介绍形状轮廓时通过让学生自主观察非洲海岸线凹凸少；通过让学生做练习与欧洲轮廓图比较，说明非洲海岸线平直，非洲形状轮廓图可以用上梯形加下三角形来表示，形象直观。 第四环节：引用历史，介绍国家。 让小狮子辛巴述历史：引用第二次世界大战前夕， 非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚３个独立国家，其余则沦为殖民地，到第二次世界大战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解的这段历史。介绍目前非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。 第五环节：自主互动，突出重点。 辛巴带领大家开始行程，开车兜风在各种地形上。辛巴谈地形这部分通过课件图片直观演示，学生自主学习朗读介绍非洲地形：埃塞俄比亚高原、乞力马扎罗山、刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠等阅读内容。 第六环节：合作探究，强化突破。 辛巴带大家在旅途中稍作休息，带大家来到有草有树的热带大草原引出非洲的热带气候，辛巴讲气候是从气候的两大要素着手，分析气温和降水的特点，运用读图分析法进而概括出气候类型与分布地区及其以赤道为中心南北对称的分布特点说明非洲是“热带大陆”。 第七环节：承上启下，分析河流。 辛巴话河流是基与之前学习的内容，地势高低决定河流流向，地形起伏决定河流流速，气候要素中的气温决定河流结冰期、降水决定河流水量、水位高低、丰水枯水期情况，承上启下分析河流的分文情况。 第八环节：展示情景，开阔眼界。 辛巴向大家介绍了很多有关非洲的概况，深感自豪，因非洲物产丰饶又被称为“富饶大陆”。 第九环节：类化练习，课堂总结。 辛巴做导游的行程就要结束了，大家边玩边学虽累但充实，为了让学生更好地对所学知识理解掌握，设计了一系列练习题。 让学生收集有关“非洲”的图片、音乐、物产、资源等，养成收集地理信息的习惯。 极大的吸引学生的注意，充分调动了学生的积极性，引出本节教学内容为《非洲》。 使学生认识到地理位置主要从半球、纬度、海陆三方面描述。 让学生自己动手画图组合。 让学生在图上找出主要的国家的地理位置。 本环节教学主要采取学生朗读的办法，让学生就了解非洲地形其中有不少都是世界之最。设问哪种地形面积最大，引出“高原大陆”。 设疑活动题拓展练习，分组合作探究，以乞力马扎罗山的植被垂直变化引出气温的垂直变化规律：海波每升高100米，气温约下降0.6摄氏度，故山顶终年积雪。 以世界最长河流尼罗河和水量丰富的刚果河为例，设置疑问，小组合作，自主学习，探究讨论流向，流经主要地形区、气候区，注入的水域，比较支流多少等问题。运用七年级上册知识解释尼罗河定期泛滥的原因，温故知新，加强对相关知识的巩固。通过展示图片增长了同学们的见识，提高了大家的学习热情。 辛巴炫资源主要就是因为这片热土上拥有丰富的矿产、物产、植物、动物，有很多资源我们都没有见过，增长学生见识。 辛巴学练比通过学生间知识竞答，引发竞争意识。 。 养成收集地理信息的习惯。 在轻松的气氛中既导入了新课又增加了学生的兴趣。 复习前一节描述地理位置地方法从三方面入手。 基于感性认识是认知的基础让学生从感性认识上升到理性认识 。 阅读材料文字了解历史演变过程。 本部分以学生为主体，课堂互动，突出了教学重点。 体会因果关系，本部分在教师的启发引导下师生进行合作探究，强化对重难点知识的突破。 在解决为什么刚果河入海流量比尼罗河大的问题上要鼓励学生多观察，运用前面提及的支流多也可以作答，不拘泥与答案的提示，开拓思维。 展示情景东非野生动物大迁徙角马横渡马拉河的精彩视频更是把本节课推向了高潮。 使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过练习，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。
课堂小结 1分钟 亲爱的同学们，和你们的相处真是愉快呢！真是不舍得你们啊，一定要和我常联系哦，我会想你们的，也希望你们努力学习，愉快生活。我们非洲正走在人口、资源、环境协调发展的可持续道路上，热情的非洲欢迎你们下次再来！
布置作业 1分钟 完成课本活动中相应练习题及练习册问题。
板书设计 第二节 非 洲 1半球位置 一 非洲的地理位置： 2 纬度位置 3 海陆位置 二 非洲的国家：世界最多 三 地形：高原大陆 四 气候：热带大陆 五 河流：世界最长（尼罗河） 六：物产：富饶大陆
教学反思 我对本节课进行简单的自我评价，对教学效果基本满意。本节课用辛巴小狮子做主线贯穿全课，，形象直观。学生对这节课的学习基本达到期望的水平，基本满意，就是课堂时间有限，学生没有时间做更多的练习。本节课基本按照预定计划完成，如果能在改进，希望多些情景教学多些时间让学生自主学习。课后布置作业，让学生完成没有完成的练习。在教学中还有很多不足的地方，希望各位老师多多指导，谢谢。
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基本信息 名称 非洲
执教者 课时
所属教材目录 湘教版地理七年级下册第六章第二节
教材分析 《非洲》是湘教版地理七年级下册第六章第二节的教学内容。本节内容是学生学过《亚洲和欧洲》后的又一个大洲，这节内容既是对前面《亚洲和欧洲》所学知识的巩固，同时也为今后学习《美洲》打下一定的基础，在教学中具有承上启下的作用。本节内容在教材第13至19页，具体教学内容包括五个方面：非洲的地理位置；国家最多的大洲；高原为主的地形；炎热的气候；非洲的河流；非洲的资源。本节主要从位置、地形、气候、资源、人口与经济等方面讲述非洲自然和人文地理，其内容脉络清晰，各要素之间紧密联系。此外，通过分析非洲人口、资源、环境问题，使学生树立正确的人口观、资源环境观和可持续发展意识，培养了学生学习人文地理的素养。本节教材充分运用地形图、气候图和景观图片，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已经学习的知识落实到图中。教材选用大量图片，充分体现了作为地理教材的作用。本节的重要教学内容和教学目的是培养学生阅读和运用地图的能力。
学情分析 对于七年年学生来说，立体思维能力较差，本课时着重培养学生的读图能力。由地形气候知识引出河流水文概况，培养学生分析因果关系的能力。
教学目标 知识与能力目标 运用地图学习非洲地理位置、地形特点、气候特征、主要河流、了解主要资源。
过程与方法目标 掌握全面分析问题的能力，读图获取信息的能力，独立思考问题及合作探究能力。
情感态度与价值观目标 通过本节的学习使学生树立正确的人口观、资源观和可持续发展意识。
教学重难点 重点 高原为主的地形和炎热的气候
难点 非洲的地形气候与河流的因果关系。
教学策略与 设计说明 本节教材充分运用地形图和景观图片，增强趣味性和吸引力，使学生通过读图直接获取有关知识，并将已经学习的知识落实到图中。教材选用大量图片，充分体现了作为地理教材的作用。本节的重要教学内容和教学目的是培养学生阅读和运用地图的能力。
教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间） 教师活动 学生活动 设计意图
第一环节：课前准备，收集信息。 布置预习本节内容，通过预习让学生对非洲的自然和人文环境有初步的了解。 第二环节：图片音乐，导入新课。 首先直观展示世界杯足球明星图片、撒哈拉沙漠、热带雨林、斑马、干旱、饥饿、贫穷、疾病、“蓝盔’维和部队图片，并伴奏有2010年南非世界杯足球赛主题曲《哇咔哇咔》音乐。 第三环节：读图观察，讲授位置。 引入小狮子辛巴做导游，带领同学们到它的家乡做客，“来看看我的家乡在哪里吧？”为了解释这个问题，运用读图分析法从三个方面讲授非洲地理位置，1半球位置：分别从南北半球划分和东西半球划分这两种划分方法讲解。2纬度位置：大部分位于南北回归线间，引出温度带知识。3海陆位置：找出濒临的海，相邻的陆有哪些。 在介绍形状轮廓时通过让学生自主观察非洲海岸线凹凸少；通过让学生做练习与欧洲轮廓图比较，说明非洲海岸线平直，非洲形状轮廓图可以用上梯形加下三角形来表示，形象直观。 第四环节：引用历史，介绍国家。 让小狮子辛巴述历史：引用第二次世界大战前夕， 非洲只有埃及、埃塞俄比亚和利比里亚３个独立国家，其余则沦为殖民地，到第二次世界大战后，非洲民族解放运动蓬勃发展，殖民统治土崩瓦解的这段历史。介绍目前非洲共有60个国家和地区，是世界上国家和地区最多的大洲。 第五环节：自主互动，突出重点。 辛巴带领大家开始行程，开车兜风在各种地形上。辛巴谈地形这部分通过课件图片直观演示，学生自主学习朗读介绍非洲地形：埃塞俄比亚高原、乞力马扎罗山、刚果盆地、东非大裂谷、撒哈拉沙漠等阅读内容。 第六环节：合作探究，强化突破。 辛巴带大家在旅途中稍作休息，带大家来到有草有树的热带大草原引出非洲的热带气候，辛巴讲气候是从气候的两大要素着手，分析气温和降水的特点，运用读图分析法进而概括出气候类型与分布地区及其以赤道为中心南北对称的分布特点说明非洲是“热带大陆”。 第七环节：承上启下，分析河流。 辛巴话河流是基与之前学习的内容，地势高低决定河流流向，地形起伏决定河流流速，气候要素中的气温决定河流结冰期、降水决定河流水量、水位高低、丰水枯水期情况，承上启下分析河流的分文情况。 第八环节：展示情景，开阔眼界。 辛巴向大家介绍了很多有关非洲的概况，深感自豪，因非洲物产丰饶又被称为“富饶大陆”。 第九环节：类化练习，课堂总结。 辛巴做导游的行程就要结束了，大家边玩边学虽累但充实，为了让学生更好地对所学知识理解掌握，设计了一系列练习题。 让学生收集有关“非洲”的图片、音乐、物产、资源等，养成收集地理信息的习惯。 极大的吸引学生的注意，充分调动了学生的积极性，引出本节教学内容为《非洲》。 使学生认识到地理位置主要从半球、纬度、海陆三方面描述。 让学生自己动手画图组合。 让学生在图上找出主要的国家的地理位置。 本环节教学主要采取学生朗读的办法，让学生就了解非洲地形其中有不少都是世界之最。设问哪种地形面积最大，引出“高原大陆”。 设疑活动题拓展练习，分组合作探究，以乞力马扎罗山的植被垂直变化引出气温的垂直变化规律：海波每升高100米，气温约下降0.6摄氏度，故山顶终年积雪。 以世界最长河流尼罗河和水量丰富的刚果河为例，设置疑问，小组合作，自主学习，探究讨论流向，流经主要地形区、气候区，注入的水域，比较支流多少等问题。运用七年级上册知识解释尼罗河定期泛滥的原因，温故知新，加强对相关知识的巩固。通过展示图片增长了同学们的见识，提高了大家的学习热情。 辛巴炫资源主要就是因为这片热土上拥有丰富的矿产、物产、植物、动物，有很多资源我们都没有见过，增长学生见识。 辛巴学练比通过学生间知识竞答，引发竞争意识。 。 养成收集地理信息的习惯。 在轻松的气氛中既导入了新课又增加了学生的兴趣。 复习前一节描述地理位置地方法从三方面入手。 基于感性认识是认知的基础让学生从感性认识上升到理性认识 。 阅读材料文字了解历史演变过程。 本部分以学生为主体，课堂互动，突出了教学重点。 体会因果关系，本部分在教师的启发引导下师生进行合作探究，强化对重难点知识的突破。 在解决为什么刚果河入海流量比尼罗河大的问题上要鼓励学生多观察，运用前面提及的支流多也可以作答，不拘泥与答案的提示，开拓思维。 展示情景东非野生动物大迁徙角马横渡马拉河的精彩视频更是把本节课推向了高潮。 使学生增强自信心，激发学习热情，同时通过练习，启发学生从书本知识回到社会实践，学以致用，落实教学目标。
课堂小结 1分钟 亲爱的同学们，和你们的相处真是愉快呢！真是不舍得你们啊，一定要和我常联系哦，我会想你们的，也希望你们努力学习，愉快生活。我们非洲正走在人口、资源、环境协调发展的可持续道路上，热情的非洲欢迎你们下次再来！
布置作业 1分钟 完成课本活动中相应练习题及练习册问题。
板书设计 第二节 非 洲 1半球位置 一 非洲的地理位置： 2 纬度位置 3 海陆位置 二 非洲的国家：世界最多 三 地形：高原大陆 四 气候：热带大陆 五 河流：世界最长（尼罗河） 六：物产：富饶大陆
教学反思 我对本节课进行简单的自我评价，对教学效果基本满意。本节课用辛巴小狮子做主线贯穿全课，，形象直观。学生对这节课的学习基本达到期望的水平，基本满意，就是课堂时间有限，学生没有时间做更多的练习。本节课基本按照预定计划完成，如果能在改进，希望多些情景教学多些时间让学生自主学习。课后布置作业，让学生完成没有完成的练习。在教学中还有很多不足的地方，希望各位老师多多指导，谢谢。
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