小学六年级语文下册 回忆往事 第1课时 课件(共54张PPT)

(共54张PPT)
人教统编版 六年级语文下册
第1课时
课前导入
我们毕业了
快速浏览课本，说说课本上给出了哪些 好的活动建议。
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
活动内容
前一个活动是后 一个活动的基础
思考：这三个活动的顺序可以调换吗？ 为什么？
填写时间轴
分享难忘回忆
制作成长纪念册
能围绕活动主题，明确活动任务，制定活 动计划，并按计划开展活动。
能根据活动主题收集和整理反映小学生活 的资料，填写时间轴，与同学分享难忘的回 忆。
能设计制作成长纪念册。
活动目标
活动指导
这个板块以“回忆往事”为主题，设置 了“填写时间轴”“分享难忘回忆”“制作 成长纪念册”三个活动任务。三个任务环环 相扣、层层递进，本次活动可分为五个阶段 进行。
1.明确活动任务，制定活动计划。如：
2天
课上：明确活动任务，制订计划
第1—
课后：填写时间轴，在小组内交流； 收集和筛选成长资料
第3天
课上：交流时间轴，分享难忘回忆
第4天
课上：讨论如何制定成长纪念册
第5— 8天
课后：分类整理资料，制作成长纪 念册
第9天
课上：展示成长纪念册，进行阶段 性小结
2.填写时间轴，收集成长资料。
（1）阅读“阅读材料”《老师领进门》和
《作文上的红双圈》，回忆小学往事；或借 助照片、视频，或与同学、老师交流，重温 曾经的记忆。
(2）筛选出自己难忘的人、事或物。
理出头绪，如以时间为线索。
资料应能全面反映成长的过程。
分类编排，做到条理清晰。
如：根据时间或内容进行分类。
筛选出最具代表性的成长资料。
有代表性的成长资料
照 片
获 奖 证 书
老师寄语
将筛选出的资料填写成时间轴。
写标题贴照片式时间线索图。
……
树形时间线索图。
年
年
年 年
年
年
除此之外，你还能想出哪些类型的时间轴？
表格式时 间线索图
时间线
分散式时间 线索图
分享难忘回忆。
可以是简单讲述，可以展示一些实物、 照片，还可以和几个同学共同讲述。
制作成长纪念册。
可以由个人完成，呈现个人成长经历。 也可以由多人合作完成，呈现一个团队、 集体的成长历程，如话剧社团的成长等。
呈现 形式
书刊式、网页式……
制作 步骤
收集、筛选成长资料，并进行分类。
按照成长纪念册的内容进行编排， 做好封面、扉页、正文等。
制作成长纪念册
编排要点
突出主题，体现真情。
内容丰富，条理清晰。
图文并茂，美观大方，富有创意。
(5)展示成长纪念册，进行活动总结。
活动结束后，回顾本板块的活动过程， 从整理资料的方法、印象深刻的地方、感受、 改进和建议等方面交流自己的收获。
默读短文《老师领进门》和《作文上的红 双圈》，说说这两篇短文分别写了什么。
这两篇短文表达了作者怎样的情感？
阅读材料
老师领进门
刘绍棠（1936-1997）
生平介绍:河北通县人,中国著名乡土文学 作家，“荷花淀派”的代表作家之一，长期致 力于“中国气派、民族风俗、地方特色、乡土 题材”的创作，是当代乡土文学的举旗人。
主要作品:《京门脸子》《蒲柳人家》等。
记词义
桃李:比喻所教的学生。
文笔:指文章的用词造句的风格和技巧。 摹红纸:供儿童练习毛笔字用的纸，印有红
色的字，练习者用毛笔顺着红字的笔画写。 串讲:语文教学中逐字逐句解释课文。
娓娓动听:形容善于讲话,使人爱听。 歇脚:走路疲乏时停下休息。
身临其境:亲自到那个境地，获得某种切身 感受。
戛然而止:形容声音突然中止。
引人入胜:引人进入佳境(指风景或作品等)。 引导，吸引。胜，优美的景物或境界。
田老师讲课的最大特色是什么
讲一课，都要编一个引人入胜的故事。
读了这篇文章，你觉得田老师是一个怎样 的老师
田老师是一个循循善诱、诲人不倦、教
导有方的老师。
作者在这篇文章中，详写什么，略写什么
作者详写开学第一天的情景,略写在家乡 遇到老师的情景。
“插柳之恩”指的是什么
他在我幼小的心田上，播下文学的种子。
5.“十年树木，百年树人”是什么意思 联系 文章内容，说一说你的理解。
“十年树木，百年树人”的意思是培植 树木需要十年，培育人才需要百年。比喻培 养人才是长久之计，也形容培养人才很不容 易。这句话赞美了田老师“树人”的功德， 表达了“我” 对田老师的尊敬和感激之情。
炼主旨
这是一篇回忆录，作者描写了自己童年 时代的启蒙教师——田老师春风化雨般的课 堂给学生带来的启迪和熏陶，回忆了老师的 言传身教在他的心田里播下了文学的种子， 师恩令他终身难忘。作者在字里行间表达了 对老师深深的感激之情。
作文上的红双圈
黄蓓佳
黄蓓佳
生平介绍:1955年出生于江苏如皋。 1977年考入北京大学中文系。1984年调入江 苏省作家协会，任专业作家。其作品曾获多 个奖项。
主要作品:《今天我是升旗手》《我要 做好孩子》《中国童话》等。
记词义
矜持:拘谨;拘束。
迫不及待:急迫得不能再等待。 折腾:反复做(某事)。
1.你怎样理解“人生有无数条轨道可走，之 所以选择了其中的一条，是偶然，更是必然” 这句话中的“偶然”和“必然”
“我”的征文发表在正式刊物上,这是 偶然,而老师和家人的鼓励给了“我”力量， 让我”不懈努力，成了作家,这又是必然。
2.作文上的红双圈给“我”这一生带来了怎 样的影响
“我”在作文上的红双圈的鼓励下,开启了 文学创作的大门,走上了文学创作的道路，自 此以后，“我”陆续发表作品，成了作家。
3.作者通过这篇文章表达了怎样的感情
作者通过这篇文章赞颂了老师对自己人 生的引领作用,表达了对老师和母校的感激 之情。
炼主旨
一篇作文的成功,给了“我”自信和力 量，老师的九十八个红双圈，开启了“我” 文学创作的大门。文章赞颂了老师对自己人 生的引领作用,表达了对老师和母校的感激 之情。
《老师领进门》《作文上的红 双圈》都是作者回忆往事，通过 印象深刻的事情，以小见大，重 温了自己学生时代的感动。
活动展示
看看被记录下 的感动时刻，赶紧 动手完成自己的时 间轴吧！
三年级 运动达人
二年级 写字比赛
一年级 我上学了
四年级 植树活动
五年级 环保卫士
六年级 足球健将
即将毕 业……
在家上 网课， 感觉很 新奇。
2022年
2016年
2020年
9月1日，我 正式成为一 名小学生！
树形时间线索图。
学校运动会， 我跳绳得了第 一名。
学会了 下象棋。
2019年
2017年
2018年
我第一次上 台演讲。
时间线
难忘的小学生活
一年级第二学期
二年级第一学期
二年级第二学期
一年级第一学期
第一天上学
学会第一个字
……
照片 艺术作品 奖项 学期评语 ……
一年级
二年级
三年级
四年级
五年级
六年级
表格式时间线索图
填写时间轴，要把有代表性的人物或内 容记录下来，如：难忘的人，有特殊意义的 物品，令人难忘的集体活动，或者是关于成 长的关键词……
六年的小学生活， 留下了很多难忘的故 事，选取时间轴上有 代表性的内容与同学 分享。
年
年
年 年
年
2018 年
第一次参加 象棋比赛
年
年
年
年 年
年
2017
第一次演讲
年
年
年
年 年
年
2019
自行车比赛一等奖
年
年
年
年 年
2018 年
第一次上英语课
交流示例
最令我难忘的是小学毕业联欢会。那天 的联欢会上虽然有不少节目，但少了以往的 欢快与兴奋，多了一些悲伤与不舍。当联欢 会的最后一个节目《相亲相爱一家人》的音 乐响起时，演唱的十几个同学，其他人依依 不舍的情感都迸发出来，共同用心唱响了这
首歌！所有同学都哭 了，老师也哭了，她 说:“天下没有不散的 筵席，今天，我们不 得不分别了。不管怎 样，只要我们的心在 一起，我们就永远是 一家人！
我说一件智斗小偷的往事。一天，我在 超市看到一个戴墨镜、穿着大衣的男人把一 瓶饮料装进了自己的大衣口袋里。我马上告 诉了导购员阿姨。导购员阿姨找来保安，把 那个小偷带走了。我心里甜滋滋的，觉得自 己长大了，成熟了。
课后作业
思考：我们可以收集哪些资 料制作成长纪念册？
谢谢观看
Thank You