8.2 二力平衡 导学案
图片预览
文档简介
课题：8.2二力平衡导学案
学科：物理
主备人：靳百莲
校审：尤会艳
上课时间：
课型：预习展示课
年级：八年级
班级：
小主人：
学习目标：1. 认识平衡力的概念，物体保持静止或匀速直线运动状态.
2.通过探究实验中认识二力平衡的条件。
3. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
学习重点：二力平衡条件探究
学习难点：二力平衡的条件应用
环节预设
导入解读目标（2′）、自主学习（10′）、探究猜想(10′)、合作交流（13′）达标检测(10′)
学法指导
知识回顾并思考
牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持 或 状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？
探究新知
一、二力平衡
阅读课本20页前两段,了解一下什么是物体的平衡状态.
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力 。物体处于 。
1. 在物理学中，人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。
2. 物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。
如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为二力平衡，二力平衡的条件是什么呢？
二力平衡条件
实验探究（观察并思考）在课本P20图8.2-2实验中
（1）当两个盘子里装着砝码质量不相同时，此时玩具小车 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。
（2）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。
（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。
以上实验结果表明：
当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：作用在_________上的两个力大小 ___ 、方向 ___ ，并且作用在 ____ 上。
练习： 分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.
A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
三、二力平衡条件的应用
阅读课本21页二力平衡条件的应用
四、一对平衡力与一对相互作用力的比较
相同点：
不同点：
五、自学检测：
1.判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体.
D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体
2.回答下列问题:
悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。
3.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )
A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力
C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力
4.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C 书受到的重力和书对桌面的压力
D 书受到的重力和桌面对书的支持力
思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力
5.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N.
方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是__________N
6.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )
A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力
B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力
D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力
7.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( )
A 只有静止时,T=4.9×104N B 匀速上升时,T>4.9×104N
C 匀速下降时,T<4.9×104N D 以上三种情况下,T都等于4.9×104N
8.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )
A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力
B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力
C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力
D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
9.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则( )
A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大
C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变
10.用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.
先自学，再独立完成，然后小组交流。
先独立完成，然后小组交流。
先独立完成，然后小组交流。小组长组织组内展示，解决疑问，统计本组准确率。
独立完成，然后小组交流。小组长组织组内展示，解决疑问，统计本组准确率。
学科：物理
主备人：靳百莲
校审：尤会艳
上课时间：
课型：预习展示课
年级：八年级
班级：
小主人：
学习目标：1. 认识平衡力的概念，物体保持静止或匀速直线运动状态.
2.通过探究实验中认识二力平衡的条件。
3. 应用二力平衡的知识分析、解决简单的问题。
学习重点：二力平衡条件探究
学习难点：二力平衡的条件应用
环节预设
导入解读目标（2′）、自主学习（10′）、探究猜想(10′)、合作交流（13′）达标检测(10′)
学法指导
知识回顾并思考
牛顿第一运动定律告诉我们，物体不受力时将保持 或 状态。但是不受力的物体是不存在的。那么为什么有些物体还会保持静止或匀速直线运动状态呢？
探究新知
一、二力平衡
阅读课本20页前两段,了解一下什么是物体的平衡状态.
物体虽然受力，但是这几个力的作用效果互相抵消，相当于不受力，这时我们就说这几个力 。物体处于 。
1. 在物理学中，人们把静止状态和匀速直线运动状态叫做 状态。
2. 物体如果在几个力的作用下，处于平衡状态，这几个力就称为 。
如果一个物体在两个力的作用下平衡，我们就称为二力平衡，二力平衡的条件是什么呢？
二力平衡条件
实验探究（观察并思考）在课本P20图8.2-2实验中
（1）当两个盘子里装着砝码质量不相同时，此时玩具小车 。（平衡、不平衡），受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上。
（2）当两个盘子里装着砝码质量相同时，玩具小车在水平方向上受到的两个力大小 （相等、不相等），方向 （相同、相反）， （是、否）在同一直线上，玩具小车 （平衡、不平衡）。
（3）若把玩具小车转动一小角度，此时两个力 （是、否）在同一直线上；松手后，玩具小车 （能、不能）静止。
以上实验结果表明：
当一个物体受到两个力作用时，二力平衡的条件是：作用在_________上的两个力大小 ___ 、方向 ___ ，并且作用在 ____ 上。
练习： 分析下列各对力是否是平衡力,如果不是,写出原因.
A B C D E
A.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
B.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
C.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
D.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
E.图中两个力______平衡力(填“是”或“不是”),原因是______________________.
三、二力平衡条件的应用
阅读课本21页二力平衡条件的应用
四、一对平衡力与一对相互作用力的比较
相同点：
不同点：
五、自学检测：
1.判断下列物体处于平衡状态的是( )
A.放在桌面上书 B.空中飞行的小鸟 C.随传送带一块上升的物体.
D.正在起步的汽车E.悬吊着的电灯 F.围绕地球转动的卫星
G.匀速上升的电梯 H.匀速下落的跳伞运动员 I.百米冲刺中的运动员 J.树上的苹果.K.匀速行驶的汽车上的物体
2.回答下列问题:
悬挂的电灯受到的____________和__________是一对平衡力.如果电灯受到的重力是5N,则电线对它的拉力是____N;放在桌子上的书受到的__________和___________是一对平衡力,如果这本书重3N,则桌子对它的支持力是_____N。
3.学校举行升旗仪式,当国旗匀速直线上升时,下列几对力中属于平衡力的是( )
A 旗受到的重力和绳对旗的拉力 B 旗对绳的拉力和绳的旗的拉力
C 旗受到的重力和旗对地球的引力 D 旗对绳的拉力和旗受到的重力
4.一本书放在水平桌面上静止时,在下列各对力中属于平衡力的是( )
A 书对桌面的压力和桌面对书的支持力
B 桌子受到的重力和地面对桌子的支持力
C 书受到的重力和书对桌面的压力
D 书受到的重力和桌面对书的支持力
思路引导:A:书对桌面的压力受力物体是______,桌面对书的支持力受力物体是______,这两个力不是作用在________上,所以它们不是平衡力;B:桌子受到的重力受力物体是_____,地面对桌子的支持力受力物体是______,这两个力大小_______,所以它们不是平衡力;C:书受到的重力受力物体是______,书对桌面的压力受力物体是_______,这两个力不是作用在同一个物体上,所以它们______平衡力;D书受到的重力受力物体是_____,桌面对书的支持力受力物体是_____,这两个力大小______,方向________,作用在__________上,所以它们_____平衡力
5.吊车以2m/s的速度将1×104N的重物竖直向上匀速提起,这时钢索对重物的拉力大小是________N,若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力大小是______N,若吊车改为4m/s的速度使重物匀速下降,则钢索对重物的拉力是________N.
方法总结:因为重物做的是匀速直线运动,所以重物处于_______状态,那么重物在竖直方向上受到的拉力和自身的重力是一对_________,它们的大小相等,所以钢索对重物的拉力是__________N
6.值日时,小东提着一桶水走进教室,下列情况中,属于彼此平衡的两个力是( )
A 水桶受到的重力和水桶对人的拉力
B 水桶受到的重力和人对水桶的拉力
C 水桶对人的拉力和人对水桶的拉力
D 水桶受到的重力和水桶对地球的引力
7.起重机臂下吊一个质量为5t的重物,下列情况中钢丝绳所受的拉力T应为( )
A 只有静止时,T=4.9×104N B 匀速上升时,T>4.9×104N
C 匀速下降时,T<4.9×104N D 以上三种情况下,T都等于4.9×104N
8.汽车在平直公路上做匀速直线运动,则下列说法中错误的是( )
A 汽车所受的牵引力和重力是一对平衡力
B 汽车所受的重力和支持力是一对平衡力
C 汽车所受的牵引力和阻力是一对平衡力
D 汽车所受的牵引力和阻力的合力为零
9.用手握住一个瓶子,瓶身保持竖直,如果增大握力,则( )
A 瓶子受到的重力增大 B 瓶子受到的摩擦力增大
C 瓶子受到向下滑力减小 D 瓶子受到的摩擦力和重力不变
10.用手匀速竖直向上提起100N的物体,所需的拉力的大小是_______N;如果改为沿水平面匀速拉物体,物体与水平间的摩擦力为20N,则所需的拉力的大小为_____N.
先自学，再独立完成，然后小组交流。
先独立完成，然后小组交流。
先独立完成，然后小组交流。小组长组织组内展示，解决疑问，统计本组准确率。
独立完成，然后小组交流。小组长组织组内展示，解决疑问，统计本组准确率。