人教版四年级数学上册课件 1.4 亿以内数的大小比较(共15张PPT)
文档属性
| 名称 | 人教版四年级数学上册课件 1.4 亿以内数的大小比较(共15张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 1.8MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版 | ||
| 科目 | 数学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-22 20:47:48 | ||
图片预览
文档简介
(共15张PPT)
第4课时 亿以内数的大小比较
大数的认识
义务教育人教版四年级上册
1
复习导入
四位数
四位数
856
1280
3010
1020
5593
5297
6064
6046
三位数
四位数
＞
＜
＞
＞
比一比下面每组中两个数的大小。
四位数
四位数
四位数
四位数
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
美国：2116100
日本：3658200
泰国：608000
俄罗斯：2536300
印度：606500
韩国：4185400
泰国：608000
日本和泰国到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？
日本：3658200
＞
位数不同
位数不同时，位数多的数就大。
怎样比较位数相同的两个数呢？
＞
韩国：4185400
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
俄罗斯：2536300
你会比较美国和俄罗斯的吗？试一试。
俄罗斯：2536300
美国：2116100
＜
最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
如果要将这六个国家到我国旅游的人数按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？
小组讨论比较的方法。
美国：2116100
日本：3658200
泰国：608000
俄罗斯：2536300
印度：606500
韩国：4185400
4185400＞3658200＞2536300＞2116100＞608000＞606500
2116100
3658200
608000
2536300
606500
4185400
1.将所有数的相同数位对齐排列起来；
2.可以看出位数较少的608000和606500较小，且两数中606500较小；
3.较大的四个数中4185400最大，
2116100最小。
608000
606500
(教材P11 T1)
1.比较下面每组中两个数的大小。
＜
＜
＞
＞
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
(教材P11 T2)
50500
500500
55000
40005
89999
99899
100000
98999
（变式）
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
40005＜50500＜55000＜500500
89999＜98999＜99899＜100000
98965 100000
208808 99999
70060 70201
30500000 3050000
1.比较下面每组中两个数的大小。
＜
＞
＜
＞
课堂练习
(教材P14 T1)
2.按要求填一填。
（1） 里最大能填几？
49 300＜497300
74369540＞ 6250000
7129302＞34 7300
6
6
9
（2） 里最小能填几？
1 359280＞17250088
50773＜ 50 38
8543025＜854 726
7
8
3
拓展提升
已知517400＜5□2600＜561900，六位数5□2600可能是什么数？
答：可能是522600、532600、542600或552600。
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获
第4课时 亿以内数的大小比较
大数的认识
义务教育人教版四年级上册
1
复习导入
四位数
四位数
856
1280
3010
1020
5593
5297
6064
6046
三位数
四位数
＞
＜
＞
＞
比一比下面每组中两个数的大小。
四位数
四位数
四位数
四位数
探究新知
下面是2011年几个国家到我国旅游的人数。（单位：人）
你会比较每两个国家到我国旅游的人数吗？
美国：2116100
日本：3658200
泰国：608000
俄罗斯：2536300
印度：606500
韩国：4185400
泰国：608000
日本和泰国到我国旅游的人数，哪个国家更多呢？
日本：3658200
＞
位数不同
位数不同时，位数多的数就大。
怎样比较位数相同的两个数呢？
＞
韩国：4185400
位数相同的两个数，从最高位比起，最高位上的数大的那个数就大。
俄罗斯：2536300
你会比较美国和俄罗斯的吗？试一试。
俄罗斯：2536300
美国：2116100
＜
最高位上的数相同，就比较下一个数位上的数。
如果要将这六个国家到我国旅游的人数按从大到小的顺序排列起来，应该怎样比较呢？
小组讨论比较的方法。
美国：2116100
日本：3658200
泰国：608000
俄罗斯：2536300
印度：606500
韩国：4185400
4185400＞3658200＞2536300＞2116100＞608000＞606500
2116100
3658200
608000
2536300
606500
4185400
1.将所有数的相同数位对齐排列起来；
2.可以看出位数较少的608000和606500较小，且两数中606500较小；
3.较大的四个数中4185400最大，
2116100最小。
608000
606500
(教材P11 T1)
1.比较下面每组中两个数的大小。
＜
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＞
＞
92504 103600 50140 63140
28906 28890 620300 307300
(教材P11 T2)
50500
500500
55000
40005
89999
99899
100000
98999
（变式）
2.按照从小到大的顺序排列下面各数。
40005＜50500＜55000＜500500
89999＜98999＜99899＜100000
98965 100000
208808 99999
70060 70201
30500000 3050000
1.比较下面每组中两个数的大小。
＜
＞
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课堂练习
(教材P14 T1)
2.按要求填一填。
（1） 里最大能填几？
49 300＜497300
74369540＞ 6250000
7129302＞34 7300
6
6
9
（2） 里最小能填几？
1 359280＞17250088
50773＜ 50 38
8543025＜854 726
7
8
3
拓展提升
已知517400＜5□2600＜561900，六位数5□2600可能是什么数？
答：可能是522600、532600、542600或552600。
课堂小结
通过这节课的学习，
你有什么收获