Unit 6 Happy birthday! Part A 第一课时 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! Part A 第一课时 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 13.6KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 22:10:13 | ||
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文档简介
Unit 6 Happy birthday Part A 第一课时教学设计
教学目标:
话题:购物
句型:How many plates --Five.
词汇: five plate (plates)
语音: 字母V的发音 /v/ plates复数法英 /ts/
How many plates This one, please. 两个句子用升调
语法: How引导的特殊疑问句
技能目标:
1.学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.在图片和教师的帮助下,学会在语境上中应用How many… 等询问物品的数量。
3.看到不同数量的物品,学生可以用英语直接说出表示数量的词。
情感目标:
在特别的日子里,我们要学会向家人或朋友表达对他们的关心与祝福。
学情分析
Let`s talk A部分是通过Sam和妈妈在蛋糕店买购蛋糕的场景让学生感知到核心句型How many... 的语意以及语用情境。本课的数字主题,虽然把数字1-5-列入了新知的范围内,但是学生在二年级已经对1-5有了初步的认识,并且能达到听音解意的程度,所以在本节课,我把数字的重点放到了音位的纠正。对于句型How many,主要是在听音模仿的前提下,通过分组活动得到练习巩固。
重点难点
重点:
1.句重点:How many plates --Five.
2.词重点:plate five
3.音重点:字母v的发音 /v/ plates读音 /ts/
解决策略: 1.利用信息差,结合游戏进行操练问答。
2.听音复述,chant歌谣
3.课中插入微视频教学
4.chant歌谣
难点:
1.This one, please. 中one 指代cake.
2.How many plates 句子语调
解决策略:
1.肢体语言,口语渗透
2.看图听音模仿
教学过程
热身导入
1.Free Talk:
2. English song: How many fingers do you have
3.师生游戏互动:
T:How many fingers can you see
How many cakes can you see
学生根据自己所看到的数量进行回答
设计意图:利用数字歌曲进行热身,同时也向学生渗透本课主题是:数字。
【讲授】新知呈现
T: 呈现课文图片
Where is it
Who is she Who is he
What are they doing
Ss:--Go shopping.
T: They go shopping to buy a birthday cake for Sam.
Q1:Let`s look which one is for Sam (播放视频动画)
T: This one 教师指向cake进行反问
Ss: Yes.
设计意图:明确一听问题,理解故事情境。教师用this one 进行师生对话,渗透One指代cake
【练习】新知学练
1.学生扮演Mom,进行听音复述
Listen and tell me what you can say
Ss: This one, please.
观察图中人物表情及动作,进行听音模仿
T: When you buy the birthday cake. What else can she give you 两幅图片对比引导学生结合生活经验进行选择
Ss: ......
T: What can she say
Ss: 让学生猜测 the shop keeper 可以说哪些话呢
听音检测:Listen and say
Ss: How many plates
T: 讲解新词plate
Chant 教学:
pl pl /pl/ /pl/ /pl/
pl /pl/ pl /pl/
plate plate plate
T: What`s this -----plate
拿起多个盘子询问plate
Ss: No, plates!
T: s s s
Ss: /s/ /s/ /s/
听音模仿句子
T: How many plates does Sam want Listen
Ss: Five.
/ v / 语音教学视频+Chant 教学:
Play game:利用信息差 询问数量
Ss: How many plate
S1: ......
Ss: Yes / No
T: Ok, Here you are.(口语渗透最后一句话)
I pass the plates. What can I say
Ss: Ok, Here you are.
设计意图:1.听音看图模仿,培养学生的语音语调。
2.用图片,引出plate,通过chant和touch活动,达到夯实语音、语意的目的。
3.加入/v/的教学视频,帮助学生解决音难点,同时也为本单元的Letter and Sound做准备。
4.活动设计巩固夯实How many ... 的问答句型
【活动】新知巩固
Let`s listen again, what are they about
1.听音跟读
2.人机对话
3.同桌互动
4.角色扮演
设计意图:利用听音巩固的活动,让完整的语篇呈现在学生面前,为下个拓展做准备。
【活动】新知应用
1.Let`s buy presents for Sam.
利用书中句型,替换关键词进行拓展对话表演
Let`s go to the party with the presents. What else Count and say:
Sam has so many presents, He must be happy.
Let`s sing a song for him. --Happy birthday
设计意图:利用今天学习的对话,再次进行有关数字的购物练习,是本节课情境的一个延续
【作业】作业总结
1. Listen and read the passage.
2. Try to use it in your daily life.
If on the special days, what can you do for your parents and friends
设计意图:从听、说、读三个方面进行拓展与练习
教学目标:
话题:购物
句型:How many plates --Five.
词汇: five plate (plates)
语音: 字母V的发音 /v/ plates复数法英 /ts/
How many plates This one, please. 两个句子用升调
语法: How引导的特殊疑问句
技能目标:
1.学生能理解对话大意,能用正确的语音语调朗读对话。
2.在图片和教师的帮助下,学会在语境上中应用How many… 等询问物品的数量。
3.看到不同数量的物品,学生可以用英语直接说出表示数量的词。
情感目标:
在特别的日子里,我们要学会向家人或朋友表达对他们的关心与祝福。
学情分析
Let`s talk A部分是通过Sam和妈妈在蛋糕店买购蛋糕的场景让学生感知到核心句型How many... 的语意以及语用情境。本课的数字主题,虽然把数字1-5-列入了新知的范围内,但是学生在二年级已经对1-5有了初步的认识,并且能达到听音解意的程度,所以在本节课,我把数字的重点放到了音位的纠正。对于句型How many,主要是在听音模仿的前提下,通过分组活动得到练习巩固。
重点难点
重点:
1.句重点:How many plates --Five.
2.词重点:plate five
3.音重点:字母v的发音 /v/ plates读音 /ts/
解决策略: 1.利用信息差,结合游戏进行操练问答。
2.听音复述,chant歌谣
3.课中插入微视频教学
4.chant歌谣
难点:
1.This one, please. 中one 指代cake.
2.How many plates 句子语调
解决策略:
1.肢体语言,口语渗透
2.看图听音模仿
教学过程
热身导入
1.Free Talk:
2. English song: How many fingers do you have
3.师生游戏互动:
T:How many fingers can you see
How many cakes can you see
学生根据自己所看到的数量进行回答
设计意图:利用数字歌曲进行热身,同时也向学生渗透本课主题是:数字。
【讲授】新知呈现
T: 呈现课文图片
Where is it
Who is she Who is he
What are they doing
Ss:--Go shopping.
T: They go shopping to buy a birthday cake for Sam.
Q1:Let`s look which one is for Sam (播放视频动画)
T: This one 教师指向cake进行反问
Ss: Yes.
设计意图:明确一听问题,理解故事情境。教师用this one 进行师生对话,渗透One指代cake
【练习】新知学练
1.学生扮演Mom,进行听音复述
Listen and tell me what you can say
Ss: This one, please.
观察图中人物表情及动作,进行听音模仿
T: When you buy the birthday cake. What else can she give you 两幅图片对比引导学生结合生活经验进行选择
Ss: ......
T: What can she say
Ss: 让学生猜测 the shop keeper 可以说哪些话呢
听音检测:Listen and say
Ss: How many plates
T: 讲解新词plate
Chant 教学:
pl pl /pl/ /pl/ /pl/
pl /pl/ pl /pl/
plate plate plate
T: What`s this -----plate
拿起多个盘子询问plate
Ss: No, plates!
T: s s s
Ss: /s/ /s/ /s/
听音模仿句子
T: How many plates does Sam want Listen
Ss: Five.
/ v / 语音教学视频+Chant 教学:
Play game:利用信息差 询问数量
Ss: How many plate
S1: ......
Ss: Yes / No
T: Ok, Here you are.(口语渗透最后一句话)
I pass the plates. What can I say
Ss: Ok, Here you are.
设计意图:1.听音看图模仿,培养学生的语音语调。
2.用图片,引出plate,通过chant和touch活动,达到夯实语音、语意的目的。
3.加入/v/的教学视频,帮助学生解决音难点,同时也为本单元的Letter and Sound做准备。
4.活动设计巩固夯实How many ... 的问答句型
【活动】新知巩固
Let`s listen again, what are they about
1.听音跟读
2.人机对话
3.同桌互动
4.角色扮演
设计意图:利用听音巩固的活动,让完整的语篇呈现在学生面前,为下个拓展做准备。
【活动】新知应用
1.Let`s buy presents for Sam.
利用书中句型,替换关键词进行拓展对话表演
Let`s go to the party with the presents. What else Count and say:
Sam has so many presents, He must be happy.
Let`s sing a song for him. --Happy birthday
设计意图:利用今天学习的对话,再次进行有关数字的购物练习,是本节课情境的一个延续
【作业】作业总结
1. Listen and read the passage.
2. Try to use it in your daily life.
If on the special days, what can you do for your parents and friends
设计意图:从听、说、读三个方面进行拓展与练习