苏科版生物七年级下册 第13章 第1节 土壤里的小动物课件(共26张PPT)
文档属性
| 名称 | 苏科版生物七年级下册 第13章 第1节 土壤里的小动物课件(共26张PPT) |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 4.6MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 苏科版 | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 16:51:24 | ||
图片预览
文档简介
(共26张PPT)
第1节 土壤里的小动物
猜猜我是谁？
细细长长一条龙
天天躲在泥土中
它是庄稼好朋友
钻来钻去把土松
我是蚯蚓
今天我是主角
相传，宋太祖赵匡胤登基不久，患了重病。太医院的医官们绞尽脑汁，仍是回春乏术。后来，一位医官推荐了一个郎中。郎中来到宫中，取出几个小动物放在两个盘子里，撒上蜂糖，使其溶化为水液。他用棉花蘸水液涂在太祖患处，另一盘水液让太祖服下。太祖惊问：“这是何药，既可内服，又可外用？”郎中怕讲实话受到太祖责罚，就随机应变地说：“皇上是真龙天子下凡，民间俗药怎能奏效！这药叫做地龙，以龙补龙，定能奏效。” 太祖听后非常高兴，立即服下。几天后，太祖就康复了。从此，地龙的名声与功能也就广泛传开了。
关于我的故事
我是大考官
阴暗、潮湿
疏松
富含有机质的土壤中
问题1：知道我的生活环境吗？
以土壤中的有机物或者地面上的碎叶等作为食物
分解者
问题2:知道我的生活习性吗？
昼伏夜出
探究蚯蚓
适应土壤中生活的特征
问题3：知道我为什么能生活在土壤里吗
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
探究注意点：
1、请在探究过程中保持我的体表湿润。
2、注意探究时间，每当我唱起小曲时，请把我放回临时的家。
探 究一：蚯蚓的外部形态
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子、放大镜等
【方法】把一条蚯蚓放在解剖盘里，仔细观察并记录。
1.观察它的体色，体形及身体的结构组成。
2.辨认它的前端和后端。
3.用手指分别触摸感觉背部腹部的体表。并用放大镜观察蚯蚓体表是否看到有一些突起的“细刺”？
保持蚯蚓体表湿润！
环节动物
后端
环带（生殖带）
环状体节
前端
体色？体形？身体组成？
前端和后端？体表？
探究一：蚯蚓的外部形态
刚 毛
蚯蚓除了前端和后端的几个体节以外，其他各节都生有刚毛。
“我没有脚也没有手，我是怎样从土壤中爬出来的呢？”
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子、硬纸板、盛有水的小烧杯、滴管
【方法】把蚯蚓放在一块硬纸板上，观察它是怎样运动的。并倾听运动时有没有声音？
探究二：蚯蚓的运动
保持蚯蚓体表湿润！
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动
保持安静，注意聆听
【材料】 活蚯蚓、玻璃棒、光滑玻璃板、毛糙玻璃板等
【方法】 将同一条蚯蚓放在不同的表面上，观察哪种表面比较适合蚯蚓的运动
【预测结果】
比较蚯蚓在不同表面的运动
保持蚯蚓体表湿润！
在毛糙玻璃板上运动的比光滑的玻璃板快
因为光滑的玻璃板摩擦力小，刚毛无法固定，运动不协调。
“人们一直以为我笨笨的，其实我一点也不笨，平时反应灵敏着呢，不信你试试。”
探究三：蚯蚓的反应
【材料】活蚯蚓、纸板、清水、滴管、玻璃棒
【方法】把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘里，将2－3条蚯蚓放在纸板的干湿边接处。用玻璃棒轻轻碰一下蚯蚓。几分钟后观察蚯蚓向纸板的哪边移动。
讨论；蚯蚓的这一反应说明了什么？
保持蚯蚓体表湿润！
蚯蚓向潮湿的环境移动
对刺激的反应准确灵敏
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。腹神经索上有许多神经节，集中了许多神经，因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
口
肠
腹神经索
脑
探究三：蚯蚓的反应
“我没有鼻子，在土壤里是怎么呼吸的呢？”
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。
探究四：蚯蚓的呼吸
蚯蚓适应土壤中生活的特征
小结
1.体色：与土壤相近，保护色
2.体形：长圆柱体形、身体分节
3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运 动，体表黏液减小运动阻力。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
5.呼吸：依靠湿润的体表呼吸
“虽然我生活在土壤里，平时你们很少见到我，但是我和人类的关系是十分密切的。”
蚯蚓和人类的关系
蚯蚓和人类的关系：
1、改良土壤，增加土壤肥力
2、处理家畜粪便，各种垃圾
3、可制成食品与饲料添加剂
4、良好的保健食品
5、作中药 -----“地龙”等
“地球上最有价值的生物”
您还有哪些问题想了解？
世界上有多少种蚯蚓？
最大的有多大？
蚯蚓怎么繁殖后代？
蚯蚓冬眠吗？
蚯蚓没有眼睛，它靠什么发现食物呢？
期待下次的
亲密接触哦
谢 谢
第1节 土壤里的小动物
猜猜我是谁？
细细长长一条龙
天天躲在泥土中
它是庄稼好朋友
钻来钻去把土松
我是蚯蚓
今天我是主角
相传，宋太祖赵匡胤登基不久，患了重病。太医院的医官们绞尽脑汁，仍是回春乏术。后来，一位医官推荐了一个郎中。郎中来到宫中，取出几个小动物放在两个盘子里，撒上蜂糖，使其溶化为水液。他用棉花蘸水液涂在太祖患处，另一盘水液让太祖服下。太祖惊问：“这是何药，既可内服，又可外用？”郎中怕讲实话受到太祖责罚，就随机应变地说：“皇上是真龙天子下凡，民间俗药怎能奏效！这药叫做地龙，以龙补龙，定能奏效。” 太祖听后非常高兴，立即服下。几天后，太祖就康复了。从此，地龙的名声与功能也就广泛传开了。
关于我的故事
我是大考官
阴暗、潮湿
疏松
富含有机质的土壤中
问题1：知道我的生活环境吗？
以土壤中的有机物或者地面上的碎叶等作为食物
分解者
问题2:知道我的生活习性吗？
昼伏夜出
探究蚯蚓
适应土壤中生活的特征
问题3：知道我为什么能生活在土壤里吗
探究蚯蚓适应土壤中生活的特征
探究注意点：
1、请在探究过程中保持我的体表湿润。
2、注意探究时间，每当我唱起小曲时，请把我放回临时的家。
探 究一：蚯蚓的外部形态
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子、放大镜等
【方法】把一条蚯蚓放在解剖盘里，仔细观察并记录。
1.观察它的体色，体形及身体的结构组成。
2.辨认它的前端和后端。
3.用手指分别触摸感觉背部腹部的体表。并用放大镜观察蚯蚓体表是否看到有一些突起的“细刺”？
保持蚯蚓体表湿润！
环节动物
后端
环带（生殖带）
环状体节
前端
体色？体形？身体组成？
前端和后端？体表？
探究一：蚯蚓的外部形态
刚 毛
蚯蚓除了前端和后端的几个体节以外，其他各节都生有刚毛。
“我没有脚也没有手，我是怎样从土壤中爬出来的呢？”
【材料】活蚯蚓、解剖盘、镊子、硬纸板、盛有水的小烧杯、滴管
【方法】把蚯蚓放在一块硬纸板上，观察它是怎样运动的。并倾听运动时有没有声音？
探究二：蚯蚓的运动
保持蚯蚓体表湿润！
蚯蚓依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助进行运动
保持安静，注意聆听
【材料】 活蚯蚓、玻璃棒、光滑玻璃板、毛糙玻璃板等
【方法】 将同一条蚯蚓放在不同的表面上，观察哪种表面比较适合蚯蚓的运动
【预测结果】
比较蚯蚓在不同表面的运动
保持蚯蚓体表湿润！
在毛糙玻璃板上运动的比光滑的玻璃板快
因为光滑的玻璃板摩擦力小，刚毛无法固定，运动不协调。
“人们一直以为我笨笨的，其实我一点也不笨，平时反应灵敏着呢，不信你试试。”
探究三：蚯蚓的反应
【材料】活蚯蚓、纸板、清水、滴管、玻璃棒
【方法】把半边潮湿半边干燥的纸板放在解剖盘里，将2－3条蚯蚓放在纸板的干湿边接处。用玻璃棒轻轻碰一下蚯蚓。几分钟后观察蚯蚓向纸板的哪边移动。
讨论；蚯蚓的这一反应说明了什么？
保持蚯蚓体表湿润！
蚯蚓向潮湿的环境移动
对刺激的反应准确灵敏
蚯蚓的前端有脑，脑向后延伸为腹神经索。腹神经索上有许多神经节，集中了许多神经，因此，蚯蚓对刺激的反应比较灵敏、准确。
口
肠
腹神经索
脑
探究三：蚯蚓的反应
“我没有鼻子，在土壤里是怎么呼吸的呢？”
蚯蚓没有专门的呼吸器官，依靠湿润的体表进行气体交换。
探究四：蚯蚓的呼吸
蚯蚓适应土壤中生活的特征
小结
1.体色：与土壤相近，保护色
2.体形：长圆柱体形、身体分节
3.运动：依靠肌肉与刚毛的协调配合运 动，体表黏液减小运动阻力。
4.神经系统：较发达，能对刺激作出较灵敏而准确的反应。
5.呼吸：依靠湿润的体表呼吸
“虽然我生活在土壤里，平时你们很少见到我，但是我和人类的关系是十分密切的。”
蚯蚓和人类的关系
蚯蚓和人类的关系：
1、改良土壤，增加土壤肥力
2、处理家畜粪便，各种垃圾
3、可制成食品与饲料添加剂
4、良好的保健食品
5、作中药 -----“地龙”等
“地球上最有价值的生物”
您还有哪些问题想了解？
世界上有多少种蚯蚓？
最大的有多大？
蚯蚓怎么繁殖后代？
蚯蚓冬眠吗？
蚯蚓没有眼睛，它靠什么发现食物呢？
期待下次的
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谢 谢