四年级下册数学教案-8.1 《复式条形统计图》 西师大版

《复式条形统计图》教案
教学内容：（西南师大版）四年级（下）第94例2及课堂活动及练习二十五3、4、5题。
教学目标：
1、认识并绘制复式条形统计图，能根据复式条形统计图进行简单的数据分析，获取相关的统计信息。
2、通过对生活中一些事例的统计，进一步培养学生的统计意识，感受数学知识的广泛应用，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点 ( https: / / www.5ykj.com / Health / " \t "_blank )、难点：
认识和绘制服饰条形统计图。
教学过程
一、复习导入
（1）复习导入：
a.学生自己动手比划条形统计图
b.黑板上写上节课学习的复式统计表标题
（2）翻开书本94页例题2：
a.提问学生表格是什么，过一下上节课学习的内容，齐读复式统计表。
b.填空例题2并告知结果（显示例题2）
（3）关上书本：
提问1：从表中能获得什么信息？从哪里知道？
表头栏：1.项目 2.人数（人） 3.性别（男女）
复习 表头栏内容分别表示的位置
提问2：如何根据表上的信息，绘制一张条形统计图，该如何绘制呢？
二.讲授新课
（1）提醒：（让学生回想一下刚刚用手比划的条形图怎么画，先画什么再画什么）
纵轴：人数
横轴：项目（分步骤出示）
引导小结：我们要绘制条形统计图，首先要设计好横轴和纵轴的统计内容。
提问：下一步需要做什么（确定纵轴上一格表示多少人，一格4人呢）---出示数据图例
（1）提问：除了刚刚大家想到的设计内容外，还有什么需要补充呢？
（引导学生观察表头栏发现还要表示出男，女生参加各个活动项目的人数）
（2）提问：怎样才能直观地表示出每个2活动项目的男，女生人数呢？有什么好办法？
根据学生回答选择板书：用两种不同颜色是单位直条表示！
提醒：为了能够清楚地知道统计图中不同直条表示是意义，我们必须在统计图的右上角标注出相关内容。---出示图例
提问1：其中参加乒乓球活动的学生该怎样在图中表示？（同时出示图例）
提问2：参加体操活动的学生该怎样在图中表示？（同时出示图例）
引导小结：是不是会发现在每个活动项目的地方绘制2条并列的直条，1条表示男生、一条表示女生。
请将剩下的项目活动同学们自己补充完整
出示含有两个问题的：
a.这张条形统计图与以前认识的统计图有什么不同？
b.这样统计有什么好处？（学生回答，同时板书归纳，再放映下一张学生齐读答案）
三.巩固练习
(1)课堂活动第一题：引导学生分析题，题干要求。做完后，投影仪展示
(2)练习二十五第三题：引导学生阅读题干要求，认真分析，学会看图看表。做完后，投影仪展示
四课堂作业
练习二十五第4、5题。（学生独立完成，教师教师及时批改纠错）
五.全课小结