课题： 四年级下Unit 5 B 第二 课时
课型： 新授课 主备人： 聂爱梅 审核人：郭军
审核时间：2013.5.22 使用教师：
使用年级 四年级 学生姓名
时间 地点 课时 第二课时
流程 具体内容 方法指导
学习目标 1.我能够听说认读sneakers, sandals, slippers, boots.2. 能够听说认读本课时的主要句型：A pair of … for… What size How much are they We’ll take them.3. 能够听懂Let’s do 的指示语并作出相应动作。学习重难点：1、能够正确读单词sneakers,sandals, slippers, boots2、掌握“a pair of”的用法。 预习方法：课前听读录音并试着跟读课文。
一自主学习 1、拼一拼，写一写，我会运用。big small long short niceHow much is it It’s ten yuan.2、听录音，跟读sneakers, sandals, slippers, boots与小组内同学互相检查，互相学习，解决自己不会读的词。学会运用短语a pair of…一双。。。 组长读词，组员拼背单词，小组合作编一个小对话。认真听录音并大声跟读对话。
二合作探究 一、我能流利朗读“Let’s learn”的单词并能够运用他们表达完整的句子。小组内合作探究短语a pair of…的用法二、听Let’s talk的录音后，合作探究下列句子的意义和作用：1.A: What size B: Size five.2.A:How much are they B:They are thirty-five yuan. 合作学习重点词汇、句型。
三组内展示 1.4人一组读并拼背p60中的单词，并听写订正。利用黑板上提供的词语组内编小对话自由表达。组内互学p61新单词。组内合作表演P62对话。 小组长带领组员拼背单词，练习小对话。
四班级展示 1.我们能熟练读出Let’s learn 中的四个单词并会运用。根据课本提供的Group work 场景和词汇，班内展示表演全体组员合作创作的对话。 小组合作表演Let’s talk 对话。4.共同欣赏 Let’s do.全班做动作 提出自己不会读的词句班内共同解决。
五梳理拓展 课堂检测一、我会画图写单词（本节课所学的鞋类单词）二、翻译词组。1．十个苹果 2．十六个香蕉 __ 3．十一个桔子 4．二十个梨 5．七个西瓜 三、选择合适的单词填入句中。 long small nice short big a. The rabbit has（有）_________ tail（尾巴）． b. The elephant has（有）_________ nose（鼻子）． c. The ant（蚂蚁）is __________，but the elephant is ___________． d. The flower（花）is ___________． 先复习课本再做题一定会得心应手！课题： 四年级下Unit 5 A 第一课时
课型： 新授课 主备人： 聂爱梅 审核人： 审核时间： 使用教师：
使用年级 四年级 学生姓名
时间 地点 课时 第一课时
流程 具体内容 方法指导
学习目标 1.我能够听、 说单词：colourful, pretty, cheap, expensive。2、能够听说认读本课时的主要句型：-Can I help you -Yes. - How much is this dress - It's ninety-nine yuan. 学习重难点：1、掌握Can I help you How much is this dress / shirt / jacket 句型。2、掌握“how many”与“how much”的区别 预习方法：课前听读录音并试着跟读课文。
一自主学习 1、听录音，读一读colourful,pretty,cheap, expensive2、拼一拼，写一写.big small long short niceHow much is it It’s ten yuan.3、听录音，跟读课文P58,P60，与小组内同学互相评读，互相学习，解决自己不会读的词句。 组长读词，组员拼背单词，然后小组合作编一个小对话。认真听录音并大声跟读对话。
二合作探究 一、我能流利朗读“Let’s talk”和“ Read and write”的对话。二、听录音跟读后，合作探究下列句子的意义和作用：1.A: Look at that dress. It’s colourful. B:Yes,it is.2. A: Can I help you B:Yes.3. A: How much is this dress B: It’s ninety-nine yuan. 观看课件中的图片认读单词。不会读的用红笔标出。利用课件，合作学习重点句型。认真听录音并正确跟读句子。
三组内展示 1.4人一组读并拼背p58 Let’s learn 的四个单词。利用课本中提供的词语组内编小对话自由表达。组内分角色朗读p59对话。组内合作表演P60对话。 小组长带领组员拼背单词，练习小对话。
四班级展示 1.我们能熟练读出Let’s learn 中的单词。根据老师提供的场景和词汇，班内展示表演全体组员合作创作的对话。 师生合作表演Let’s talk 对话。4.共同欣赏 Let’s chant. 提出自己不会读的词句班内共同解决。
五梳理拓展 课堂检测一、找朋友，给下列英语单词找正确的中文意思。 l.colourful（ ） 2. expensive（ ） 3. cheap（ ）4. pretty（ ） 5. dres（ ） 6. skirt（ ）7. shirt（ ）8. T-shirt（ ） A．便宜的 B．短裙 C．T恤衫 D．昂贵的E．连衣裙 F．漂亮的 G．色彩丰富的 H衬衫二、连词成句。 1.much, is, how, it,（？） 2. shirt, is, the, yuan, ten,（．） 3. I, help, you, can, ( ) 先复习课本再做题一定会得心应手！
