北师大版二年数学上册 数学好玩 班级旧物市场 教案

课题 北师大版二年数学上册数学好玩教案
目标 1．感受乘法口诀在生活中的的广泛应用。 2．培养学生应用乘、除法解决简单实际问题的能力。
重点 用乘除法解决生活中的简单问题，感受乘法口诀在生活中的运用。
重点 突破 通过寻找生活中的相关条件以及它们的乘除关系，结合乘法的意义来解决问题。
难点 在活动中发现问题并解决问题，培养学生综合运用所学知识解决问题的能力。
难点 突破 先让学生进行有序地观察，在观察中思考和发现问题，进而寻求解决问题的方法。
教法 引导学生交流，在活动中发现问题和解决问题。
学法 合作交流，活动探究。
课前 准备 教师 一些旧物品。
学生 旧物品、卷尺。
过程 引入 1．同学们，请大家回忆一下，我们从一年级到现在，都学习了哪些数学知识？（有重点地板书学生所回忆的数学知识。） 2．在学习这些数学知识的时候，你们遇到过哪些有趣的事情吗？ 3．你们觉得学习数学好玩吗？ 今天我们就一起来学习“数学好玩”这一节课。（板书课题） 【设计意图】引导学生回顾学习数学知识中的乐趣，很自然过渡到本节课所学的内容。
探新 （一）活动一：班级旧物市场 1．明确本次活动的任务。 在我们平常的生活中和学习中，会用到很多的学习用具、书、玩具等。这些东西用旧了后，有时我们就当作废品扔了。可是这些东西对于别人来说，还可以再利用。所以，课前老师布置同学们把你们用旧的玩具、图书、工艺品等带到班级来，我们办一个班级旧物市场，把我们的旧东西出售给别人或交换给别人，大家都带来了吗？ 2．组织活动。 （1）指明活动场地。（就在班上活动。） （2）对全班同学进行分组。 （3）小组内分工。 （4）请部分同学简单说一说自己带了些什么？想怎样交易？ 3．旧物市场交易活动开始。 （1）巡视查看。 （2）请同学们记住在进行交易时遇到的数学问题。 4．反馈交易情况。 （1）说一说，你在进行交易时，遇到了什么数学问题？ （2）你们解决了这些数学问题吗？ （3）在今天的活动中，你用到了哪些数学知识？ 【设计意图】通过数学活动，让学生感受到生活中处处有数学，使学生在解决问题的过程中，进一步体会到学习数学的乐趣。 5．小结。 （1）说一说，通过本次活动，你有什么收获？小组里说一说，再全班汇报。 （2）想一想，如果我们再举办一次这样的活动，你认为哪此方面需要改进？ 教师对学生的改进意见作补充。 （3）请同学们对本次活动作自我评价，并完成教材第87页“自我评价”。 （二）活动二：寻找身体上的数学“秘密” 1．同学们，你们了解自己的身体吗？ 我们每个人的身体里都有很多的小“秘密”，你们知道吗？ 说得真好，这个小秘密是不是很有趣呀？ 不过，这个小秘密是不是真的呢？我们一起来验证一下好吗？请同学们 以小组为单位，用尺子想办法量一量自己拳头一周的长度和脚的长度，看一看它们的长度是不是差不多。 2．其实我们的身体还有很多数学“秘密”，我们一起来找一找好吗？ 提出要求： （1）请同学们按教材第88页的填表要求，先和同伴互相量一量，再填一填。 （2）量的时候要注意方法，尽量测量准确。 教师巡视，对不正确的测量方法给予指导。 反馈汇报。 （1）通过测量，你发现了哪些有趣的“秘密”？ 听学生汇报，随机板书。 （2）同学们真是太棒了，发现了身上的这么多“秘密”。这些小秘密用处也很大哟，不信，请大家看一看89面的“读一读，讲一讲。” （3）通过阅读，大家都了解了我们身体这把“尺子”的用处了吧！下面，我们就一起来用用这把“尺子”。 请同学们小组合作，完成教材第89页的“量一量教室的长和宽”。 听取学生的反馈汇报。 （4）提出问题： 我们的身体还有哪些“尺子”呢？请同学们先在小组里说一说，再画一画，再全班汇报。 同学们真能干，找到了我们身体的这么多“尺子”。以后，我们可以用这些“尺子”，去粗略地测量一些物体的长度哟！
巩固 同学们，在今天这节课的两个活动中，我们首先运用了“元、角、分”的知识和乘法口诀解决了在购物等交易活动中遇到的数学问题；然后又通过活动，发现了我们身体里的很多小秘密。你们觉得学习数学是不是很好玩呀？ 学习数学真的是太有趣了，希望大家今后好好学习，掌握更多的数学知识。 【设计意图】通过小结，让学生在回顾所学知识中感受学习数学的乐趣，增强学好数学的信心。
小结 通过这节课的学习，你有哪些收获？ （1）：
（2）：
（3）：
反思 （略）
板书 数学好玩 元、角、分的应用 运用乘法口诀解决问题。 拳头的一周和脚长差不多 2．寻找身体上的数学“秘密” 两臂平伸的长度和身高差不多用“步长”“拃长”等可以测量物体的长度