Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn 教案
文档属性
| 名称 | Unit 6 Happy birthday! Part B Let’s learn 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.8KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-23 22:38:43 | ||
图片预览
文档简介
Unit 6 Happy birthday Part B Let’s learn 教学设计
一、教学目标
1.知识目标：
掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday! 掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your...掌握生词：happy/birthday
2.能力目标：
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言
3.情感目标
待人接物有礼貌，善于表达谢意。
二、教学重点与教学难点
1、重点：Happy birthday，Thank you，Here’s your的口头运用。
2、难点：Here’s your句型的认读和口头运用。
三、教具准备
多媒体课件、单词卡片、礼物、点读笔，头饰等。
四、教学过程
Step 1 :Warm--up
1.Greeting.
2.T: OK. Class now. Let’s chant, OK
S: OK.
(T①、T②分组chant）
（各组加分：The candle is for your cake.) (小组竞争机制设置为2个蛋糕，分别为蛋糕上增加蜡烛）
Step 2 :Presentation
1.教学six
T：Do you want to eat this cake (作吃蛋糕状）
S: Yes!
T: OK. Let’s go to a birthday party!(出示Sam图片）
Look！Who has the party
S: Sam!
T: This is Sam’s birthday party.（出示ppt）
What can you see in the party
S1:I see...
S2:I see...
S3:I see...
T: You see many ducks、monkeys、books... But I see many friends in the party.
Let’s count how many friends in the party
S: One、two、three、four、five、six.
T：Six friends. Read after me. Six, six. Show me your fingers.（板书six）
操练方式：Let’s read it one by one. I first, then you follow me. (教师用手势摆出“6”的造型，边摆造型边读six，一个 接一个的往下读。）
2.教学seven
T：Sam is so happy. Look! There is a cake.(出示蛋糕图片） He wants to eat with them.(作吃的动作）
It’s Sam’s birthday cake.
How many candles on this cake
Let’s count.
S: One, two, three.....seven.
T: Seven candles.(作手势“7”）
（板书seven）
操练方式：group by group“点头传单词”
（老师先朝一个方向边点头边说单词，小组站起来朝同一方向点头说单词，一组一组往下传，先小组传小组，再大组传大组。）
3.教学eight
T: Sam is so happy today. Because he gets many gifts.
(得到很多礼物的动作）
（PPT出示礼物图片）
Wow！So many gifts!
Do you like it
S: Yes!
T: How many gifts can you see
S: (一个学生数）One, two ,three, four...eight.
T: Eight gifts. (板书eight）
操练方式：Clap your hands and say the word. When I stop, I will catch you. You should stand up and say the word, then you should catch another student.
4.教学nine
T: Sam is my friend,too. And I have a gift for Sam,too. Sam likes drawing pictures.(作画画动作）
So I choose this one...(拿出礼物盒）
Can you guess what is in it
S: Crayons.
T: How many crayons do I have Let’s count.
S: (一个接一个数）One, two, three, four,
five....nine.
T: Nine crayons.
(板书nine）
操练方式：“击鼓传花”
边做手势“9”边左右摇晃自己的身体，并传递老师手中 的礼物盒。
5.教学ten
T: Look! The party is beginning.
Let’s sing a song for him.《Happy birthday to you》 （唱完歌曲之后，出示吹蜡烛图片，大家一起吹蜡烛）
Let’s cut the cake.(出示图片，作切蛋糕动作）
One，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ten cakes.
(板书ten）
操练方式：“jump and say”
Use your head to touch the card,and say the word.
（两组女生pk）
T: Boys,do you want to try
S: Yes！
Boys stand up and say: ten、ten、ten.
Step 3 : Consolidation and extension
1. T: Now,you have the number card .When I say the number ,you should stand up and say the number.
Show me...(six/seven/eight/nine/ten)
(老师报数字，拿相应数字的学生站起来举数字卡片并读出数字） （“small teacher”发指令）
2. Let’s do a finger dance.
3. T: Now，here，there are many cards on the blackboard. XX ,What color do you like
S: ...
(黑板上贴有7张不同颜色卡片，学生选择自己喜欢颜色的卡片， 并读出卡片后面的数字）
T: This is my phone number.(黑板上呈现7种颜色的数字卡片） Can you call me
S：...
T: Oh! The phone is ringing!(PPT中电话响起，教师接电话） T&S： （talking....)
4. Pair work (两人一组操练对话，并上台表演）
Step 4 ： Homework
1.听本单元录音，复习课文对话
2.为家人或朋友做生日贺卡，唱生日歌。
一、教学目标
1.知识目标：
掌握并能够运用生日祝福用语：Happy birthday! 掌握并运用赠送礼物用语：Here’s your...掌握生词：happy/birthday
2.能力目标：
能用英语祝贺他人生日快乐和赠送礼物时使用的语言
3.情感目标
待人接物有礼貌，善于表达谢意。
二、教学重点与教学难点
1、重点：Happy birthday，Thank you，Here’s your的口头运用。
2、难点：Here’s your句型的认读和口头运用。
三、教具准备
多媒体课件、单词卡片、礼物、点读笔，头饰等。
四、教学过程
Step 1 :Warm--up
1.Greeting.
2.T: OK. Class now. Let’s chant, OK
S: OK.
(T①、T②分组chant）
（各组加分：The candle is for your cake.) (小组竞争机制设置为2个蛋糕，分别为蛋糕上增加蜡烛）
Step 2 :Presentation
1.教学six
T：Do you want to eat this cake (作吃蛋糕状）
S: Yes!
T: OK. Let’s go to a birthday party!(出示Sam图片）
Look！Who has the party
S: Sam!
T: This is Sam’s birthday party.（出示ppt）
What can you see in the party
S1:I see...
S2:I see...
S3:I see...
T: You see many ducks、monkeys、books... But I see many friends in the party.
Let’s count how many friends in the party
S: One、two、three、four、five、six.
T：Six friends. Read after me. Six, six. Show me your fingers.（板书six）
操练方式：Let’s read it one by one. I first, then you follow me. (教师用手势摆出“6”的造型，边摆造型边读six，一个 接一个的往下读。）
2.教学seven
T：Sam is so happy. Look! There is a cake.(出示蛋糕图片） He wants to eat with them.(作吃的动作）
It’s Sam’s birthday cake.
How many candles on this cake
Let’s count.
S: One, two, three.....seven.
T: Seven candles.(作手势“7”）
（板书seven）
操练方式：group by group“点头传单词”
（老师先朝一个方向边点头边说单词，小组站起来朝同一方向点头说单词，一组一组往下传，先小组传小组，再大组传大组。）
3.教学eight
T: Sam is so happy today. Because he gets many gifts.
(得到很多礼物的动作）
（PPT出示礼物图片）
Wow！So many gifts!
Do you like it
S: Yes!
T: How many gifts can you see
S: (一个学生数）One, two ,three, four...eight.
T: Eight gifts. (板书eight）
操练方式：Clap your hands and say the word. When I stop, I will catch you. You should stand up and say the word, then you should catch another student.
4.教学nine
T: Sam is my friend,too. And I have a gift for Sam,too. Sam likes drawing pictures.(作画画动作）
So I choose this one...(拿出礼物盒）
Can you guess what is in it
S: Crayons.
T: How many crayons do I have Let’s count.
S: (一个接一个数）One, two, three, four,
five....nine.
T: Nine crayons.
(板书nine）
操练方式：“击鼓传花”
边做手势“9”边左右摇晃自己的身体，并传递老师手中 的礼物盒。
5.教学ten
T: Look! The party is beginning.
Let’s sing a song for him.《Happy birthday to you》 （唱完歌曲之后，出示吹蜡烛图片，大家一起吹蜡烛）
Let’s cut the cake.(出示图片，作切蛋糕动作）
One，two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten. Ten cakes.
(板书ten）
操练方式：“jump and say”
Use your head to touch the card,and say the word.
（两组女生pk）
T: Boys,do you want to try
S: Yes！
Boys stand up and say: ten、ten、ten.
Step 3 : Consolidation and extension
1. T: Now,you have the number card .When I say the number ,you should stand up and say the number.
Show me...(six/seven/eight/nine/ten)
(老师报数字，拿相应数字的学生站起来举数字卡片并读出数字） （“small teacher”发指令）
2. Let’s do a finger dance.
3. T: Now，here，there are many cards on the blackboard. XX ,What color do you like
S: ...
(黑板上贴有7张不同颜色卡片，学生选择自己喜欢颜色的卡片， 并读出卡片后面的数字）
T: This is my phone number.(黑板上呈现7种颜色的数字卡片） Can you call me
S：...
T: Oh! The phone is ringing!(PPT中电话响起，教师接电话） T&S： （talking....)
4. Pair work (两人一组操练对话，并上台表演）
Step 4 ： Homework
1.听本单元录音，复习课文对话
2.为家人或朋友做生日贺卡，唱生日歌。