13《花钟》第1课时 课件（共27张ppt）

(共27张PPT)
13《花钟》第1课时
花
钟
什么是花钟？
钟
花
质疑题目
1.花钟是什么样的？
2.这个花钟上有哪些美丽的花呢？
自读要求
自读课文，读准字音，读通句子，标好自然段序号，圈出课文中的生字、新词。
学习要求
利用工具书认读生字，理解词语。小组同学互相交流识字、解词的方法，提醒学习字词过程中应注意的事项。
芬 芳 一 天 之 内 关 系 干 燥 灼 伤 适 宜 淡 雅 吻 合 组 成
读一读
fēn fāng
yì tiān zhī nèi
guān xi
gān zào
zhuó shāng
shì yí
dàn yǎ
wěn hé
zǔ chéng
争奇斗艳 芬芳 艳丽 欣然 苏醒 娇嫩 淡雅
[争奇斗艳]形容百花竞放，十分奇异艳丽。
[芬芳]香。
[艳丽]鲜明美丽。
[欣然]愉快的样子。
[苏醒]昏迷后醒过来。
[娇嫩]柔嫩。
[淡雅]素净雅致；素淡典雅。
理解词语
借助关键句概括段意
关键句：要是我们留心观察，就会发现，一天之内，
不同的花开放的时间是不同的。
段 意：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
不 同：删掉了“要是我们留心观察，就会发现”。
关键句：不同的植物为什么开花的时间不同呢？
段 意：写植物开花的时间与温度、湿度、光照、
昆虫活动的时间有关。
统 整：借助这句话的提示，通过对问题的回答来
概括这个自然段的段意。
借助关键句概括段意
课文段落
第1自然段：一天之内，不同的花开放的时间是不同的。
第2自然段：写植物开花的时间与温度、湿度、光照、
昆虫活动的时间有关。
第3自然段：写一位植物学家根据花的不同开放时间修
建了一座“花钟”，其做法很有趣。
课文内容
课文主要写一天之内不同的花会在不同时间开放，因为植物开花的时间与温度、湿度、光照、昆虫活动的时间有关，一位植物学家根据花的不同开放时间修建了一座“花钟”。
　　这三个自然有着怎样的关系？文章在层次上有什么特点？
层次结构
　　第一自然段是作者的观察发现，第二自然段是由此产生的思考，第三自然是基于观察与思考的发明。文章在层次上体现了作者“观察—思考—创造”的过程。
写一写
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