第1课《沁园春?雪》课件2022-2023学年部编版语文九年级上册（共33张PPT）

(共33张PPT)
沁 园 春
雪
毛 泽 东
词的相关知识
1、时代：
2、名称：
3、特点：
4、分类：
5、流派：
6、词牌：
7、词题：
8、词可以分上下两段，“
隋唐起，全盛于宋
初名曲、曲子、曲子词。简称“词”，又 名诗余、长短句
词有定格，句有定数，字有定声 ，可以和乐
小令（58字以内）、中调（59-90字）
长调（91字以上）
豪放 苏轼、辛弃疾
婉约 柳永、秦观、李清照
就是词的格式的名称。不同的词牌，其段数、句数、韵律，每句的字数、句式、声律，均有各自不同的规格。如“沁园春”、“满江红”、“西江月”等。
词牌下另标的标题叫词题，
如《沁园春 长沙》中的“长沙”。
叫做“上片”（上阕）或者“下片”（下阕）。
毛泽东,字润之，笔名子任。1893年12月26日生于湖南湘潭一个农民家庭。
中国现代政治家,思想家,军事家,文学家和书法家.中华人民共和国开国领袖,
诗人介绍
毛泽东不仅是伟大的革命领袖，也是伟大的哲人和诗人，在他一生中，不仅大量阅读古典诗词，而且身体力行创造了大量诗词。
他生前曾批注过的诗词有1590多首，凭记忆手书117首，多为长篇叙事诗。正是泱泱诗国的文化甘露浸润哺育了毛泽东这位诗风雄奇的伟大诗人。
正如著名诗人臧克家所说：
　　　　
“毛泽东诗词是伟大的篇章。”
《沁园春 雪》写于1936年2月。遵义会议确立了毛泽东同志在全党的领导地位。毛泽东同志率领长征部队胜利到达陕北之后，领导全党展开了反抗日本帝国主义的伟大斗争。在陕北清涧县，毛泽东同志曾于一场大雪之后攀登到海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，欣赏“北国风光”，过后写下了这首词。词里抒发了对祖国壮丽山河的热爱，表达了当今革命英雄空前伟大的抱负和无比坚定的信心。这首词，写景，纵横千万里，大气磅礴，旷达豪迈；议论，上下几千年，气雄万古，风流豪壮。
写
作
背
景
这首词公开发表于1945年8月。当时抗战已取得了胜利，蒋介石假意电邀毛泽东去国民党陪都重庆进行和平谈判。毛泽东为了争取和平，不顾个人安危，与周恩来从延安飞抵重庆，与蒋介石进行谈判。在渝期间，诗人柳亚子先生向毛泽东“索句”，毛泽东就把10年前写的《沁园春.雪》抄给他。柳和了一首，首先在《新华日报》发表了和词，不久《新民报》发表了毛泽东的词，引起各方人士的关注和反响，迅速在人民当中传颂，极大地鼓舞了全国人民 的革命斗志和胜利的信心。据说国民党还暗中组织写词高手，来填写“沁园春”词，可都没有能超过毛泽东这首词的。于是他们恼羞成怒，指使一些反动文人进行诽谤和攻击，但终于被赞扬这首词的正气给压下去了。
发
表
背
景
准备飞往重庆的毛泽东
毛泽东和蒋介石谈判时的合影
题解 沁园春
沁园春，词牌名。相传东汉窦宪仗势夺取沁水公主园林，后人作诗以咏其事。此调以此得名。 《沁园春》这个词牌规定114个字，分上下两阕，上阕13句，下阕12句，句号处必须压韵。
毛泽东一生写过不少诗词，其中我们熟悉的用“沁园春”填词的有《沁园春·雪》和《沁园春·长沙》
注意下列加横线字的读音
莽莽（ mǎng ）
分外妖娆（ fèn ráo ）
成吉思汗（ hán ）
数风流人物（ shǔ ）
稍逊风骚（ xùn ）
沁 （ qìn ）
今朝 （ zhāo ）
诗歌朗读应注意些什么？
停顿
节奏
重音
感情
北国/风光，(豪迈，高而慢)
千里/冰封，（拉长）
万里/雪飘。（高昂）
沁园春 雪
1936年2月 毛泽东
北国/风光,千里/冰封,万里/雪飘.
望/长城内外,惟余/莽莽;大河/上下,顿失/滔滔.
山/舞银蛇,原/驰蜡象,欲/与天公试比高.
须/晴日,看/红妆素裹,分外/妖娆.
江山/如此多娇,引/无数英雄竞折腰.
惜/秦皇汉武,略输/文采;唐宗/宋祖,稍逊/风骚.
一代/天骄,成吉思汗,只识/弯弓射大雕.
俱/往矣,数/风流人物,还看/今朝.
女领　沁园春　雪
男领　北国风光，（豪迈，高而慢）
齐　　千里冰封——，（拉长）
　　　万　里　雪　飘。↗（高昂）
女　　望　长城内外，
　　　惟余莽莽；
男　　大河上下，
　　　顿失滔滔。↘（慢）
女　　山　舞银蛇，
　　　原　弛蜡象，
男　　欲与天公试比高。（高昂）
分角色朗读
女　　须晴日，
　　　看红装素裹，
　　　分外　妖　娆，（慢）
齐　江山如此多娇，↗
　　引无数英雄竞折腰。
男　惜秦皇汉武，↘（低沉）
　　略输文采；（慢）
女　唐宗宋祖，
　　稍逊风骚。（慢）
男　一代天骄，
　　成吉思汗，
齐　只识弯弓射大雕。↘（低，慢）
领　俱　往矣——，（慢，拉长）
齐　数风流人物。↗
　　还看今朝。（高昂，坚定）
　　数　风流　人物——。
　　还看　今　朝！（一字一顿）
思考:上下阕之间有一句过渡句，请迅速找出 并说说它的作用。
全文赏析
江山如此多娇，引无数英雄竞折腰。
作用：承上启下。
概括上下两阕的主要内容
上阕:描写北国雪景,展现祖国山河的壮丽
下阕:由祖国山河的壮丽引出英雄人物,纵论历代英雄,抒发诗人的抱负。
分析上阕
词的上阕哪些句子总写北方的雪景？
这些词句创造了一个怎样的意境？
抒发了诗人怎样的情怀？
“北国风光，千里冰封，万里雪飘。”
前三句总写雪景，把读者带入一个冰天雪地，广袤无垠的银色世界里，创造了一个广阔博大的意境，体现了诗人雪中赏雪的豪迈情怀。
写法上
动静结合
下面的内容由哪一个字领起
“长城内外，惟余莽莽，大河上下，顿失滔滔。”
体会“惟余”和“顿失”的作用,并说出所用的修辞方法是什么
“长城内外… …欲与天公试比高。”
“惟余”体现白雪覆盖的范围之广
“顿失”表现冰封速度之快，用了夸张的修辞。
“望”
思考：望到了什么？
由此可见,上阕的结构特点是什么
先总写,后分写（先总后分）
“山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。”
山、原都是静止的事物，为何写它们“舞”“驰”？
山、原都是静止的事物，写它们“舞”“驰”是化静为动，运用比喻、拟人手法，赋予群山和高原以生命和顽强的性格，形象展现了群山起伏丘陵绵延的壮观景致，使大自然显得生机勃勃。
欲与天公试比高。
一个“欲”和“比”，把群山和高原人格化（拟人）了，不仅突出了它们之高，更显示了其无畏气概和斗争精神。言近意远，富有强烈的感彩和丰富的思想内涵。
上阕末三句写的是实景还是虚景？
从哪个词可以看出来？
这三句诗写出了怎样的意境？
作者借助想象写出了雪后景象的晴朗、娇艳、多姿多彩。
虚景
“须”
总结上阕：
先总写北方雪景，然后写眼前实景，接着写 想象虚景，虚实结合，动静结合写出了“江山如此多娇”。
江山如此多娇
概括写景
具体写景
想象写景
（实写）
（以动写静）
（虚写）
热爱祖国大好河山
（写景、抒情）
文中提到哪些英雄为江山折腰？
明确：秦始皇（嬴政）、汉武帝（刘彻）、
唐太宗（李世民）、宋太祖（赵匡胤）、
元太祖（铁木真）。
分析下阕
对于这些英雄人物，作者用了一个“惜”字,
“惜”什么呢（用原文回答）？
明确：“略输文采，稍逊风骚”
“只识弯弓射大雕。”

他们都是中国历史上杰出的人物，是无数英雄中的佼佼者，都是雄才大略，战功赫赫，对中国历史的发展产生过巨大的影响。但他们都长于武功，短于文治。
他们有什么共性？
“惜”中含褒：肯定他们都是中华民族的豪杰；
“惜”中含贬：委婉指出短于文治的缺点 （略输、稍逊、只识）；
“惜”中寓志：
自信今天的无产阶级革命英雄必将胜过古人 。表现了后来者居上的伟大气概。
“惜”中含有哪些意思？
品味“略输”、“稍逊”、“只识”等词的意味，辨明诗人对这些历史人物的态度。
“略”、“稍”表明对这四个英雄人物并未一概否定，他们并非全无文采风骚；而对成吉思汗的评论，则不但有惋惜之意，几乎近于嘲讽了，对他“文治”一方的批评比前四位就要严厉一些。
“俱往矣，数风流人物，还看今朝”怎样理解？
今朝的风流人物，是新时代在文治和武功两方面都有更杰出的才能更伟大的抱负的人，应该是人民群众，也应该是领导人民群众进行斗争的无产阶级革命家，还应该是诗人的自况。这是诗人的自信和自励，是对中国共产党和人民大众的歌颂，是他们决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言。这是全诗的主旨所在。
祖国的山河是这样妩媚秀丽，
引得古往今来的众多英雄们，
为之倾倒，为之膜拜，
争着为她的统一和强大而奋斗。
论起古往今来的一代代英雄，
可惜那史称宏图大略的
秦始皇和汉武帝，
他们的文采华章还欠缺一点；
那分别开创唐宋基业的
唐太宗和宋太祖，
其风骚文赋也差迟些须
号称为天子骄子的
成吉思汗又怎么样呢？
也只不过挽弓射猎、驰骋疆场。
啊啊，
历史上所有的英雄豪杰，
已经全都随着时间过去了。
掐指细算，
只有今天，
在中国共产党领导下的伟大的中国人民，
才算得上是创造历史、开拓未来的真正英雄。
词
文
今
译
文韬与武略齐飞
文治与武功一色
“风流”含义？
A、有功绩而又有文采的，英俊杰出的。
B、有才学而不拘礼法的
如风流才子
什么样的人物堪称风流人物？
总结下阕：
评论历史英雄人物，
歌颂当代无产阶级革命英雄。
引无数英雄竞折腰
（议论、抒情）
承上启下，引入论述
具体评论：“惜”
歌颂时代英雄：“数”
歌颂无产阶级英雄
北 1、概括写 热 创
上阕 国 2、具体写 写景抒情 爱 造
风 3、想象写 祖 中
光 国 国
河 历
评 1、引入 山 史
古 2、评古 议论抒情
下阕 论 3、论今
今
《沁园春 · 雪》全文结构分析
全词小结
全词借景抒怀，描写了雄伟壮丽而又妖娆美好的北国雪景，抒发了词人对祖国壮丽山河的热爱之情，歌颂了无产阶级革命英雄，激发了人们的爱国热情和民族自豪感，激励人们为建立新中国而奋斗。
艺术特色
1、写景、抒情、议论相结合。
2、以动写静，虚实相生。
3、用词准确、精练，形象鲜明。
4、运用比喻、拟人、对偶等修辞手法。
学领袖精神
做时代骄子
人生感悟
书
法
欣
赏