二年级上册美术教案-第6课《花花衣》人教版

第6课《花花衣》
一．教学目标：
1．用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2．在设计、制作的过程中，能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，体验材料带来的美感。发展学生联想、实践能力。
3．通过寻找生活物品，学会观察、发现。通过美化生活物品，学习美化生活物品的本领。分享制作的乐趣，体验制作的成就感。
二．教学重难点：
1．用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品。
2．合理选用美化装饰方法和材料，创新地装饰生活物品。
三．教学准备：
教师：课件，太空泥、颜料、画笔、彩纸、胶水、石头、玻璃瓶、矿泉水瓶、白乳胶、双面胶、皱纹纸、毛线、盘子、油性笔等。
学生：收集各种生活物品，彩泥、颜料、画笔、彩纸等。
四．教学过程
（一）情景导入（化妆舞会招募设计师）
师：今天老师带来几位好朋友，大家一起喊出他们的名字吧！生：石头、矿泉水瓶、纸杯、啤酒瓶、盘子。
师：他们有的是被丢弃的，有的是放在某个角落被人遗忘的。今天他们想去参加一个化装舞会，你看！他们正为没有漂亮的衣服发愁呢。听说咱们二年级的小朋友个个心灵手巧，今天就让我们当一回小小设计师为他们设计飘亮的花花衣吧！板书课题《花花衣》。
【设计理念】：通过把生活中的普通物品，比如：石头、矿泉水瓶、纸杯、啤酒瓶、盘子。变成化妆舞会的演员，一下子抓住学生注意力，吸引学生，接着让学生变成设计师，更增加了孩子们的积极性。
（二）介绍现场明星
师：化装舞会上已经来了许多的小明星，先让我们共同目睹一下他们的风采。
师：现在向我们走来的是瓶先生组合，他们的衣服色彩鲜艳，体现了四季的美丽，你能看出他们的衣服是如何设计制作的吗？请这位小设计师来说一下。 生：贴上的
师：你观察的真仔细。请你到台前来体验一下吧。
师：我们要先用线画出一个外形，老师勾画一个苹果的外形。接下来我们需要请出我们的两个小助手，白乳胶和刷子。白乳胶具有粘行可以让纸片很好的粘贴在上面，用刷子将白乳胶涂在瓶身上，涂的时候每次要少蘸，你来试试。涂完了，我们就可以在上面进行粘贴了。你来，你做的可真精细。除了一片一片网上粘还可以让瓶子在彩纸堆里打个滚儿，你看，漂亮的衣服就制作好了。让我们掌声送给这位勇敢的设计师。
师：同学们好玩吧，后面还有更好玩的呢。
师：接下来向我们走来的是石头哥哥，你瞧，他那猫头鹰一样的衣服，让我们难以忘记。谁先看出来他的衣服是怎么设计的了？ 生：画出来的。
师：你的小眼睛可真善于观察，它和我们平时在纸上画画是一样的，先用单线勾画出外形，再涂上丰富的颜色。今天老师还特意为同学们准备了颜料，等会再让我们尝试尝试吧。 师：你看,那位大帅哥争先恐后的想要表现自己呢。他穿着一身绚丽多彩的外衣正大步流星的向我们走来。哇！他那靓丽的外衣是，用画笔蘸着颜料，在上面大胆涂抹出来的。
师：依次向我们走来的还有纸杯美女、瓶子女郎。师：他们可真是引领了今年的时尚潮流。【设计理念】：以明星出场的方式，依次介绍出课本中的作品，并且在介绍的过程中加入制作方法，让孩子们在轻松快乐的氛围中学习美术知识。我特意运用了prezi幻灯片制作软件，它的那种流畅性和空间感很受孩子们的欢迎，而且也迎合了我的讲解，比如：现在向我们走来的瓶先生组合。幻灯片是缓缓走出来的。而且在一个空间中自由变换，产生3D的效果，让老式的PPT软件甘拜下风。
（三）示范化妆技巧
师：接下来向我们走来的花瓶小姐，她那独特的外衣是老师帮她设计的，老师在制作的时候可费了不少心思呢，你们能看出她的外衣是怎么设计的吗？生：橡皮泥师：嗯，是我们最喜欢的太空泥。师：你们想学习一下怎么制作的吗？看老师的视频短片（微视频）。
【设计理念】：本环节是教师师范环节，在这个过程中我制作了微视频，通过让孩子们观看视频，清楚地学会制作方法，而且节省了时间。现代化的教学手段让孩子们更感兴趣、更积极乐学。
（四）神秘明星到场
师：还有一位神秘的魔术师呢。这是陕西有名的马勺脸谱，用木头做成，是喂马的工具，人们在上面画上神的脸面挂在马棚或者屋内，起到辟邪消灾的作用。现在已经成为了一种艺术品。挂在室内用作装饰。
【设计理念】：亲自制作的实物，展示在学生面前，更真实，更有一种零距离的接触感，才更贴合我们一开始的化妆舞会的现场。
（五）设计师动手实践 看一下表
师：哎呀！同学们，化装舞会快要开始了，我问问大家，你们想用什么方式制作喜欢的花衣呢？你说 生：......
师：相信你能做出优秀的作品 师：你说 生：......
师：不错，要注意时间奥
师：在动手设计之前先看一下我们的小提示：用你喜欢的方式为你手上的物品设计漂亮的外衣。（1.大胆想象，敢于动手2.保持好教室的环境卫生）开始吧！
【设计理念】：这个环节在设计的时候，注重询问学生的制作方法，让学生在动手之前就在
心中规划好自己要设计的作品，还有要运用的方法，做到提前预知，心中有数。温馨提示更进一步让学生发挥想象力，大胆创作。
（六）化妆舞会开始与评选
师：好，同学们，停止手中的工作吧。用正确的坐姿告诉老师。同学们，化装舞会开始啦，让我们用最热烈的掌声欢迎小明星们闪亮登场。
师：咱们班的同学们可真是了不起，你看他们都穿着美丽的花花衣，走在红地毯上，开心极了。 师：谁想说说你最喜欢哪位小明星？你说
师：说出你喜欢的理由 生：......
师：说的真好，这位作品的设计者是谁呀？真不错，让我们把掌声送给这位设计师。
师：谁再说说你最喜欢哪位小明星呢？你说 生：......
师：设计很精美。
师：老师很喜欢这件作品，造型美观，用色大胆，靓丽的外衣抓住了我的眼睛。
师：他的设计师是谁？我们把最佳上镜奖颁给他。恭喜你。
师：这位小明星的衣服你觉得哪些地方还可以做的更精致呢？
师：同学们，今天的化妆舞会就要结束了，小明星们依依不舍的说：下次化妆舞会还想找咱们班的设计师呢，你们愿不愿意？ 生：......
师：生活中无处不存在美，只要我们肯用心去发现他们，再普通的一件物品也能变成明星。师：你看，这是老师画的背包，我们还可以装饰我们的鞋子，T恤衫。让我们课下去尝试吧。下课
【设计理念】：最后的评价环节，让孩子们把作品摆在铺有红布的展示架上，仿佛是明星走在红地毯上，完全照应我们开头的化妆舞会。评价时采用了同学们互评，自评，和老师点评的方法，让学生们更能全面而深刻的感受到美的存在。