二年级上册美术教案-6《花花衣》人教版

6《花花衣》
一.教学目标：
1、用画、塑、剪、贴等方法包装美化生活中的物品，使其成为一件美化生活、环境的装饰品。
2、在设计、制作过程中，能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作，体验材料带来的美感。发展学生联想、实践能力。
3、通过学习美化生活物品的本领，提高“因势造型“创新形象的能力和立体塑形能力。
二．教学重难点
教学重点：能合理选用自己喜欢的方法和材料进行创作。
教学难点：提高学生“因势造型”创新形象的能力和立体塑形能力。
三．教学过程
（一）导入新课
师：小朋友们，过生日的时候我们都吃什么啊？生：生日蛋糕。
师：我们吃的生日蛋糕是什么做的？生：面包、奶油、巧克力、水果......
师：对，我们平时吃的蛋糕大多是由奶油、巧克力和水果等做成的，很是好吃。老师这里也有一个蛋糕，大家来看看它是用什么做成的。（教师拿出准备好的用纸盒、纸浆和太空泥做成的生日蛋糕，让小朋友们近距离观察。）
师：它是用什么做成的？生：纸盒、纸浆和太空泥......
师：老师用纸浆和太空泥给废旧纸盒穿上了漂亮的外衣，可以用来装饰美化我们的教室。小朋友们想不想也拥有这样的本领？生：想。
师：那我们今天就仪器来学习第六课《花花衣》。板书展示提前做好的“花花衣”课题。
（二）讲授新课
1、传统文化——马勺脸谱
师：这是我国陕西民间早期的一种生活用品，是用来喂马的一种木质器具，叫做马勺。当地民众将神话故事中的人物形象彩绘于马勺之上，形成马勺脸谱，悬挂于厅堂房室，用于镇宅辟邪、祈福纳祥，深受人们的喜爱。经过一代代艺术家们得继承和发展，马勺脸谱已经成为我国民间艺术中的珍品。它不仅可以装饰我们的居室，装饰在公园里也可以给游人以美的享受。
师：受马勺脸谱的启发，老师给我们家的小葫芦也描绘上了漂亮的外衣，变成了一件独特的装饰品。挂在家中，是不是很漂亮？（将做好的葫芦制品挂在黑板上展示）
2、给旧物穿新衣
（1）、可以穿新衣的废旧物品
师：除了刚才看到的旧纸盒、马勺、小葫芦，生活中还有哪些物品可以通过穿上花花衣来装饰美化我们的环境？课下同学们都收集了哪些旧物。生：
师：喝完饮料的空瓶子、用过的纸杯、餐盘上的花边纸、用过的蛋糕盘等等，都可以再利用。
（2）、给废旧物穿新衣的方法
师：用什么样的方式可以给旧物穿上花花衣呢？请同学们结合小组内的作品，一起来想一想。（预留1分钟时间让孩子们想办法。）师：请结合你们小组内的作品来说一说，你找到了哪些给旧物穿新衣的方法。生：画画、剪纸、贴纸、用橡皮泥捏......板书：绘画、剪贴、捏塑
A、绘画
师：绘画是小朋友最常熟悉的一种方法。大家一起来看一下其他小朋友是怎么运用绘画的方式给旧物穿上花花衣的。（课件播放）
师：原来我们手中的画笔这么神奇，普通的瓶子、石头都可以变得这么美丽。同学们，我们在运用绘画的方式给物品穿花花衣的时候要注意哪些问题呢？师：老师这里有两幅作品，你认为哪一幅作品的构图的更合理？生：第一幅。为什么呢？生：第二幅太小
师：什么太小了？老师看这两幅作品的纸的大小一样啊。生：是画的鱼小。
师：对了，在绘画的时候要根据画面的大小将主体物合理的安排尽量将主体物画的大一些构图要饱满。
师：这两幅作品构图都挺饱满，可是老师却觉得第一幅更好看一点，为什么呢？生：因为有颜色
师：我们还要涂上五彩的颜色。我们在运用绘画的方法给旧物穿上新外衣时也要做到这两点--构图要饱满，主体物突出，色彩丰富。
B、捏塑
师：除了绘画，捏太空泥也是小朋友们非常喜欢的事情，怎么用太空泥给旧物穿上新衣呢？咱们在第四节《彩泥世界》学习了很多捏彩泥的方法，让我们通过下面的作品一起来复习一下。
师：这件小作品在哪个组里，通过你们的观察你们觉得它是怎么制作完成的？生：用太空泥制作的师：时整块的太空泥做的吗？生：不是，有小泥点、泥条。
师：小泥点是怎么做出来的，您能演示一下吗？生：学生演示。课件展示作品在这些作品中，大家会发现每一件作品都运用了多种泥塑方法，不同颜色的泥点、泥条、泥面相结合，作品呈现的效果更加丰富。
C、剪贴
师：老师这里有一只可爱的鸡宝宝，大家一起来看一下，老师是怎么办法制作的？生：剪纸
师：请同学们跟随老师的镜头一起来看看看老师是怎样用剪贴的办法制作的。学生通过视频观看制作过程，教师讲解总结。
师：准备一个黄色圆形的蛋糕盘和一张白纸，将白纸对折，画一个一元硬币大小的圆，用剪刀沿着圆形的边缘线剪下来，可以得到两个同样大小的圆。用双面胶将圆形固定在蛋糕盘的顶端眼睛的位置，再用我们的勾线笔画出鸡宝宝小而聚神的眼睛。同样的方法剪出鸡宝宝的嘴巴和红红的鸡冠，黏贴在纸盘上。找一张绿色的纸，对折，沿着纸盘的边缘线画一段弧线，将弧线的另一侧画出鸡宝宝的翅膀，沿边缘线剪下来得到两只同样大小的翅膀。找到几个点，用双面胶黏贴在纸盘的边沿，翅膀的边沿与纸盘边沿对齐。同样找一张橙色的纸，剪出鸡宝宝的小脚丫，黏贴在纸盘下端，这样一只可爱的鸡宝宝就完成了。师：在刚才的视频中同学们会发现，老师多次将一张纸对折后，沿图案剪下来不仅会得到两个大小相同的图案，还可以节省制作时间。用剪贴的方法我们还可以给纸盘穿上外衣，变成可爱的螃蟹......
D、因势造型出示一张空牛奶瓶的图片
师：如果给你有一个这样的小瓶子，你准备用什么方法给他穿上新外衣？发挥你的想象力。生：用画／剪贴／捏塑的方法师：制作出什么形象？生：
师：大家来看看这件作品怎么样？生：师：好在哪里？生：
师：瓶子本身细长凹凸有致，像亭亭玉立的少女，小作者很巧妙的利用了瓶子本身的外形选用太空泥捏塑的方法做出小女孩的头部，而绿色的瓶盖很自然的形成了围巾的造型，在穿上五彩的泥条长裙，一位漂亮的小女孩就做好了，这充分体现了因式造型的特点。同学们在创作的时候也可以结合你手中旧物的形体特征，发挥你的想象力，创作出独特的作品。（三）学生制作、教师巡视
师：好了，欣赏了优秀的作品，同学们是不是迫不及待的想要动手试一试？别急，我们先来看看作业要求。
作业要求：1、根据所带材料选择合适的方法给旧物穿上花花衣2、色彩鲜艳。3、造型独特有创意
（四）作业展评
师：同学们的作品都非常的棒，个个都是小巧手。你觉得那件旧物的新衣最独特？1、你用什么方法给这件物品穿新衣的？你是怎样想到这样做得？（作品创意）2、其他同学对作品的看法及建议。3、将作品装饰在生活中，美化我们的环境？
（五）课外拓展
师：同学们，很多时候生活中的旧物都被我们当做垃圾随手丢掉，这样既污染了环境又浪费了资源。希望通过这节课的学习，同学们能够将学到方法运用到我们的日常生活中，和爸爸妈妈一起用我们的小巧手给这些旧物穿上花花衣，来装饰美化我们的生活，好不好？生：好！师：这节课就到这里，下课。