二年级上册美术教案-第5课《奇妙的电话机》人教版

第5课《奇妙的电话机》
一．教学目标:
1、了解电话机的造型和功能变化，以及给人们生活带来的便利。
2、通过设计制作电话座或手机，了解美术与科技之间的联系，探索在电话设计中美术与科技的巧妙结合。
3、学以致用，尝试利用彩泥等材料设计制作电话座机和手机，力求造型独特、功能新颖、使用便捷，展望未来的便利生活。通过欣赏、实践与交流，增进友谊，体验制作的成就感。
二．教学重难点
教学重点：认识、了解电话机是如何将外观与功能相结合的。制作功能新、外观美的电话机。
教学难点：制作造型独特、功能新颖的电话机。
三．教学准备：
教师：典型图片、课件、视频、范作等。
学生：制作电话机的材料、彩泥、卡纸等。
四．教学方法：观察比较、情境创设、练习作业等。
五．教学设计：
（一）谜语导入、激发兴趣
师：同学们，喜欢猜迷吗？老师给大家猜个谜语，看谁能猜出是什么？
谜面：一物长得真稀奇 耳朵嘴巴在一起 两人远隔千里外 声音传递一线牵迷目：打一物品 谜底：电话 通过一部小小的电话我们就可以联系远方的亲人、朋友，就像面对面说话一样方便，电话可以传递声音，是不是很奇妙啊？ 今天就让我们一起学习一下第5课《奇妙的电话机》。
（二）探究体验、了解电话的发展史。
1、了解电话的发明者及发展历史。1875年英国人贝尔发明了电话，到现在已经有100多年的历史了，在这100多年中电话经历了手持电话、 壁式电话、台式电话、旋转式电话、键盘式等形式的发展。看一下这些电话的外观有什么特点？造型、颜色等。
2、欣赏造型独特的电话。
师：而今天我们用的多是什么样的电话了？对，手机。手机的样式更是五花八门:直板、翻盖、滑盖、旋转盖等。现在的手机有哪些功能？聊天、玩游戏、购物、导航、上网等等。
师：同学们知道的可真多，比老师还厉害呢。对电话的这些功能并不不陌生，随着科技的发展出现了许多造型独特、功能新颖的手机，你见过吗？老师这里有一些，你想不想看，那就让大家开开眼界。龙虾电话 西班牙艺术家达利的作品。 篮球电话 造型奇特小猫电话 乖巧可爱除了这些台式的老师这还有一些更好玩的，通过视频我们一起来看一下。
师:看了这些电话机你感觉怎么样？有什么想说的？
师：看来同学们还是喜欢这些造型奇特的电话机，你仔细观察，其实啊，这些电话机都是根据生活中许多事物的外形来设计的。同学们发挥你的想象力，思考一下，你想把电话设计成什么样子的？几何形、动物形、植物形、翻盖式、手表式、旋转式、个性化的色彩
3、功能奇特的手机
师：同学们真不愧是小小的艺术家，有这么丰富的想象力，但是，我们刚才说过了电话机光有漂亮奇特的外形可不行，还要有什么？新颖的功能。同学们，再次发挥你们的想象力、你想把你的手机设计上什么新颖的功能。手机的特殊功能通过什么体现？
（三）教师示范
师：在同学们做之前老师先来展示一下老师的手机，想不想看？瞧，这是我的小猪造型的电话机（视频出示橡皮泥手机范作制作过程）我现在就对它来个大改造，把它改造成一部功能新颖的超级电话机。（展台展示）我在小猪的背部加个太阳能电池板,我把它放在桌子上它就自动利用光能充电, 这样不论什么时候都可以充电了!
师：你们觉得老师的这部超级电话机怎么样？
（四）欣赏学生作品
师：我们再来看一下同龄孩子的作品：随时提醒环境变化的电话机。能随时帮助我学习的电话机。吸收尘土的电话机。
（五）学生制作、教师巡回指导
好：好，现在，你们就是小设计师了，时间交给你们，请同学大胆放飞想像的翅膀，自创一个外形漂亮，功能神奇的超级电话机吧，还要给你的电话机起个好听的名字。开始。
作业要求：1、尝试设计制作一个自己心目中的电话座机或手机1、可以利用太空泥或卡纸等材料，力求造型独特、功能新颖、使用便捷。2、给自己的作品取个有创意的名字。作业放音乐进行创作。
（六）展示评价小设计师介绍自己的作品 我设计的（）造型的手机，名字叫《 》我的手机有（）功能？
（七）课后拓展
师：除了用彩泥，我们还可以用手绘、废旧材料、陶泥等制作奇妙的电话，课下感兴趣的同学继续设计自己心目中的超级电话机吧。