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人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习
一、基础知识与运用
1．给划线字选择正确的读音。（6分）
堤坝（bà bèi） 读书（dū dú） 摔跤（jiāo jāo）
荒野（hāng huāng） 假期（jiǎ jià） 衣裳（ shang shāng）
2．读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
3．比较下面的字，再组词。
裳 扬 臂
棠 场 壁
4．选字组词。
裳 棠
海 衣
湿 碰
撞 润 潮
5．对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
6．找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。
①桃花 杜鹃花 梅花 月季
②荷花 菊花 牡丹 向日葵
③桂花 牵牛花 芙蓉 百合
④腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
7．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？
的丁香花 的月季花
的玫瑰花 的牵牛花
8．看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群： 、 、
哗啦啦： 、 、
急急忙忙： 、 、
9．课文《花的学校》整体梳理。
花儿们每天在 学校里 做功课，当 一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服 ，在 上跳舞、狂欢。他们的家在 ，在 所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
二、语段阅读
10．重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思） ，又指（深层意思） 。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？
（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
答案解析部分
1．【答案】bà；dú；jiāo；huāng；jià；shang
【知识点】拼音；大青树下的小学；花的学校
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．【答案】落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂
【知识点】拼音；词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地把词语写出来。
故答案为：落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。
【点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看是否正确。
3．【答案】衣裳；飞扬；胳臂；海棠；一场；墙壁
【知识点】字形；字义；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：衣裳、飞扬、胳臂 、海棠、一场、墙壁。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．【答案】棠；裳；碰；湿；湿
【知识点】拼音；字形；字义；词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【点评】本题主要考查的形近字的辨析及选字组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再选字组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．【答案】C
【知识点】修辞手法；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。
【点评】本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。首先了解“拟人”的定义，再看句子是否符合拟人的定义。
6．【答案】梅花；菊花；牵牛花；腊梅
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】按季节划分①“桃花、杜鹃花、月季” 开在春季，“梅花” 开在冬季。
②“荷花、牡丹、向日葵”开在夏季，“菊花” 开在秋季。
③“桂花、芙蓉、百合”” 开在秋季。“牵牛花”开在夏季。
④“水仙、杜鹃、马蹄莲”开在春季，“腊梅” 开在冬季。
故答案为：①梅花；②菊花；③牵牛花；④腊梅。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．【答案】紫色；白色；红色；粉色
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。如玫瑰花有一般有“红 黄 白 黑 蓝”几种颜色。月季花一般有“红色的，粉色的，白色的，黄色的，橙色的”几种颜色。
【点评】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。这类题靠我们平时对花的了解程度。答案一般不唯一。
8．【答案】一串一串；一朵一朵；一只一只；哗哗；隆隆；嗖嗖；整整齐齐；方方正正；明明白白
【知识点】词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。如急急忙忙属于AABB式，据此解答。
【点评】本题主要考查知识点是仿写词语。注意所给词语的结构和特点等方面。
9．【答案】地下；关了门；雨；跑出来；绿草；天上；星星
【知识点】课文内容理解；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。平时我们多背默一些重点语段，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
10．【答案】（1）自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
（3）是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
【知识点】语段阅读；花的学校
【解析】【分析】（1）本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。从语句“雨一来，他们便放假了……这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”我们可以分析出：“雷云拍着大手”表面意思是“自然界的电闪雷鸣”；深层意思是对花孩子们的热情欢迎。
（2）本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。
（3）本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题，首先要理解文中每一段写的是什么，从语段：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。我们知道家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
【点评】本题主要考查对语段内容的理解运用能力。即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，归纳段意，最后回到文章后，进而抓住语段的主要内容，并概括中心思想。就是要搞清楚语段主要讲的是什么，然后根据题目从语段中筛选对应信息进行答题。
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人教部编版三年级上学期语文第2课《花的学校》同步练习
一、基础知识与运用
1．给划线字选择正确的读音。（6分）
堤坝（bà bèi） 读书（dū dú） 摔跤（jiāo jāo）
荒野（hāng huāng） 假期（jiǎ jià） 衣裳（ shang shāng）
【答案】bà；dú；jiāo；huāng；jià；shang
【知识点】拼音；大青树下的小学；花的学校
【解析】【分析】字音题的考查只要求识记不要求拼写,即侧重于考查识记、辨别、确定字音的能力,准确地判断其正确与否。识记现代汉语普通话常用字的字音,侧重的是“常用字的字音”。考查主要涉及同音字、形声字、形近字、多音字、习惯性误读字、方言字、统读字、难读字等。多音字、习惯性误读字是考试的重点、形声字、形近字次之。多音字、难读字是“认读”的难点。复习时应分类整理记忆，以记忆为主，把记忆和训练结合起来。
故答案为：bà、dú、jiāo、huāng、jià、shang。
【点评】这道题目考查学生对汉字字音的掌握情况，是语文学习中最基础的知识。学生在平时的学习中要多读、多记、多写，才能够准确无误书写出来。
2．读拼音，写词语。
luò xià huānɡ yě kǒu dí tiào wǔ
kuánɡ huān fànɡ jià cāi chū shǒu bì
【答案】落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂
【知识点】拼音；词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查词语的认读和拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，再想想要写的字是由哪些笔画构成的，然后规范地把词语写出来。
故答案为：落下；荒野；口笛；跳舞；狂欢；放假；猜出；手臂。
【点评】本题主要考查的知识点是词语的拼写。写完后读一读，看看是否正确。
3．比较下面的字，再组词。
裳 扬 臂
棠 场 壁
【答案】衣裳；飞扬；胳臂；海棠；一场；墙壁
【知识点】字形；字义；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。
故答案为：衣裳、飞扬、胳臂 、海棠、一场、墙壁。
【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。
4．选字组词。
裳 棠
海 衣
湿 碰
撞 润 潮
【答案】棠；裳；碰；湿；湿
【知识点】拼音；字形；字义；词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查形近字的辨析及组词能力。解答本题，首先要认清字形，找出每组字的相同点和不同点，读准字音，理解词语意思，掌握音形义才能正确作答。
【点评】本题主要考查的形近字的辨析及选字组词。给出的都是形近字，要看清字形，弄清字义，然后再选字组词。要做好这类题，需要同学们平时认真学习，多掌握一些汉字，多积累一些词语。
5．对下列例句运用的修辞手法分析正确的一项是（ ）
例句：它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
A．比喻 B．比喻、拟人 C．拟人 D．夸张
【答案】C
【知识点】修辞手法；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查修辞手法“拟人”。拟人修辞方法，就是把事物人格化，将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。“它们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样”句中“它们”是“花”看成了“小孩子”也有妈妈。
【点评】本题主要考查知识点是修辞手法“拟人”。首先了解“拟人”的定义，再看句子是否符合拟人的定义。
6．找出下面花朵中不是同一季节开花的一项。
①桃花 杜鹃花 梅花 月季
②荷花 菊花 牡丹 向日葵
③桂花 牵牛花 芙蓉 百合
④腊梅 水仙 杜鹃 马蹄莲
【答案】梅花；菊花；牵牛花；腊梅
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】按季节划分①“桃花、杜鹃花、月季” 开在春季，“梅花” 开在冬季。
②“荷花、牡丹、向日葵”开在夏季，“菊花” 开在秋季。
③“桂花、芙蓉、百合”” 开在秋季。“牵牛花”开在夏季。
④“水仙、杜鹃、马蹄莲”开在春季，“腊梅” 开在冬季。
故答案为：①梅花；②菊花；③牵牛花；④腊梅。
【点评】主要考查学生对文化常识的掌握，要求学生平时多记多积累。
7．你知道这些花经常穿什么颜色的衣裳吗？
的丁香花 的月季花
的玫瑰花 的牵牛花
【答案】紫色；白色；红色；粉色
【知识点】文学文化常识；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。如玫瑰花有一般有“红 黄 白 黑 蓝”几种颜色。月季花一般有“红色的，粉色的，白色的，黄色的，橙色的”几种颜色。
【点评】本题主要考查对各种花颜色的了解情况。这类题靠我们平时对花的了解程度。答案一般不唯一。
8．看看下面的词语有什么特点，再照样子写几个。
一群一群： 、 、
哗啦啦： 、 、
急急忙忙： 、 、
【答案】一串一串；一朵一朵；一只一只；哗哗；隆隆；嗖嗖；整整齐齐；方方正正；明明白白
【知识点】词形；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查的是仿写词语。仿写词语要遵循的原则：结构、词性要与例词一致，词语通顺自然。写完以后，要多读几遍，看看它的类型是否与例词一致。学习中，多练习，多积累，熟练掌握词语的结构和特点。常见的仿写词语结构有AABB、ABAB、ABAC、ABB等形式。如急急忙忙属于AABB式，据此解答。
【点评】本题主要考查知识点是仿写词语。注意所给词语的结构和特点等方面。
9．课文《花的学校》整体梳理。
花儿们每天在 学校里 做功课，当 一来，他们便放假了。他们穿着各色的衣服 ，在 上跳舞、狂欢。他们的家在 ，在 所住的地方，他们的妈妈在家里着急地等着他们。
【答案】地下；关了门；雨；跑出来；绿草；天上；星星
【知识点】课文内容理解；花的学校
【解析】【分析】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。解答本题，需要回顾课文的内容，然后结合前后句进行补充填空即可。在平时的学习中，我们一定要熟练掌握课文内容，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
【点评】本题主要考查对课文内容的理解记忆能力。平时我们多背默一些重点语段，这样在答题时我们才能更准确地写出正确答案。
二、语段阅读
10．重点段落品析。
雨一来，他们便放假了。
树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。
你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。
你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？
我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。
（1）“雷云拍着大手”既指（表层意思） ，又指（深层意思） 。
（2）为什么说“雨一来，他们便放假了”？
（3）花孩子们在天上的家是怎样的一个家？请通过想象加以描述。
【答案】（1）自然界的电闪雷鸣；对花孩子们的热情欢迎
（2）有了雨的滋润，花朵才能自由自在地生长、开放。
（3）是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
【知识点】语段阅读；花的学校
【解析】【分析】（1）本题主要考查理解文中重要词句含义的能力。做这类题目，须从两个方面回答，一是词语的明义，二是词语的暗义。也就是说要解释该词语在句子中的含义，也要解释该词语对于整篇文章来说，是什么意思。从语句“雨一来，他们便放假了……这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。”我们可以分析出：“雷云拍着大手”表面意思是“自然界的电闪雷鸣”；深层意思是对花孩子们的热情欢迎。
（2）本题主要考查对句子意思的理解能力。解答本题要熟读文章，理解文章的主要内容以及作者想要表达什么样的思想感情，然后再根据题目要求进行对个别句子理解辨析。
（3）本题主要考查对文章的理解概括能力。解答本题，首先要理解文中每一段写的是什么，从语段：你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来：他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。我们知道家是他们的乐园，那里无拘无束，充满欢乐和幸福，尤其是充满爱——神圣的母爱。
【点评】本题主要考查对语段内容的理解运用能力。即初读文章，了解大意再理解字词，读懂每句话，归纳段意，最后回到文章后，进而抓住语段的主要内容，并概括中心思想。就是要搞清楚语段主要讲的是什么，然后根据题目从语段中筛选对应信息进行答题。
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