第15课《我一生中的重要抉择》课件2021—2022学年部编版语文八年级下册（共18张PPT）

(共18张PPT)
我一生中的重要抉择
2022.5.31
如何读懂一篇演讲词？
1. 演讲的背景？演讲针对的对象？
2. 演讲围绕什么话题展开？
3. 演讲者的观点是什么？他是如何阐述观点的？
4. 演讲者的语言有什么特点？
了解作者
王选（1937-2006），江苏无锡人，生于上海，计算机文字信息处理专家，被誉为“当代毕昇”。2002年获国家最高科学技术奖。由他领导研制成功的“汉字激光照排系统”为我国新闻出版业普及推广中文计算机排版做出了重大贡献。
演讲的背景及对象
本文是作者1998年在北京大学的演讲。原题为《我一生中的八个重要抉择》，这里节选的主要是第六个抉择的部分。
演讲围绕着“一生中的重要抉择”这一话题展开，文章节选的是第六个抉择部分，那么他的第六个抉择是什么呢
文章哪些段落阐述了这个抉择？
2 下面我就要谈到我第六个重要抉择，在1992年，开始花大的力量来扶植年轻人，让年轻一代出来逐步取代我的作用。
朗读第2段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
列举了英国卡文迪许实验室的例子。
扶植年轻人，取得杰出的成绩。
年轻人有新思想、前瞻性，扶植年轻人是卡文迪实验室的传统。
用“因为……所以……”来概括这段的内容。
因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
朗读第5段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
列举了王安、英特尔创业者、苹果公司开创者、比尔·盖茨、雅虎创业者的例子。
创业的都是年轻人，我们要扶植年轻人。
朗读第3段，思考：什么是马太效应？
马太效应的定义
自己的亲身经历，
年轻时有成果却没人承认，不受重视。
年纪大了没有成果却被誉为权威，拥有荣誉。
朗读第4段，思考：如何对待权威？
人们对待权威的误解。
对待权威的正确态度。
当第五任实验室主任布莱克把有名的基本粒子方向关掉时，被大家痛骂，说他背叛了恩师卢瑟福人们质疑他，是因为他颠覆了权威卢瑟福的方向。这表明在当时的英国也存在着崇拜权威置疑年轻人的现象。
3-4段与第5段的关系
用“因为……所以……”来梳理段与段的关系。
5 创业的都是年轻人，我们要扶植年轻人。
3 马太效应让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉。
4 人们迷信权威。
因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
2 因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
为何扶植年轻人
朗读5、6段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
给年轻人更多机会。
给年轻人更多的成果。
如何扶植年轻人。
朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
2 因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
为何扶植年轻人
如何扶植年轻人
6 给年轻人更多的成果。
5 给年轻人更多机会。
朗读第7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
作者将人们对于权威名人的盲目崇拜，从学科领域延伸到了生活的方方面面。这些对比让我们看到了盲目崇拜名人的现象，在生活中比比皆是。由点及面，提醒大家要有着自省的精神，清醒的认识。
朗读2-7段，思考：演讲者如何阐述自己的观点？
3-5 因为马太效应、人们迷信权威，让年轻人不被承认、不受重视、没有荣誉，而实际创业的都是年轻人，所以我们要扶植年轻人。
2 因为年轻人有新思想、前瞻性，能取得杰出的成绩，所以扶植年轻人是一种历史的规律。
为何扶植年轻人
如何扶植年轻人
6 给年轻人更多的成果。
5 给年轻人更多机会。
核心观点：要花大的力量来扶植年轻人。
能否换成“扶持”？
“扶持”的意思是扶助支持，“扶植”包含了扶持的意思，除此以外，还有培植的意思，而培植在文中可以引申为培育人才。所以扶植用在这篇演讲中要比扶持更加全面贴切。
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
自己的现状
对年轻人的激励
朗读第1段和第8段，思考：王选演讲的初衷？
对年轻人的激励
纵观全文，感受语言特点。
这篇文章的语言风格与丁肇中的《应有格物致知的精神》截然不同。演讲时采用怎样的语言风格与个人的性格、脾气、说话风格有关，也与演讲的场合、面对的听众、选择的话题等因素有关。年轻的北大学生们聆听完整篇演讲，在一片笑声与掌声中感受到了一位科学工作者的深刻见解，一位甘为人梯的劳务者的真心诚意，感受到了这次演讲幽默中的理性，自嘲中的谦逊，诙谐中的温情。