人音版二年级音乐下册《都有一颗红亮的心》教学设计（公开课教案）

《都有一颗红亮的心》教学设计
【教学目标】
1.情感态度价值观：通过欣赏歌曲，学生能够感受李铁梅的人物形象特点，在体验传统京剧艺术魅力的同时，懂得珍惜眼前的幸福生活。
2.过程与方法：通过聆听、模仿、合作探究等方法感受唱段特点，在综合性艺术表演中体会乐曲对于李铁梅的形象刻画。在音乐实践中不断提高音乐欣赏能力。
3.知识与技能：能够听辨并模仿京剧唱段，了解京剧艺术特点。
【教学重难点】
重点：能够听辨与模唱京剧唱段。
难点：了解京剧艺术特点。
【教学过程】
一、创设情境，导入新课
组织教学：播放视频《北京欢迎你》，学生随着乐曲的律动一同进入课堂。
教师提问：“同学们，大家都知道我们国家有哪些传统的艺术形式吗 ”(学生自由回答)
展示京剧表演图片，教师总结：“同学们知道的真多，那么今天我们就来走进京剧，来认识一下这位历史悠久的老朋友”
二、视听结合，走进京剧
第一次播放完整乐曲，介绍乐曲：《都有一颗红亮的心》是现代京剧《红灯记》的著名唱段。《红灯记》讲述的是中国共产党地下党员李玉和，祖孙三代投身于抗日战争中的故事。剧中女儿李铁梅虽然年少，但也从其父李玉和与革命同志的秘密接触中猜测出他们所从事的革命抗日工作，并流露出无限的敬佩之意。《都有一颗红亮的心》就是小铁梅所唱的唱段。
第二次播放乐曲提出问题：“同学们仔细听一听，想一想铁梅姐姐是怎样的一个人呢 ”(勇敢、人小志气大)进而追问：“小铁梅为什么如此的勇敢呢 ”联系时代背景讲解，当时正值抗战时期，民族危亡之际，全体人民都为解放胜利而前赴后继。呼吁学生珍惜当下来之不易的幸福生活。
第三次播放乐曲提出问题：“同学们仔细听一听，你都听到了哪些乐器 ”(京二胡、二胡、月琴)并将纸质的乐器模型发给同学，让同学边听边演奏。
教师带领学生，模唱歌曲，指导学生注意“这里的奥妙我也能猜出几分”中对“妙”“能”“猜”等字的静心处理，生动地表现了铁梅揣测、观察时活泼、得意的神态。
教师播放京剧的武打场面，并指导学生学习京剧“亮相”的动作。而后带领学生边表演边唱。
播放传统京剧《穆桂英挂帅》的视频，提问;“这两部京剧的区别是什么 ”根据学生的回答，教师总结：《穆桂英挂帅》属于传统京剧，而《红灯记》则是现代京剧，在故事内容、扮相上面有很大差别。以此引出“四大行当”，用多媒体展示“四大行当”，并介绍。
三、拓展延伸，激发创造
将准备好的脸谱填色图分发给同学，让同学为脸谱上色，体会传统文化的乐趣。
四、小结作业，巩固知识
通过师生互动的方式进行。最后教师小结：京剧是我国传统的艺术瑰宝，需要大家继承与发展，回家后把这首歌曲表演给自己的爸爸妈妈，让他们一同分享音乐的乐趣。
【板书设计】
都有一颗红亮的心