Unit6 Happy birthday Part C Story time 教案
文档属性
| 名称 | Unit6 Happy birthday Part C Story time 教案 |  | |
| 格式 | zip | ||
| 文件大小 | 12.3KB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版(PEP) | ||
| 科目 | 英语 | ||
| 更新时间 | 2022-06-24 15:26:33 | ||
图片预览
文档简介
《Unit6 Happy birthday Part C Story time 》教学设计
1.整体设计思、指导依据说明 本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中Part C的Story time。birthday是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了单词和句子的真实性与实用性。在教学中，充分联系实际生活，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习会产生更浓的兴趣。 总之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。
2.教学背景分析
教学内容分析：本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中Part C的第二课时Story time。birthday这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，充分联系实际生活，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境并学习与birthday 有关的单词，让学生对学习会产生更浓的兴趣。
学生情况分析：三年级第一学期的学生，能够认读少量简单的单词，大部分学生已经掌握从one到ten这几个单词的读音，所以本节课重点在这几个单词的认读以及在语境中 I’m…years old.的运用，但是由于英语在日常生活中少于应用，学生口语交流能力不强。因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。
3.教学目标分析
1、知识目标：
（1）能够熟练掌握表示数字的英语单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。掌握用I’m…years old句型回答How old are you
（2）在情景中说出 Happy birthday!
2、能力目标： 能够认读与生日有关的单词，并学会唱新版本的生日歌曲。
3、情感目标： 注重培养学生责任感，帮助家长做力所能及的家务活。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
（1）单词：gift birthday cake balloon hat
（2）掌握用I’m…years old句型回答How old are you
（3）学唱新的生日歌曲
教学难点：
学生在语境中运用I’m…years old 做简单自我介绍
5.教学方法
选取根据教学内容的特点，我在教学中会使用到交际法
游戏教学法、情景教学法、 动作教学法、 活动教学法等
6.教学过程设计
Step Ⅰ warm up and lead in
Greet them.
1.Say hello ,hi ,good morning, How are you today
2.Do the alphabet W X Y Z,and chant with the music.
Lead in
1. 介绍自己 I’ teacher Carol. I’m 30 years old..
Question: What’s your name How old are you
2. Let’s count from one to ten. Then sing the song seven steps.
【设计意图：在上课伊始，字母操的复习能让学生融入英语学习中，一首数字歌可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。】
Step Ⅱ Presentation
1. Show pictures about birthday : balloon gift candles birthday cake hat
2. Magic fingers read after me.
3. Game: one two stand up
Step Ⅲ practice
1. Games: Show the students a box and let them take the things or cards out of the box then put the cards on board beside the board.
（设计意图：机械、单调地读、记忆单词，容易让学生产生厌倦的情绪，根据学生好胜的心理，采用游戏的形式，在巩固单词的同时，又能让学生在愉悦的氛围中体验到英语单词，增强他们的学习英语的信心。）
2.Today we’ll listen to a story about Zoom and Zip.Let’s look at the pictures carefully then I’ll ask you some questions.
(设计意图：通过情景单词的学习，让学生在情境内运用今天所学单词进行故事内容的理解，并能图片中找出更多关于生日的信息。)
3.Ask them questions about the story and read after it. Then role play the story.
(设计意图：情景故事的学习，引起学生兴趣，加深印象。)
Step Ⅳ Summarize
T: Do you like birthday Do you like the birthday song It is too old. Let’s learn a new song about birthday. This is my birthday.
T: At the end of the class. Let’s dance and move with the music. Step Ⅴ Homework
Listen to the story and tell the story to your parents.
8.板书设计
Unit6 Happy birthday What’s your name
I’m _____________.
How old are you
I’m_________years old.
balloon candle gift cake hat
1.整体设计思、指导依据说明 本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中Part C的Story time。birthday是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了单词和句子的真实性与实用性。在教学中，充分联系实际生活，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境，学生对学习会产生更浓的兴趣。 总之，我在设计这一课时，尽可能地采用听、说、唱、玩的方式，通过各个有趣、实用、轻松、活泼的活动，使每个学生都参与进来，充分调动了学生的积极性和主动性。
2.教学背景分析
教学内容分析：本节课是（pep）小学三年级英语上册unit6 Happy birthday 中Part C的第二课时Story time。birthday这是一个和学生的实际生活有着密切联系的内容,突显了语言的真实性与实用性。在教学中，充分联系实际生活，结合多媒体资源，为学生创设一个真实生动的语言情境并学习与birthday 有关的单词，让学生对学习会产生更浓的兴趣。
学生情况分析：三年级第一学期的学生，能够认读少量简单的单词，大部分学生已经掌握从one到ten这几个单词的读音，所以本节课重点在这几个单词的认读以及在语境中 I’m…years old.的运用，但是由于英语在日常生活中少于应用，学生口语交流能力不强。因此，在教学中要结合学生的实际情况，采取有效的教学方法进行教学。
3.教学目标分析
1、知识目标：
（1）能够熟练掌握表示数字的英语单词one, two, three, four, five, six, seven, eight, nine, ten。掌握用I’m…years old句型回答How old are you
（2）在情景中说出 Happy birthday!
2、能力目标： 能够认读与生日有关的单词，并学会唱新版本的生日歌曲。
3、情感目标： 注重培养学生责任感，帮助家长做力所能及的家务活。
4.教学重点、难点分析
教学重点：
（1）单词：gift birthday cake balloon hat
（2）掌握用I’m…years old句型回答How old are you
（3）学唱新的生日歌曲
教学难点：
学生在语境中运用I’m…years old 做简单自我介绍
5.教学方法
选取根据教学内容的特点，我在教学中会使用到交际法
游戏教学法、情景教学法、 动作教学法、 活动教学法等
6.教学过程设计
Step Ⅰ warm up and lead in
Greet them.
1.Say hello ,hi ,good morning, How are you today
2.Do the alphabet W X Y Z,and chant with the music.
Lead in
1. 介绍自己 I’ teacher Carol. I’m 30 years old..
Question: What’s your name How old are you
2. Let’s count from one to ten. Then sing the song seven steps.
【设计意图：在上课伊始，字母操的复习能让学生融入英语学习中，一首数字歌可以激发学生的学习热情，让学生在愉悦的氛围中开始今天的英语学习。】
Step Ⅱ Presentation
1. Show pictures about birthday : balloon gift candles birthday cake hat
2. Magic fingers read after me.
3. Game: one two stand up
Step Ⅲ practice
1. Games: Show the students a box and let them take the things or cards out of the box then put the cards on board beside the board.
（设计意图：机械、单调地读、记忆单词，容易让学生产生厌倦的情绪，根据学生好胜的心理，采用游戏的形式，在巩固单词的同时，又能让学生在愉悦的氛围中体验到英语单词，增强他们的学习英语的信心。）
2.Today we’ll listen to a story about Zoom and Zip.Let’s look at the pictures carefully then I’ll ask you some questions.
(设计意图：通过情景单词的学习，让学生在情境内运用今天所学单词进行故事内容的理解，并能图片中找出更多关于生日的信息。)
3.Ask them questions about the story and read after it. Then role play the story.
(设计意图：情景故事的学习，引起学生兴趣，加深印象。)
Step Ⅳ Summarize
T: Do you like birthday Do you like the birthday song It is too old. Let’s learn a new song about birthday. This is my birthday.
T: At the end of the class. Let’s dance and move with the music. Step Ⅴ Homework
Listen to the story and tell the story to your parents.
8.板书设计
Unit6 Happy birthday What’s your name
I’m _____________.
How old are you
I’m_________years old.
balloon candle gift cake hat