第六单元（2）与马共舞
——以“从成语‘老马识途’想到的”为题写一篇作文
（警策透辟法）
训练目标
1．了解警策透辟法的写法。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，学会用警策透辟法写作文。
3．能够从丰富多彩的生活悟出生活的哲理。
教你一招
招数：警策透辟法
㈠定义
警策，又叫精警或警句，指的是某些语句语简言奇，含义深刻并富有哲理性的句子。透辟，透彻而精辟。警策透辟法就是一种用几句富有哲理性的话，透彻而精辟地点明文章的主题思想的写作方法。
㈡介绍几种类型的警句
⑴用“对举”炼出警句
例：①城里有乡下人的梦想，乡下有城里人的爹娘。
②强者，能够改变环境；弱者，只能被环境所改变。
③思想有多远，我们就能行走多远。
⑵用“妙词”炼出警句
例：钱能帮助穷人解决问题，却帮助富人滋生问题。
⑶用“妙喻”炼出警句
例：昨天是使用过的账单，明天是未发行的债券，只有今天才是可流通的金币。
⑷用“换序”炼出警句
例：①当你自赏时，你应该想到别人和你一样；当你自卑时，你应该想到你和别人一样。
②玩游戏可以重新来过。人生可不行；游戏不是人生，人生也不能游戏。
⑸用“顶真”炼出警句
例：①观念改变，态度才会改变；态度改变，行为才会改变；行为改变，习惯才会改变；习惯改变，人格才会改变；人格改变，命运才会改变；命运改变，人生才会改变。
②播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
聆听指教
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。 情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
这个故事就是“老马识途”，它可以引起我们很多哲理的思考。
陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。” 这句话是什么意思呢？片言：极少的言辞。居要：处于关键、紧要的地方。警策：原义是使马惊动而疾奔的鞭子，此处比喻精练扼要、含意深刻能使读者闻之惊警的妙句。这两句大意是：在关键、紧要处蜜插一句或几句精辟的话，就会成为一篇文章的警句。好作文不仅要有中心，而且有明确的中心。尤其是考试作文，评卷时间紧，任务大，阅卷老师不可能像平时批改作文那样细致、反复地看文章，往往是“一目十行”，抓观点，找要点，抓“警策”。这就需要考生学会凸显文章的主要观点，反映文章的要点；否则，阅卷老师在短时间内寻找不到你文章的主要观点的话，吃亏的显然是你自己。“警策透辟法”的作用就是能突出题意，点明文章的主旨。同时，发人深省，使整篇文章生辉。我们的考场作文，如果能够锤炼出一两句或几句这样警策性的语句，就能够使全文光彩照人。阅卷老师有时就因为看到这几句格外精辟的话语而拍案叫绝，从而给作文以高分。
运用警策透辟法的要点：
⑴简洁地介绍故事，并联系自己的现实生活。
⑵现实生活要和成语故事有联系，相似点。
⑶结尾简洁有力，警策句要发人深省。
取人所长
品味《守株待兔》
入学来的第一次大考在际，耳边时常传来同学们的雄心斗志，“我要冲刺年级XX名。”然而，志向已立，行动却仍然未见，只是在不停地泛泛而谈。这一景象，不禁想起了儿时听到的一个故事——《守株待兔》。
宋国有一个耕田的农民，一天，他正在干活，一只慌慌张张的兔子从草垛中冲出来，一头撞在树桩上，死了。这个农民很高兴，白捡了一只兔子，想再次得到这种便宜，便荒废农业，成天在树桩旁等兔子。最终，他不但没得到兔子，还被当作宋国的笑柄。
每当想起了这个故事，自己的一次亲身经历也便浮上脑海。
那是刚刚入学的几天，学校里组织一次比赛，因为大家都是刚刚认识。彼此都不熟悉，不知道谁最厉害，老师便让我们自己毛遂自荐。这项比赛，要是在原来的学校，老师肯定让我去参加，但是，在现在，老师不熟悉自己，又该怎么办呢？
看着同学们抢报名额，我终于坚定了一个信念；良驹总是由伯乐发掘出来的。于是，不管别人再怎么鼓动，我仍然是不愿意报名，我在等待着被老师发掘的机会。但是，事情却十分地不如人愿，在大批同学报名后，老师直接在那批人中选拔，对于我们这些不报名的人，却不闻不问，最终，参加比赛的名额出来了，理所当然的，这其中没有我。
两个不同的事例，一个共同的观点：地球是运动的，幸运不会永远落在一个人的头上。社会是现实的，我们永远在两个位置间徘徊——主宰者与被主宰者。如果我们只会等待机会，那么我们终将成为被主宰者；反之，如果我们不断争取机会，则我们才会成为主宰者。主宰与被主宰，就在这瞬间的想法与行动，只是看我们如何选择。显然，我们不能再等待，毕竟那只是偶然，自己辛勤耕耘、努力追求的结果才是真实可贵的，才能领着我们走上另一个个高峰。
争取，是我们在把握机会，等待，是机会在主宰我们。
开篇点题。
简单介绍故事。
联系生活实际。
议论，抒发自己的感受。
得出警策句。
小试牛刀
题目：以《从成语‘老马识途’想到的》为题，写一篇作文。
要求：用心收集资料，要求使用警策透辟法，字数不少于500字。
温馨提示：不要忘记你今天学的招数哦！
第六单元（2） 与马共舞
——以“从成语‘老马识途’想到的”为题写一篇作文
（警策透辟法）
训练目标
1．了解“警策透辟法”的写法。
2．通过教师指导、同学交流和范文学习，学会用“警策透辟法”写作文。
3．能够从丰富多彩的生活悟出生活的哲理。
教学过程：
一、导入
读下面句子，谈谈你的感受。
①你站在桥上看风景，
看风景人在楼上看你。
明月装饰了你的窗子，
你装饰了别人的梦。 ——卞之琳 《断章》
②我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实路上本没有路，走的人多了，也便成了路。” ——鲁迅 《故乡》
二、知招
㈠明确训练目标。
㈡解释招数。
1.什么是警策透辟法？
警策，又叫精警或警句，指的是某些语句语简言奇，含义深刻并富有哲理性的句子。透辟，透彻而精辟。
“警策透辟法”就是一种用几句富有哲理性的话，透彻而精辟地点明文章的主题思想的写作方法。
2.“警策透辟法”的作用：①突出题意，点明文章的主旨。
②发人深省，使整篇文章生辉。
三、授招
1.了解“老马识途”的故事
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往。齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。 情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。
2.我们该怎样提炼出警策之美的句子？
⑴用“对举”炼出警句
例：①城里有乡下人的梦想，乡下有城里人的爹娘。
②强者，能够改变环境；弱者，只能被环境所改变。
③思想有多远，我们就能行走多远。
⑵用“妙词”炼出警句
例：钱能帮助穷人解决问题，却帮助富人滋生问题。
⑶用“妙喻”炼出警句
例：昨天是使用过的账单，明天是未发行的债券，只有今天才是可流通的金币。
⑷用“换序”炼出警句
例：①当你自赏时，你应该想到别人和你一样；当你自卑时，你应该想到你和别人一样。
②玩游戏可以重新来过。人生可不行；游戏不是人生，人生也不能游戏。
⑸用“顶真”炼出警句
例：①观念改变，态度才会改变；态度改变，行为才会改变；行为改变，习惯才会改变；习惯改变，人格才会改变；人格改变，命运才会改变；命运改变，人生才会改变。
②播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。
3.学习范文《品味〈守株待兔〉》
4．运用要点
⑴简洁地介绍故事，并联系自己的现实生活。
⑵现实生活要和成语故事有联系，相似点。
⑶结尾简洁有力，警策句要发人深省。
5.小练笔：
让学生通过“老马识途”的故事谈谈感受，从而提炼出警策的句子。
?四、练招
题目：以“从成语‘老马识途’想到的”为题，写一篇作文。
要求：用心收集资料，要求使用警策透辟法，字数不少于500字。
相关材料
品味《守株待兔》
入学来的第一次大考在际，耳边时常传来同学们的雄心斗志，“我要冲刺年级XX名。”然而，志向已立，行动却仍然未见，只是在不停地泛泛而谈。这一景象，不禁想起了儿时听到的一个故事——《守株待兔》。
宋国有一个耕田的农民，一天，他正在干活，一只慌慌张张的兔子从草垛中冲出来，一头撞在树桩上，死了。这个农民很高兴，白捡了一只兔子，想再次得到这种便宜，便荒废农业，成天在树桩旁等兔子。最终，他不但没得到兔子，还被当作宋国的笑柄。
每当想起了这个故事，自己的一次亲身经历也便浮上脑海。
那是刚刚入学的几天，学校里组织一次比赛，因为大家都是刚刚认识。彼此都不熟悉，不知道谁最厉害，老师便让我们学习毛遂自荐。这项比赛，要是在原来的学校，老师肯定让我去参加，但是，在现在，老师不熟悉自己，又该怎么办呢？
看着同学们抢报名额，我终于坚定了一个信念；良驹总是由伯乐发掘出来的。于是，不管别人再怎么鼓动，我仍然是不愿意报名。我在等待着被老师发掘的机会。但是，事情却十分地不如人愿，在大批同学报名后，老师直接在那批人中选拔，对于我们这些不报名的人，却不闻不问。最终，参加比赛的名额出来了，理所当然的，这其中没有我。
两个不同的事例，一个共同的观点：地球是运动的，幸运不会永远落在一个人的头上。社会是现实的，我们永远在两个位置间徘徊——主宰者与被主宰者。如果我们只会等待机会，那么我们终将成为被主宰者；反之，如果我们不断争取机会，则我们才会成为主宰者。主宰与被主宰，就在这瞬间的想法与行动，只是看我们如何选择。显然，我们不能再等待，毕竟那只是偶然，自己辛勤耕耘、努力追求的结果才是真实可贵的，才能领着我们走上另一个个高峰。
争取，是我们在把握机会，等待，是机会在主宰我们。
开篇点题。
简单介绍故事。
联系生活实际。
议论，抒发自己的感受。
得出警策句。
课件13张PPT。
以“从成语‘老马识途’想到的”为题写一篇作文
招招作文教学法
之警策透辟法读下面句子，谈谈你的感受。
①你站在桥上看风景， 看风景人在楼上看你。 明月装饰了你的窗子， 你装饰了别人的梦。——卞之琳 《断??章》 ②我想：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实路上本没有路，走的人多了，也便成了路。”——鲁迅 《故乡》训练目标
1.了解警策透辟法的写法。
2.通过教师指导、同学交流和范文学习，学会用警策透辟法写作文。
3.能够从丰富多彩的生活悟出生活的哲理。知招
什么是警策透辟法？警策，又叫精警或警句，指的是某些语句语简言奇，含义深刻并富有哲理性的句子。透辟, 透彻而精辟。
警策透辟法就是一种用几句富有哲理性的话，透彻而精辟地点明文章的主题思想的写作方法。
警策透辟法的作用： ①突出题意，点明文章的主旨。
②发人深省，使整篇文章生辉。授招了解“老马识途”的故事
公元前663年，齐桓公应燕国的要求，出兵攻打入侵燕国的山戎，相国管仲和大夫隰朋随同前往.齐军是春天出征的，到凯旋而归时已是冬天，草木变了样。大军 在崇山峻岭的一个山谷里转来转去，最后迷了路，再也找不到归路；虽然派出多批探子去探路，但仍然弄不清楚该从哪里走出山谷。时间一长，军队的给养发生困难。 情况非常危急，再不找到出路，大军就会困死在这里。管仲思索了好久，有了一个设想：既然狗离家很远也能寻回家去，那么军中的马尤其是老马，也会有认识路途的本领。于是他对齐桓公说：“大王， 我认为老马有认路的本领，可以利用它在前面领路，带引大军出山谷。” 齐桓公同意试试看。管仲立即挑出几匹老马，解开缰绳，让它们在大军的最前面自由行走。也真奇怪，这些老马都毫不犹豫地朝一个方向行进。大军就紧跟着它们东走西走、最后终于走出山谷，找到了回齐国的大路。.我们该怎样提炼出
警策之美的句子？⑴用“对举”炼出警句
例：
①城里有乡下人的梦想，乡下有城里人的爹娘。
②强者，能够改变环境；弱者，只能被环境所改变。
③思想有多远，我们就能行走多远。
⑵用“妙词”炼出警句
例：钱能帮助穷人解决问题，却帮助富人滋生问题。
⑶用“妙喻”炼出警句
例：昨天是使用过的账单，明天是未发行的债券，只有今天才是可流通的金币。⑷用“换序”炼出警句
例：当你自赏时，你应该想到别人和你一样；当你自卑时，你应该想到你和别人一样。
玩游戏可以重新来过。人生可不行；游戏不是人生，人生也不能游戏。
⑸用“顶真”炼出警句
例：①观念改变，态度才会改变；态度改变，行为才会改变；行为改变，习惯才会改变；习惯改变，人格才会改变；人格改变，命运才会改变；命运改变，人生才会改变。
②播下一种心态，收获一种思想；播下一种思想，收获一种行为；播下一种行为，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。 品味《守株待兔》
入学来的第一次大考在际，耳边时常传来同学们的雄心斗志，“我要冲刺年级XX名。”然而，志向已立，行动却仍然未见，只是在不停地泛泛而谈。这一景象，不禁想起了儿时听到的一个故事——《守株待兔》。
宋国有一个耕田的农民，一天，他正在干活，一只慌慌张张的兔子从草垛中冲出来，一头撞在树桩上，死了。这个农民很高兴，白捡了一只兔子，想再次得到这种便宜，便荒废农业，成天在树桩旁等兔子。最终，他不但没得到兔子，还被当作宋国的笑柄。
每当想起了这个故事，自己的一次亲身经历也便浮上脑海。
那是刚刚入学的几天，学校里组织一次比赛，因为大家都是刚刚认识。彼此都不熟悉，不知道谁最厉害，老师便让我们自己毛遂自荐。这项比赛，要是在原来的学校，老师肯定让我去参加，但是，在现在，老师不熟悉自己，又该怎么办呢？
看着同学们抢报名额，我终于坚定了一个信念；良驹总是由伯乐发掘出来的。于是，不管别人再怎么鼓动，我仍然是不愿意报名。我在等待着被老师发掘的机会。但是，事情却十分地不如人愿，在大批同学报名后，老师直接在那批人中选拔，对于我们这些不报名的人，却不闻不问。最终，参加比赛的名额出来了，理所当然的，这其中没有我。
两个不同的事例，一个共同的观点：地球是运动的，幸运不会永远落在一个人的头上。社会是现实的，我们永远在两个位置间徘徊——主宰者与被主宰者。如果我们只会等待机会，那么我们终将成为被主宰者；反之，如果我们不断争取机会，则我们才会成为主宰者。主宰与被主宰，就在这瞬间的想法与行动，只是看我们如何选择。显然，我们不能再等待，毕竟那只是偶然，自己辛勤耕耘、努力追求的结果才是真实可贵的，才能领着我们走上另一个个高峰。
争取，是我们在把握机会，等待，是机会在主宰我们。
运用要点：
(1)简洁地介绍故事，并联系自己的现实生活。
⑵现实生活要和成语故事有联系，相似点。
(3)结尾简洁有力，警策句要发人深省。?练招：
题目：以“从成语‘老马识途’想到的”为题写一篇作文。
要求：用心收集资料，要求使用警策透辟法，字数不少于500字。
温馨提示：不要忘记你今天学的招数哦！
