2022---2023学年人教版七年级上册 2.2.2动物体的结构层次课件（共22张PPT）
文档属性
| 名称 | 2022---2023学年人教版七年级上册 2.2.2动物体的结构层次课件（共22张PPT） |  | |
| 格式 | pptx | ||
| 文件大小 | 2.1MB | ||
| 资源类型 | 教案 | ||
| 版本资源 | 人教版（新课程标准） | ||
| 科目 | 生物学 | ||
| 更新时间 | 2022-06-24 09:21:34 | ||
图片预览
文档简介
(共22张PPT)
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
七年级生物
学习目标
1、说出细胞分化的概念
2、识别人体的四种基本组织
3、描述人体的结构层次
提示：阅读课本P59-60，完成下面的问题：
1.细胞分化：
2.组织：
3.人和动物的受精卵经过细胞的分裂、分化，形成 、 、 、 等组织。
4.说出动物基本组织的构成及功能。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 发生 变化的过程。
由 的细胞联合在一起形成的细胞群。
形态 、结构和生理功能
差异性
形态相似，结构、功能相同
探究新知
分裂
细胞分化的结果：形成不同的细胞群
组织：许多形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群。
重点
探究新知
细胞分裂和细胞分化有什么区别
细胞
细胞
(分裂 )
(分化 )
细胞数目不断增加
细胞的形态结构功能上都发生变化
不同点
即时演练
提示：阅读课本P59-60，完成下面的问题：
1.细胞分化：
2.组织：
3.人和动物的受精卵经过细胞的分裂、分化，形成 、 、 、 等组织。
4.说出动物基本组织的构成及功能。
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
P60
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
探究新知
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
组织名称 构成细胞 主要功能
上皮组织 上皮细胞 保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
肌肉组织 肌细胞 收缩、舒张
神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋
结缔组织 多种细胞 连接，保护，支持，营养
重点
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
探究新知
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
将血液泵至全身
心脏
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
贮存和消化食物
胃
神经组织、结缔组织
调控全身生命活动
大脑
主要构成
功能
名称
器官图片
探究新知
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
探究新知
口腔
胃
大肠
肛门
咽
食管
小肠
系统：
消化系统
共同完成一种
或几种功能。
由多个器官
按照一定的顺序
组合在一起
消化系统的生理功能是：消化和吸收。
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
探究新知
人体是由八大系统构成的一个统一的整体。各个系统既有分工，又相互协调配合，共同完成人体内各项复杂的生命活动。
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
细胞 → 组织→器官→系统→动物体或人体
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
探究新知
人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
探究新知
细胞
分裂
分化
组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官
系统
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统
人体
概念
概念
概念
课堂小结
1、人的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A、上皮组织 B、肌肉组织
C、结缔组织 D、神经组织
2、细胞分化生长的过程依次是（ ）
A、细胞分裂-细胞生长-细胞分化
B、细胞生长-细胞分裂-细胞分化
C、细胞分裂-细胞分化-细胞生长
D、细胞分化-细胞分裂-细胞生长
3、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（ ）
A、形成不同的器官 B、形成不同的组织
C、促进细胞分裂 D、促进细胞生长
B
B
B
课堂练习
A
4、图中体现细胞分化的是（ ）
B
C
D
5、细胞是构成生物体的基本单位，以下对人体结构
的层次关系表述正确的是（ ）
A、组织-细胞-器官-人体
B、细胞-组织-器官-系统-人体
C、细胞-器官-组织-人体-系统
D、细胞-器官-组织-人体
6、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组
成的是（ ）
A、运动器官 B、消化器官
C、运动系统 D、消化系统
D
B
D
选做题
如图中，A-E示意人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。
A
B
C
D
E
1、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______。
2、A细胞通过__________形成B。在此过程中，_______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
3、B通过__________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
受精卵
细胞分裂
染色体
细胞分化
A
B
C
D
E
5、系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，图中所示的系统具有的生理功能是________和_________。
消化
吸收
1、背诵笔记
2、预习新课
课后作业
2.2.2 动物体的结构层次
1、细胞分化形成组织
2、细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
板书设计
第二章 细胞怎样构成生物体
第二节 动物体的结构层次
七年级生物
学习目标
1、说出细胞分化的概念
2、识别人体的四种基本组织
3、描述人体的结构层次
提示：阅读课本P59-60，完成下面的问题：
1.细胞分化：
2.组织：
3.人和动物的受精卵经过细胞的分裂、分化，形成 、 、 、 等组织。
4.说出动物基本组织的构成及功能。
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在 发生 变化的过程。
由 的细胞联合在一起形成的细胞群。
形态 、结构和生理功能
差异性
形态相似，结构、功能相同
探究新知
分裂
细胞分化的结果：形成不同的细胞群
组织：许多形态相似，结构、功能相同的细胞组成的细胞群。
重点
探究新知
细胞分裂和细胞分化有什么区别
细胞
细胞
(分裂 )
(分化 )
细胞数目不断增加
细胞的形态结构功能上都发生变化
不同点
即时演练
提示：阅读课本P59-60，完成下面的问题：
1.细胞分化：
2.组织：
3.人和动物的受精卵经过细胞的分裂、分化，形成 、 、 、 等组织。
4.说出动物基本组织的构成及功能。
上皮组织
结缔组织
肌肉组织
神经组织
P60
在个体发育过程中，一个或一种细胞通过分裂产生的后代，在形态 、结构和生理功能上发生差异性的变化的过程。
由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的细胞群。
探究新知
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
组织名称 构成细胞 主要功能
上皮组织 上皮细胞 保护(皮肤上皮)和分泌(小肠腺上皮)
肌肉组织 肌细胞 收缩、舒张
神经组织 神经细胞 产生和传导兴奋
结缔组织 多种细胞 连接，保护，支持，营养
重点
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
探究新知
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
将血液泵至全身
心脏
上皮组织、肌肉组织、结缔组织、神经组织
贮存和消化食物
胃
神经组织、结缔组织
调控全身生命活动
大脑
主要构成
功能
名称
器官图片
探究新知
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
探究新知
口腔
胃
大肠
肛门
咽
食管
小肠
系统：
消化系统
共同完成一种
或几种功能。
由多个器官
按照一定的顺序
组合在一起
消化系统的生理功能是：消化和吸收。
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
探究新知
人体是由八大系统构成的一个统一的整体。各个系统既有分工，又相互协调配合，共同完成人体内各项复杂的生命活动。
阅读课本P61-62，完成下面的问题：
1.器官：
2.系统：
3.高等动物和人体的八大系统为________ 、 _______、 _________ 、 ______ 、 _________ 、 _______ 、
___________ 、 _________ 。
4.动物体的结构层次从小到大是 。
由不同的组织按照一定的次序结合在一起构成的行使一定功能的结构。
能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定的次序组合在一起的结构。
细胞 → 组织→器官→系统→动物体或人体
消化系统
呼吸系统
泌尿系统
循环系统
运动系统
神经系统
生殖系统
内分泌系统
探究新知
人体的结构层次：
细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
探究新知
细胞
分裂
分化
组织
上皮组织
肌肉组织
神经组织
结缔组织
器官
系统
生殖系统
内分泌系统
神经系统
泌尿系统
呼吸系统
循环系统
消化系统
运动系统
人体
概念
概念
概念
课堂小结
1、人的四种基本组织中，具有收缩和舒张功能的是（ ）
A、上皮组织 B、肌肉组织
C、结缔组织 D、神经组织
2、细胞分化生长的过程依次是（ ）
A、细胞分裂-细胞生长-细胞分化
B、细胞生长-细胞分裂-细胞分化
C、细胞分裂-细胞分化-细胞生长
D、细胞分化-细胞分裂-细胞生长
3、在构建生物体的过程中，细胞分化的作用是（ ）
A、形成不同的器官 B、形成不同的组织
C、促进细胞分裂 D、促进细胞生长
B
B
B
课堂练习
A
4、图中体现细胞分化的是（ ）
B
C
D
5、细胞是构成生物体的基本单位，以下对人体结构
的层次关系表述正确的是（ ）
A、组织-细胞-器官-人体
B、细胞-组织-器官-系统-人体
C、细胞-器官-组织-人体-系统
D、细胞-器官-组织-人体
6、人体中由口腔、食道、胃、肠、肝、胰等共同组
成的是（ ）
A、运动器官 B、消化器官
C、运动系统 D、消化系统
D
B
D
选做题
如图中，A-E示意人体的不同结构层次，请根据图分析回答下列问题。
A
B
C
D
E
1、整个人体都是由A细胞发育而成的，A细胞是_______。
2、A细胞通过__________形成B。在此过程中，_______复制后形成形态、数量完全相同的两等份，分别进入两个新细胞。
3、B通过__________形成C，在此过程中，细胞的形态、结构和功能产生了差异。
受精卵
细胞分裂
染色体
细胞分化
A
B
C
D
E
5、系统是能够共同完成一种或几种生理功能的多个器官按照一定次序的组合，图中所示的系统具有的生理功能是________和_________。
消化
吸收
1、背诵笔记
2、预习新课
课后作业
2.2.2 动物体的结构层次
1、细胞分化形成组织
2、细胞→组织→器官→系统→动物体或人体
板书设计