连乘、乘加、乘减（教案） 五年级上册数学沪教版（表格式）

课题 《连乘、乘加、乘减》 课型 新授
教学 目标 1、根据具体情境，初步体会小数计算在实际生活中的应用。 2、能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
教学重点 小数计算在实际生活中的应用。
教学难点 能利用学过的小数乘法和小数加减法，解决简单的实际问题。
评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一交流、反馈 根据具体情况，学生对小数乘整数的了解，老师做到心中有数。 1、出示例题： 2000年全年上海港货物吞吐量达到2.044亿吨，2005年全年上海港货物吞吐量比2000年的2倍多0.342亿吨。 （1）根据条件你能提出哪些数学问题？ （2）出示问题： 2005年全年上海港货物吞吐量是多少亿吨？ （3）根据问题，谁能说说数量关系式。 （4）你会解答吗？
活动二 理解、掌握小数乘小数的算理及计算方法。 初步培养学生的分析能力、类推能力。 1、学生独立尝试列式解答 2、反馈交流 分步算式： 综合算式： 说一说每题的运算顺序。 归纳小结： 在列综合算式进行计算时，其运算顺序和整数四则混合运算的顺序一样。 1、分析能力2、类推能力
活动三 巩固练习 对于连乘、连加、乘减进行针对性练习。 1、上海市2000年用于环境保护的资金投入是141.91亿元，2005年的资金投入比2000年的2倍少2.82亿元，上海市2005年用于环境保护的资金投入是多少亿元？ （1）根据问题，谁能说说数量关系式。 （2）独立列式解答。 （3）反馈交流 141.91×2－2.82 =283.82－2.82 =281（亿元） 答：上海市2005年用于环境保护的资金投入是281亿元. 2、果农们要将新摘下的一批杨梅装进篮子运走，每个篮子最多可以装4.5千克杨梅，装满54篮后还剩46千克杨梅。原来这批杨梅一共有多少千克？ （1）根据问题，谁能说说数量关系式。 （2）独立列式解答。 （3）反馈交流 4.5×54＋46 =243＋46 =289（千克） 答：原来这批杨梅一共有289千克。 光明小学的同学们在校园里中了21.5吨的蓖麻，每吨收蓖麻籽6.8千克，每千克可榨油0.4千克，一共可榨油多少千克？ （1）根据问题，谁能说说数量关系式。 （2）独立列式解答。 （3）反馈交流 方法1：21.5×6.8×0.4 =146.2×0.4 =58.48（千克） 方法2：6.8×0.4× 21.5 =2.72×21.5 =58.48（千克） （4）说说每种方法的含义。 4、小丁丁骑自行车每小时能行5.1千米，小巧每小时比小丁丁慢2.7千米，7.06小时后小巧行了多少千米？ 7.06×（5.1－2.7） =7.06×2.4 =16.944（千米） 答：7.06小时后小巧行了16.944千米. 5、一根电线第一次用去0.028千米，第二次用去0.062千米，此时剩下的是用去的1.01倍，剩下多少电线？ （0.028＋0.062）×1.01 =0.09×1.01 =0.0909（千米） 答：剩下0.0909千米电线。 6、递等式计算。 39－5.2×7.4 80.72＋2.6×4.3 0.89×60－14.2 1、独立思考问题的能力2、语言表达能力
活动四 总结、布置回家作业 解决生活实际问题 通过今天的学习，你学到了什么本领？ 1、认真倾听习惯2、清晰的语言表达能力和归纳能力