平均数的计算表格式教案五年级上册数学沪教版

课题 《平均数的计算》 课型 新授
教学 目标 1、知道计算一组资料的平均数时，不能删去该资料中的零值资料。 2.知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。
教学重点 知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。
教学难点 知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。
评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一 引入 知道计算一组资料的平均数时，不能删去该资料中的零值资料。 1、今天我们继续学习平均数：出示课题 平均数 到图书馆做一次调查。 调查要求如下： A.调查上周五年级每天去借阅图书的人数。 B. 作出借阅人数统计表： 学校图书馆上周借阅图书的人数统计表星期一二三四五人数（人）
（1）汇报调查结果：（代表发言） （2）算出平均每天有多少人到图书馆借阅图书？平均每人借阅几本？ 由生板演：列式计算 提问： ①如果某一天一个人也没去借，这该怎么算？（小组讨论） ②在使用平均数表示人数时，平均数可能是小数怎么办？ （3）小胖和小巧谁算得对？ 观察分析题目的能力
活动二 探究 知道在计算人数等实际生活中不能用小数表示的量的平均数时，可能会出现小数形式。 1、小胖所在小队有6人，每人分别制作了8,7,7,9,6,8个动物模型，这一小队平均每人制作了几个动物模型？ （1）独立思考 （2）汇报交流 （3）归纳小结： 2、国庆黄金周前4天平均每天有46781人参观科技展，后3天参观科技展的总人数为83615人，在国庆黄金周期间平均每天有多少人参观科技展？ 观察分析题目的能力
活动三 巩固练习 解决简单的实际问题。 1、下表是小亚4月～9月参加“社区小小志愿者”活动的统计表，4月～9月平均每月小亚参加几次“社区小小志愿者”活动？ 小亚参加“社区小小志愿者”活动情况统计表月份456789参加次数230853
2、5天参观漫画展的人数分别是18764、23027、16403、21136、16627人。这五天里平均每天有多少人参观漫画展？ 3、小丁丁上周在家学习的时间统计如下，小丁丁上周平均每天在家学习多少分钟？（凑整到个位） 小丁丁上周在家学习的时间星期一二三四五六日分钟45403545353060
熟练计算的能力
活动四 课堂总结 这节课你有什么收获？ 清晰的语言表达能力和归纳能力