小数乘整数表格式教案五年级上册数学沪教版

课题 《小数乘整数》例4 课型 新授
教学 目标 1、能初步利用小数乘整数来解决日常生活中的简单问题。 2、掌握末尾有“0”的小数乘整数计算方法，并能正确计算。
教学重点 掌握末尾有“0”的小数乘整数计算方法，并能正确计算。
教学难点 利用小数乘整数来解决日常生活中的简单问题
评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一 让学生利用所学的知识经验独立解决问题。 1、出示例题： 小胖：我有80元钱！4.2元一枚，我买20枚. 提问： a．从图中你能获得哪些数学信息？ b．你喜欢这种邮票吗？80元钱够买20枚吗？ 估计一下，钱不够。 4×20=80 4.2×20〉80 1、估算意识
活动二 初步理解和掌握小数乘整数的计算方法，并能计算小数乘整数的乘法。 1、20枚邮票需要多少钱？ 学生独立尝试 交流反馈 （3）你们遇到了什么问题？ 末尾有一个“0”，是去掉还是留着 根据小数的性质，末尾的零去掉。 2、预设：可能会有两种不同的竖式计算的书写格式： （1）让学生介绍计算过程，重点说一说积的小数点的位 置。 （2）注意：确定积的小数点位置时，应先点上小数点，然后根据小数的性质把积中小数部分末尾的“0”去掉。 （3）对小亚和小丁丁的两种进行比较，交流后引导学生发现小丁丁的算法更为简便。 旧知迁移能力
活动三 对于末尾有“0”的小数乘整数进行针对性练习。 1．列竖式计算。 50×3.7 0.085×4 0.45×60 350×1.8= 0.85×3200= 估算方法的灵活应用
活动四 总结、布置回家作业 解决生活实际问题 今天你有什么收获？ 1、认真倾听习惯2、清晰的语言表达能力 3、归纳总结的能力