数轴 （教案） 五年级下册数学沪教版（表格式）

课题 《数轴1》 课型 新授
教学 目标 1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2.知道数轴的画法，会画数轴。 3.会用数轴上的点表示正数和负数。 4.培养学生的自学能力，和思维的批判性。 5.培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。
教学重点 认识数轴
教学难点 会用数轴上的点表示正数和负数。
评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一复习引入 会用数射线上的点表示正数和0 将下列各数分类 7，3.5，-2，0，，-1.5，-10 在数射线上找出下列正数：7、3.5、 负数该怎样表示呢？今天我们就来学习和解决这个问题。 用数射线表示数
活动二 探索新知 1.认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2.知道数轴的画法，会画数轴。 3.会用数轴上的点表示正数和负数。 4.培养学生的自学能力，和思维的批判性。 1.引出数轴 1）我们可以从数射线的“0”点出发，向相反方向（左）延长，（教师边说边演示） 因为正负数是表示相反意义的量，“0”点右边表示正数，那么“0”点左边就可以表示 负数了，像这样的一条直线我们把它叫做“数轴”。 出示课题：数轴（板书） 画数轴（自学书本P15-16） 思考：（1）数轴的画法 （2）正数和负数如何一个一个表示在数轴上？ （3）数轴与数射线有何异同？ 汇报：（1）画数轴（板书） （2）判断：下列图形哪些是数轴，哪些不是，为什么？ 在数轴上找出下列负数：-2，-1.5，-10，并分别用字母A、B、C表示 观察类比能力 用数轴上的点表示数 自学能力
活动三 练习巩固 运用所学知识解决问题的能力 培养学生实事求是、独立思考、解决问题的习惯和能力。 1、 2、写出下面数轴上A、B、C、D各点分别表示什么数。 3、生活中的数轴：温度计 1.会用数轴上的点表示数
活动四 课堂总结 加深对本节课知识点的理解，培养归纳总结能力 这节课你有什么收获？ 清晰的语言表达能力和归纳能力