正数与负数 2（教案）- 五年级下册数学 沪教版

课题 《正数与负数2》 课型 新授
教学 目标 1.能用正负数正确表示相反意义的量 2.能用正负数表示物体的相对位置 3.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越性， 感受数学的简洁美。
教学重点 能用正负数正确表示相反意义的量
教学难点 会用正负数表示物体的相对位置
评价关注点 学习兴趣、学习习惯、数学素养
教学 环节 环节目标 师生活动 评价 关注点
活动一复习引入 复习正负数的相关知识 1.读出下面各数，并找出其中的正数和负数。 ＋34，－6.7，－ ，0，＋12.21，45 2.今天我们继续学习正数与负数 对上节课知识的掌握
活动二 探索新知 1.能用正负数表示物体的相对位置 2.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越性， 感受数学的简洁美。 1、 把学校大门口的位置记作0，以向东为正。 （1）如果小丁丁从学校门口向西行200米，那么小丁丁的位置记作（ ）米。 （2）如果小巧的位置是＋400米，说明小巧从学校门口向（ ）行了（ ）米。 （3）如果小亚的位置是－300米，说明小亚从学校门口向（ ）行了（ ）米。 （4）现在小胖在A点，他走了＋400米，又走了－200米，他现在在（ ）点。 2、变题口答 3、我们在做题时要先分清以什么方向为正，以什么方向为负，这样才能用正数和负数正确表示 能用正负数表示物体的相对位置
活动三 练习巩固 1.能用正负数正确表示相反意义的量 2.能用正负数表示物体的相对位置 3.在学习的过程中，体会用正、负数表示的优越性， 感受数学的简洁美。 1、学校升降旗时，红旗（ ）2米， 记作：＋2米；那么红旗下降1.5米，记作 2、潮汛期间，我们把水位上涨5.6米， 记作（ ）米；水位（ ）米， 记作－4.8米 3、如果车辆向左行驶200米，记作＋200米， 那么向右行驶400米，记作（ ） 4、小熊从原地向前跳3米，记作3米，那么 （1）小熊从原地向后跳3米应记作（ ）米； （2）它站在原地应记作（ ）米； （3）它从原地向前跳5米应记作（ ）米； （4）它从原地先向后跳2米，再向前跳5米， 应记作（ ）米。 5、如果规定进库数量用正数表示，请你根据下表中某一周量库进出大米数量的记录情况，说出每天记录数量的意义。 祥和便利店每个月的营业成本是6万元，今年一季度的月收入分别是：1月份8万元，2月份9万元，3月份5万元，根据盈利用正数表示，亏本用负数表示，请填写下表： （1）目前4月份——（盈利或亏本）1万元， 4月份的月收入为（ ）万元 （2）6月份 （盈利或亏本）（ ）万元， 6月份的月收入为（ ）万元 （3）5月份的月收入为（ ）万元 1.能用正负数正确表示相反意义的量 2.能用正负数表示物体的相对位置
活动四 课堂总结 加深对本节课知识点的理解，培养归纳总结能力 这节课你有什么收获？ 清晰的语言表达能力和归纳能力