【新课标】人教版五上第一课第3课时《新疆舞曲第二号》教案

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《新疆舞曲第二号》教学设计
课题 《新疆舞曲第二号》 单元 第一单元 学科 音乐 年级 五年级
教材分析 由作曲家丁善德创作的钢琴独奏作品《新疆舞曲第二号》是中国20世纪50、60年代具有代表性的钢琴作品之一。该作品创作于1955年，以新疆少数民族的民歌素材为创作基础，表现了20世纪50年代新疆各族人民热情洋溢的情感和载歌载舞的生活场景。作品结构为再现三部曲式，具有新疆少数民族音乐特征的典型节奏型贯穿始终，充分展示了作品的音乐风格。第一部分是热情洋溢的舞蹈，单二部曲式，A部分的三个乐句均由“顶真”格律写成，并有一次附加八度的反复。B是A部分旋律的延伸，并用大小调式的交替方式表现了绚丽多姿的舞蹈场面。第二部分与第一部分形成对比，音乐缓慢而抒情，拍子变为6/8拍，使用了色彩性的转调和变和弦，使第二部分音乐的色彩性十分丰富。第三部分对第一部分作了紧缩再现，将全曲引向高潮，节奏热烈、织体密集，最后以饱满的新疆手鼓似的音型结束全曲。
学习目标 审美感知目标：通过欣赏，感受这首钢琴曲的新疆民族风格。艺术表现目标：熟悉《新疆舞曲第二号》旋律和所表现的内容，对乐谱中符号、记号的辨识和表现准确度高。创意实践目标：在感悟的基础上，激发学生对音乐的想象力和表现欲望，在表达作品的情绪、情感及表现音乐意境和音乐形象等方面能体现出自己的想法，会敲击节奏为乐曲伴奏。 文化理解目标：聆听音乐，对《新疆舞曲第二号》的体裁、形式、风格等的感知、理解和判断基本正确，描述与分析中能较清楚地表明它的特征；了解关注20世纪50年代新疆各族人民热情洋溢的情感和载歌载舞的生活场景。
重点 能够听辨出歌曲每一部分的旋律音调。
难点 掌握新疆音乐典型的节奏。
教学过程
教学环节 教师活动 学生活动 设计意图
导入新课 让我们走进新疆。师：你了解新疆的文化、风景和特产吗？课件展示，介绍新疆新疆是维吾尔自治区，简称“新”，首府乌鲁木齐市，位于中国西北边陲，是中国五个少数民族自治区之一。面积163.1585万平方公里，是中国陆地面积最大的省级行政区， 物产丰富，文化历史悠久。（新疆的歌舞、四棱帽、手鼓、冬不拉；新疆的天山、天池、戈壁、胡杨；新疆的手抓饭、烤全羊、羊肉串、葡萄、哈密瓜等。）展示图片板书课题：《新疆舞曲二号》 学生阅读课件，观察图片，讨论交流，了解新疆。齐读课题 创设情境，带领学生进入到具有浓郁民族风情的新疆地区。在学生心中建立这是一首具有新疆音乐风格的创作作品的概念。
讲授新课 介绍新疆音乐文化。拓展延伸：新疆音乐文化课件展示简单介绍新疆舞蹈新疆特色乐器：冬不拉、达甫亦师：有一位非常钟爱新疆民族音乐的作曲家——丁善德，根据流传的新疆民歌创作了一首钢琴曲《新疆舞曲第二号》。播放音频，聆听整首歌曲。教师：你从中听出哪些新疆风格的音乐元素？（典型的新疆地区的节奏与音调、模拟手鼓的敲击声。）请同学们试试用手打出来歌曲的节奏。请同学们一起来拍拍节奏吧！跟随歌曲手拍节奏。复听音乐，分段欣赏师：复听歌曲，回答问题乐曲从它的节奏色彩来看分为几个部分？每个部分都有什么变化？（要求：闭眼，身体随音乐律动。当听到色彩明亮的音乐时双臂缓慢张开；当听到暗淡音乐时双臂收回插腰间身体。）分为三个部分第一部分：以手鼓节奏作为引子，并在这样的伴奏音型上奏出了欢乐的主题。拓展延伸：播放视频欣赏一段手鼓表演。第二部分：前面节奏变得绵延抒情、舒缓柔和、像是一个小伙子高亢、悠扬的歌声。后面恢复最开始的欢快活泼的节奏，描绘了新疆人民欢庆节日的场景。尾声：情绪更加热烈，在欢乐的手鼓节奏中结束。作品介绍《新疆舞曲第二号》是根据新疆少数民族音乐风格创作的钢琴曲，节奏铿锵、旋律跳荡，展现了欢乐的歌舞场面，富有浓郁的民族风情。拓展延伸：新疆民歌的特点（1）音阶：有五声、六声、七声及包含约1／4全音的多种音阶形式。（2）调式：采用中国音乐体系的维族民歌多用宫调式，徵调式、商调式次之。（3）节奏、节拍：由于维吾尔语的重音总是落在最后一个音节上，导致维族民歌多出现切分节奏和从弱拍起唱的现象。（4）旋法：旋律的线条多呈锯齿型，曲调的进行曲折、细腻，富于装饰性。5、音乐家相册。了解作曲家、钢琴家、音乐教育家——丁善德及其主要作品。 学生了解新疆的音乐文化，感受新疆音乐的特点。学生聆听歌曲，思考问题，发表自己的观点看法。用跺脚、拍手、拍腿的节奏声势来练会主导节奏，然后再听乐曲。学生听到手鼓声一起敲击。观看视频小组思考讨论发表自己的观点交流每一部分的感受阅读了解阅读拓展资料，了解新疆民歌的特点。学生阅读资料。 通过活动让学生对整首乐曲先有一个音乐风格上的把握。引导学生围绕乐曲的主要特点进行倾听，使之留下深刻的记忆，让初听的效果更为明显。通过活动跟随伴奏打拍子，帮助学生更好的感受歌曲的节奏。通过观看视频了解手鼓的演奏方式。通过三部分的感受，加深学生对作品整体结构的把握。通过拓展资料了解新疆音乐的特点，在之后的学习过程中可以很好的把握歌曲感觉。通过了解作者的生平事迹进一步了解歌曲的创作背景和情感。
课堂练习 请同学们随老师学习几个新疆舞蹈动作，并随歌曲表现。
课堂小结 今天我们学习了一首新疆歌曲。通过这堂课的学习，我们更加了解新疆的民族文化，也了解了新疆舞蹈的魅力，我国是一个多民族的国家，了解并且尊重每个民族不同的风俗习惯和音乐文化。 总结本节课所学知识，说出自己对歌曲的体会。 对本节课内容进行总结概括。
板书 新疆舞曲第二号节奏：三个部分：第一部分：欢快 第二部分：柔和 第三部分：热烈
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