粤教版化学九年级下册同步课时练习：8.5　化学肥料（word版有答案）

8.5　化学肥料
知识点 1　常用化肥的种类和作用
1.施肥是农业增产的重要手段。下列化肥中,属于复合肥的是 (　　)
A.NH4HCO3 B.Ca(H2PO4)2 C.K2SO4 D.(NH4)2HPO4
2.某农技站货架上待售的化肥有CO(NH2)2、KCl、KNO3,其中缺少的化肥种类是(　　)
A.氮肥 B.磷肥 C.钾肥 D.复合肥
3.某试验田的农作物叶色淡黄,你认为应该施用的化肥是 (　　)
A.CO(NH2)2 B.KCl C.CaSO4 D.Ca(H2PO4)2
4.农业是保障山区人民正常生活的关键,山区的春秋两季风势较强,为使农作物茎秆粗壮,增强抗倒伏能力,建议施用的化肥是 (　　)
A.KCl B.CO(NH2)2
C.Ca(H2PO4)2 D.KOH
知识点 2　化肥的鉴别
5.如图某同学鉴别NH4HCO3、NH4Cl、KCl三种化肥的过程,其中试剂甲和乙分别可能是(　　)
A.甲:熟石灰;乙:稀盐酸 B.甲:水;乙:氢氧化钠溶液
C.甲:氢氧化钠溶液;乙:水 D.甲:稀盐酸;乙:氯化钠溶液
6.某化学兴趣小组进行了识别化肥的探究活动,他们对氯化铵、碳酸氢铵、硫酸钾、磷矿粉四种化肥进行了如图下探究:
(1)取上述四种化肥各少量分别放入试管中观察,从外观上即可与其他化肥区别出来的是　 。
(2)在装有另外三种化肥的试管中,分别加入少量稀盐酸,有气体产生的是　　　　　 。
(3)识别另外两种化肥,需选用的物质是　　　　,通过实验观察到的现象而得到结论是　
　 。
知识点 3　防止化肥施用对环境的污染
7.下列说法不正确的是 (　　)
A.从外观上可区分磷酸钾和磷矿粉两种化肥
B.种植农作物时,农民应按国家标准适量施用化肥和喷洒农药
C.应大量施用化肥以提高农作物产量
D.过度施用化肥将导致土壤酸化,水域氮和磷含量升高
8.某班同学以“施用化肥的利与弊”为题进行辩论,下列观点中不科学的是 (　　)
A.化肥的肥效快 B.大量施用化肥不会造成环境污染
C.适量施用化肥可使农作物增产 D.复合肥能同时均匀地供给农作物几种养分
9.下列关于化肥的说法正确的是 (　　)
A.尿素[CO(NH2)2]和碳酸氢铵(NH4HCO3)都可作氮肥
B.氯化钾(KCl)和磷矿粉[Ca3(PO4)2]的颜色相同
C.NH4Cl与熟石灰混合研磨后无氨气放出
D.化肥对提高农作物的产量具有重要作用,应加大使用量
10.化学肥料是农作物的“粮食”。下列关于化学肥料的说法正确的是 (　　)
A.尿素[CO(NH2)2]属于复合肥料
B.农作物生长需要的营养素只有氮、磷、钾
C.铵态氮肥与草木灰混合施用,会降低肥效
D.植物叶片枯黄,应施用硫酸钾等钾肥
11.某化肥厂生产的一种化肥包装袋上的部分说明如图所示,关于该化肥的说法中错误的是 (　　)
A.该化肥不宜与熟石灰混用
B.该化肥中NH4NO3的质量分数最少为95%
C.该化肥能促进植物茎叶生长茂盛,叶色浓绿
D.NH4NO3属于盐
12.实验室有失去标签的下列化肥:碳酸氢铵、硫酸铵、磷矿粉、氯化钾,现要对这四种化肥进行鉴别。
(1)请填写下列实验报告。
实验操作 实验现象 实验结论
①观察药品的颜色 有一瓶呈灰色 该化肥是　　　
②打开三瓶盛有白色化肥的试剂瓶瓶塞,闻气味 有一瓶具有强烈的刺激性气味 该化肥是　　　
③取少量剩余的两种 化肥,分别加入少量 熟石灰研磨,闻气味 有刺激性气味 该化肥是　　　
无刺激性气味 该化肥是　　　
(2)步骤③不用熟石灰也可以鉴别这两种化肥,鉴别方法是
。
(3)反思:步骤②中有强烈刺激性气味的化肥要保存在　　　　　　　　处;由步骤③可知,在农业生产中,　　　　　　 (填“钾肥”“磷肥”或“铵态氮肥”)不能与碱性肥料一起施用。
13.小英家的仓库里堆放着碳酸氢铵(NH4HCO3)化肥。夏季中的某天,小英发现仓库中刺激性气味变得浓烈了些,有些化肥袋里碳酸氢铵变少了。为了探究这些化肥减少的原因,小英取了一些碳酸氢铵粉末到实验室中进行探究。将所取碳酸氢铵粉末放在蒸发皿中加热,过一会儿观察到粉末完全消失,同时也闻到了这种刺激性气味。粉末为什么会消失呢
[提出问题] 碳酸氢铵粉末消失的原因是什么
[作出猜想] 猜想①:碳酸氢铵粉末在不加热或加热条件下由固态变成了它的气态;猜想②:碳酸氢铵在不加热或加热条件下发生分解反应,可能产生的物质有氨气和一些氧化物。
[查阅资料] ①碳酸氢铵属于氮肥,不具有升华的性质,说明上述猜想　　　(填序号)不成立;②氨气(化学式NH3)具有特殊的刺激性气味,极易溶于水,其水溶液呈碱性;③NO2为红棕色气体,NO 为无色气体,在空气中易发生反应:2NO+O22NO2。
[实验验证]
实验操作 实验现象 实验结论
①取适量碳酸氢铵于试管中,加热,如图所示,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口 产生有强烈刺激性气味的气体,试管壁上有无色液滴且试纸变蓝,但未见红棕色气体 分解产物中有 　　 , 没有
②按如图图乙所示装置继续实验,直到反应完全 澄清石灰水变浑浊 分解产物中有 　　
[结论] 写出碳酸氢铵受热分解的化学方程式:　　 　　　。
[应用] ①利用氨气的化学性质,写出实验室检验氨气的方法(写出实验操作、现象、结论):　　　　
　 ;
②如图果你家里有碳酸氢铵化肥,你应该如图何保存 　　 　。
14.[2021·济宁改编] 化学肥料对农作物的增产具有十分重要的作用,俗话说:“庄稼一枝花,全靠肥当家”。下面是农业生产中广泛施用的几种化学肥料:①NH4NO3、②KNO3、③NH4Cl。请回答:
(1)属于复合肥料的是　 (填序号,下同)。
(2)属于铵态氮肥的是　　　　　,它们成分中都含有的离子是　　　　　(填符号)。
8.5　化学肥料
1.D　 含氮、磷、钾三种元素中任意一种的化肥分别属于氮肥、磷肥和钾肥,含其中两种或两种以上的化肥,属于复合肥。
2.B　 常用化肥有氮肥、磷肥、钾肥和复合肥。CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥;KCl中含有钾元素,属于钾肥;KNO3中含有氮元素和钾元素,属于复合肥;故还缺少磷肥。
3.A
4.A　 使农作物茎秆粗壮,增强抗倒伏能力应使用钾肥。KCl中含有钾元素,属于钾肥;CO(NH2)2中含有氮元素,属于氮肥;Ca(H2PO4)2中含有磷元素,属于磷肥;KOH属于强碱,具有很强的腐蚀性,不能作肥料。
5.A　 加入试剂甲,铵态氮肥有氨味产生,则试剂甲应是碱;加入试剂乙,只有碳酸氢铵产生气泡,则试剂乙应是一种酸。
6.(1)磷矿粉　(2)碳酸氢铵 (3)熟石灰　有刺激性气味气体产生的是氯化铵,无刺激性气味气体产生的是硫酸钾(合理即可)
7.C
8.B　 由于化肥中含有氮、磷等元素,容易使水体富营养化,导致赤潮或水华现象,对环境造成污染,所以应该合理施用化肥。
9.A　 氯化钾(KCl)是白色晶体,磷矿粉呈灰白色,它们的颜色不同;NH4Cl与熟石灰混合研磨后,产生有刺激性气味的氨气;化肥对提高农作物的产量具有重要作用,但大量施用化肥会造成环境污染,应合理施用。
10.C　 尿素含氮元素,不含磷、钾元素,属于氮肥;农作物生长需要的元素种类很多;铵态氮肥与碱性物质混合施用,会生成氨气降低肥效;植物叶片枯黄,应施用氮肥。
11.B　 硝酸铵是铵态氮肥,铵态氮肥不能与碱性物质混合施用,否则会降低肥效;根据标签上含氮量至少为34%,化肥中硝酸铵的含量至少为34%÷×100%=97.1%;硝酸铵中含有氮元素,属于氮肥,氮肥能促进植物茎叶生长茂盛,叶色浓绿;硝酸铵是由铵根离子和硝酸根离子组成的化合物,属于盐。
12.(1)①磷矿粉　②碳酸氢铵　③硫酸铵　氯化钾
(2)分别取少量两种化肥样品于两支试管中,加水溶解,分别滴入氯化钡溶液,有白色沉淀产生的是硫酸铵,无明显现象的是氯化钾(合理即可)
(3)阴凉、干燥　铵态氮肥
(1)①磷矿粉为灰色固体,所以呈灰色的为磷矿粉;②碳酸氢铵易分解,分解的产物氨气有刺激性气味,所以打开瓶塞有刺激性气味的为碳酸氢铵;③铵态氮肥可以和熟石灰反应生成氨气,所以加入熟石灰研磨有刺激性气味的为硫酸铵。(2)硫酸铵可以和氯化钡(或其他可溶性钡盐)溶液反应生成白色沉淀,所以可以用氯化钡溶液来区分硫酸铵和氯化钾。(3)由步骤②可知碳酸氢铵容易分解,所以应保存在阴凉干燥处;由步骤③可知,铵态氮肥容易和碱性物质反应生成氨气,所以铵态氮肥不能和碱性肥料一起施用,以免降低肥效。
13.[查阅资料] ①
[实验验证] ①NH3和H2O　NO和NO2　②CO2
[结论] NH4HCO3NH3↑+H2O+CO2↑
[应用] ①将湿润的红色石蕊试纸与气体接触,若试纸变蓝,则证明气体是氨气
②密封、低温保存(合理即可)
[实验验证] ①取适量碳酸氢铵于试管中,加热,将干燥的红色石蕊试纸接近导管口,产生强烈的刺激性气味,试管壁上有无色液滴生成且试纸变蓝,说明生成了水和氨气;未见红棕色气体,则证明没有二氧化氮生成,因为一氧化氮在空气中易与氧气反应生成二氧化氮,所以也不可能生成一氧化氮。
14.(1)②　(2)①③　N
(1)复合肥是包含氮、磷、钾三种元素中的两种或三种的肥料,①③两种肥料只含有这三种元素中的氮元素,属于氮肥;②含有氮、钾两种元素,属于复合肥料。(2)铵态氮肥的共同特点是含有铵根离子,即N,所以①③皆为铵态氮肥。