人音版九年级音乐下册（简谱）第二单元《☆军民团结一家亲》教学设计

军民团结一家亲
教学目标:
1、欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》,结合平时对芭蕾舞的了解,更深一步的理解芭蕾舞的三大特点。
2、了解舞剧是一门综合性的表演艺术,通过舞剧去推套其他的一些剧种,从而了解更多的剧种。
3、通过学唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，感受音乐的内容美、形式美、意境美，丰富音乐审美体验，加强文化理解，提高对音乐的审美力和表现力。
教学重点:
学会演唱《军民团结一家亲》，通过歌曲中的一些音乐修饰符号, 不断地揭示歌曲中蕴含的美，理解词曲作家的良苦用心, 帮助学生发现歌曲的美,更深一步的去理解歌曲。
教学难点
通过歌曲感受作曲家的良苦用心。
教学过程:
直接导入课题《舞剧之魂》
1今天我们要学唱的这首歌曲是选自把蕾舞剧《红色娘子军》当中的一首歌曲《军民团结一家亲》.
2教师范唱歌曲,提问同学们有没有听过.(调动学生学唱的积极性)
3师解说这首歌是选自我国最经典的芭蕾舞剧《红色娘子军》当中最经典的一首歌.(再次调动学生了解舞剧的欲望).
4介绍舞剧
舞剧:一种以舞蹈为主要表现手段,融合音乐、 戏剧、 美术等艺术形式,表现特定人物及戏剧情节的综合性表演艺术.
师提示学生这段话的重要几个字眼“综合性表演艺术”.还有那些属于综合性表演艺术.
请同学推套其他的剧种:如歌剧、戏曲、音乐剧、影视剧等.
学生推套歌剧。
5 看视频欣赏芭蕾舞剧《红色娘子军》当中截取的《军民团结一家亲》片段.
请同学们认真观察芭蕾舞有那些特点
结合PPT上的图片让学生模仿三个特点动作：开 绷 直
6 说到芭蕾舞不得不提一个人，俄罗斯作曲家柴可夫斯基。柴科夫斯基（1840-1893）俄罗斯作曲家，名族乐派代表人物之一。代表作品有《第六（悲怆）交响曲》，舞剧《天鹅湖》、《胡桃夹子》，歌剧《叶甫盖尼 奥涅金》，管弦乐曲《1812序曲》、《降b小调钢琴协奏曲》、《D大调小提琴协奏曲》，弦乐四重奏《如歌的行板》等。
柴科夫斯基为芭蕾舞剧做出了巨大的贡献。播放家喻户晓的《天鹅湖》选段《四小天鹅》。
7引出我国舞剧《红色娘子军》及其中的歌曲《军民团结一家亲》，介绍两位为中国芭蕾舞剧做出巨大贡献的老艺术家吴祖强、杜鸣心。吴祖强（1927- ）作曲家、音乐教育家。代表作品有弦乐合奏曲《二泉映月》，琵琶协奏曲《草原小姐妹》（合作），舞剧音乐《鱼美人》（合作）、《红色娘子军》（合作），及理论著作《曲式与作品分析》等。
杜鸣心（1928- ）作曲家、音乐教育家。代表作品有交响曲《青年》，交响幻想曲《洛神》，舞剧音乐《鱼美人》（合作）、《红色娘子军》（合作）等。
8学唱歌曲《军民团结一家亲》
（1） 注意歌曲的速度、语气、情绪。歌曲的速度中速，语气亲切的，情绪热情的。
（2） 带同学们按节奏亲切的朗诵歌词，提出同学们的不足，加以指正。
（3） 开始教唱，老师教一句同学们唱一句，教唱过程中请同学们注意歌曲当中音乐修饰符号以及起的作用。（如倚音 重音）理解作曲家的用心良苦。
（4） 转调部分的教唱，请同学们注意音乐色彩上的变化，另一方面感情上面的变化。强调“好”字和“亲”字，音符上用四拍强调。“好”字仿佛看见了眼前的一片大好景象，“亲”字仿佛军和民像亲戚一样亲。
（5） 完整连贯的演唱一遍，女生单独唱前面一部分，男生在前面一部分结尾 “打敌人 ”的地方加进来，然后一起演唱至结尾。
（6） 教唱结束，让学生自己课下多练习演唱。
小结
请同学们看书上对这部舞剧的介绍，如果感兴趣的话，希望同学们课下把芭蕾舞剧《红色娘子军》找出来欣赏，更多的去了解舞剧这种艺术形式，从而多方面的去提升自己的艺术修养。