人音版九年级音乐下册（简谱）第一单元《☆保卫黄河》教学设计

人民音乐出版社九年级下册第一单元啊《保卫黄河》
教学目标：
知识目标：欣赏并演唱《保卫黄河》，能够用坚定有力、豪迈的声音和二部轮唱的形式表现歌曲,感受轮唱的此起彼伏。
过程与方法：能够在欣赏演唱歌曲的基础上，感受体验理解作品所表现的中华民族应用的战斗精神和革命前辈的崇高理想。
情感态度：通过欣赏学唱歌曲《保卫黄河》培养学生集体合作意识和爱国主义精神，感受中华民族坚强不屈，百折不挠的精神。
教学重难点：能够用二部轮唱的形式表现歌曲。
教学过程：
导入新课：
1、播放视频武警男声合唱团演唱的《保卫黄河》
师：请同学们在欣赏作品时思考一个问题：歌曲的情绪情感是怎样的？
学生谈体会。
大屏幕文字形式展示歌曲创作背景，并请同学朗读。
《保卫黄河》这部合唱作品出自人民音乐家和著名诗人光未然创作的《黄河大合唱》第七首歌曲。乐曲诞生于抗日战争时期最为惨烈的日子，一九三八年十一月武汉沦陷后，著名诗人光未然带着抗敌演剧三队撤退，经过目睹了母亲河黄河的雄伟壮立，在这民族危亡的时刻，引发了的写成黄河壮丽的，在农历大年除夕作了朗诵演出，冼星海被光未然的朗诵深深感动，在一个小内，抱病连续写了六天；完成整个作品的乐曲创作。十一日由冼星海指挥演出队演出获得极大成功。
师：这首歌曲在抗战时期唤起了整个中华民族的抗战热情。我们今天就来学唱这首《保卫黄河》
新授：歌曲《保卫黄河》
（一）、学唱歌曲
聆听男声独唱《保卫黄河》，要求同学们可以小声跟着唱.
熟悉并感受歌曲。
视唱歌谱。
①学生先唱一遍歌谱，同时思考一个问题：这首歌曲的节奏型有什么不一样的地方？（学生指出是附点节奏和切分音节奏，并举出谱例）。
②师分别作出讲解，强调切分音的作用是改变歌曲的强弱规律。并亲自示范使用切分音和不用切分音演唱，让学生用听觉去感受不同节奏型的作用。3 3 5 I i i I； 6 6 4 I…师总结：显而易见，不用切分音歌曲就没有动力。并指导学生唱切分音。
③师强调附点音符的唱法，并指导学生演唱保卫黄河》是一首进行曲式的歌曲，四二拍， 节奏明快有力，下面我们一起打一下歌曲的节奏，共同感受一下歌曲节奏特征。拍手打节奏时请同学们注意打节奏的美感。
加上歌词第一遍演唱歌曲，之后朗读歌词。强调有感情朗读，体会歌词表达什么情感。
第二遍演唱歌曲（齐唱）。强调用朗读的感觉，高位置演唱。
第三遍演唱歌曲（齐唱）。学生有感情地，用高位置演唱歌曲。
演唱要求：控制好丹田气，使用高位置，坚定自豪的演唱，用歌声表现出先辈们的革命乐观主义精神。
为歌曲加入二部轮唱，用二部轮唱这种合唱方式，进一步
表现歌曲。
1、师语言导入：好，同学们的演唱很有激情。那么刚才武警男声合唱团演唱的合唱《保卫黄河》和独唱《保卫黄河》这两种演唱形式在听觉上有什么不同？
2、学生谈体会。
3、师总结：武警合唱团采取齐唱、三部轮唱、二部轮唱、转调等多样化的演唱形式，使歌曲的情绪情感更加饱满，更能够激发起听众的激情。那我们今天就用二部轮唱的方式进一步体验表现歌曲。
4、播放大屏幕：①、二部轮唱的概念和演唱效果。
轮唱是由两个、三个或四个演唱同一个,但不是同时开始的齐唱,而是先后相距几拍或几小节开始演唱，形成此起彼伏，连续不断的模仿效果。②、二部轮唱的关键。轮唱时，两个声部要注意互相聆听，互相照顾，每个人唱好自己声部的同时，还要听到另一个声部的演唱。
5、指导学生演唱二声部轮唱，女生一声部，男生二声部，体验感受二声部轮唱的震撼效果。
6、采用齐唱轮唱和齐唱的方式完整演唱一遍歌曲。指导学生每段结尾处和下一段的开始演唱上如何进行连接，到连接处唱好为止。
四、创造性拓展。
1、把全班学生分成三组，为三遍演唱歌曲的结尾处，加一个动作进一步表现歌曲的情感。并在演唱过程中，进行动作展示。
2、再次充满激情的演唱《保卫黄河》
师语言：如果我们每一位同学就是抗日战争时期的热血青年，你们会用什么样的激情来演唱这首歌曲。
五、欣赏郎朗钢琴协奏曲《黄河》，并做课堂小结。
师语言导入; 最后让我们一起在郎朗的钢琴协奏曲《黄河》中结束今天的音乐课，再次感受母亲河的雄壮丽和中华民族坚强不屈、百折不挠的民族精神。
小结：同学们！我们伟大的祖国在以习近平总书记为代表的中国共产党的领导下，已经进入了社会主义崭新的时代，让我们为中华民族的迅速崛起而努力学习吧！